Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Согласные звуки [в], [в']. Буквы В, в. Строчная буква в.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Согласные звуки [в], [в']. Буквы В, в. Строчная буква в.

библиотека
материалов

Тема урока: Согласные звуки [в], [в]. Буквы В, в. Строчная буква в.


Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [в], [в,], буквами В, в.

Планируемые результаты

Предметные:

формировать умение производить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные звуки; развивать фонематический слух; познакомить с новой буквой; учить читать и писать слоги и слова с пройденными буквами; обучать различным видам работы с текстом, пословицами.

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учётом конечного результата; учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Познавательные: способствовать умению строить речевые высказывания; упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез, группировка, обобщение).

Коммуникативные: учиться слушать и слышать учителя, одноклассников, совместно обсуждать проблему, уважительно относиться к мнению собеседника.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах, индивидуальная

Используемые технологии: системно-деятельностное обучение.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, электронная презентация, Лента букв, план на урок, карточки для детей.


Ход урока


  1. Мотивация к учебной деятельности

Прозвенел у нас звонок,

Начинается урок!

Ребята, готовы к уроку? 
На вас надеюсь я, друзья. 
Мы хороший дружный класс.

Всё получится у нас! 



  1. Актуализация и пробное учебное действие


Работа по Ленте букв.

- Назовите буквы, обозначающие гласные звуки.

- Почему буква и расположена на первом этаже, а буквы а, о, у, ы – на втором этаже Ленты букв?

- Назовите буквы, обозначающие согласные звуки.

- Назовите буквы, обозначающие глухие согласные звуки.

- Назовите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

-Дайте характеристику [н].

  1. Выявление места и причины затруднения

-Дети, посмотрите, кто к нам прилетел на урок? ( Слайд 2) Мудрая сова принесла нам задания, будет помогать нам на уроке.

-Давайте прочитаем слоги в таблице. (Слайд 3) Дети читают слоги по строчкам, при чтении слогов на последней строке, возникает затруднение, т.к. букву В не изучали.


  1. Построения проекта выхода из затруднения


-Как мы будем выходить из нашего затруднения? Какие задачи поставим себе?

-Давайте составим план нашего урока (на доске только первые слова):

1. Буква (название)

2.Звуки (какие звуки она обозначает)

3.Читать (слова с этой буквой)

4.Писать (букву и слова)


  1. Реализации построенного проекта

а) Выделение звуков [в], [в]

-Произнесите: сова. Сколько в слове слогов? Произнесите второй слог. Какой первый звук слышите? [в]

- Какой этот звук гласный или согласный?

- Докажите, что согласный.

- А он твердый или мягкий?

- Звонкий или глухой?

- Каким цветом обозначаем в схемах?


-Произнесите слово киви. Что это? (фрукт). Кто это? (птица. Слайд 4) Сколько в слове слогов? Произнесите второй слог. Какой первый звук слышите? [в]

Аналогично характеризуем звук.


б) Знакомство с буквами В, в.

- С какими звуками мы с вами познакомились?

- Мудрая сова принесла букву, которой мы будем записывать эти звуки, она называется «вэ». Слайд 5.

- На что она похожа?

- Посмотрите, как из цифр составлена буква (на доске нарисовано: 13 )

К единице три прибавим,

Что за букву мы составим?

-Какая по счёту буква В в алфавите?

-Какая тема нашего урока?

  1. Первичное закрепление

а) Слышание звуков [в], [в,] (в виде физминутки)

- Встаньте, хлопните в ладоши, если услышите звуки [в], [в,], если их нет, присядьте. Учитель читает слова: весело, факел, дверь, велосипед, фрукт, вата, фартук, василёк, волосы, трава.


б) Нахождение слов со звуками [в], [в]

-Откройте Азбуку на стр.68. Рассмотрите рисунок. Придумайте рассказ. Озаглавьте.

-Работа в парах: назовите по очереди слова, где встречаются звуки [в], [в] (трава, вратарь, ворота, волк, медведь, два, девять, ловит).


в) Распознавание буквы В

-Прочитайте пословицы (вверху и внизу страницы 68), объясните смысл. Сколько букв В встретилось? (8)

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись,

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.


  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону


Игра «Верно-неверно» Дети на карточках ставят напротив цифры вопроса знак + или – (верно или неверно)

- В слове волк один слог.

- В слове волк первый звук согласный, мягкий.

- Проверьте (на доске: 1+ 2 –)

- Встаньте, у кого нет ошибок.


  1. Включение в систему знаний


а) Чтение слогов

-Давайте вернёмся к заданию Мудрой совы и прочитаем слоги, которые теперь сможем прочитать (Слайд 6)





б) Письмо строчной буквы в

- Откройте пропись на стр.8 (Слайд 7)

-Рассмотрите строчную букву в, в чём отличие печатной буквы от письменной?

-Расскажите (с опорой на слайд 8), с какого места начнём писать букву, какие элементы дальше будем писать.

-Письмо буквы в (без соединения) в прописи.

- Расскажите, чем будет отличаться написание буквы в для верхнего соединения.

Письмо буквы в (верхнее соединение) в прописи.

Письмо слогов и буквосочетаний ва, ви, вл, во.


Физминутка для профилактики нарушения зрения.

Не двигая головой, нарисуйте глазами буквы: о, р, и, л, к, в.


в) Чтение слов, текста в Азбуке на странице 69.

- Давайте прочитаем слова, которые нам встретятся в тексте.

- Послушайте, как я прочитаю текст.

- О какой игре говорится?

- А теперь вы прочитаете текст.

- Кем были Слава и Вова?

- Что им кричали болельщики?

- Прочитайте выразительно текст, особое внимание обратите на последние строчки.

-А вы любите играть в футбол? Почему?


Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.


г) Работа в прописи

Записать предложение Слава и Иван стали в ворота. письменным буквами.

Составить и записать новые слова (анаграммы):

волос – слово атлас – салат

валик – кивал товар – автор


  1. Рефлексия учебной деятельности


- Какая тема нашего урока?

- Выполнили намеченный план?

- Оцените свою работу на уроке:

hello_html_6a1bfa0d.jpg-все получилось, доволен своей работой,

hello_html_6a1bfa0d.jpg- были ошибки, что-то не получалось, но удалось исправить,

hello_html_6a1bfa0d.jpg- ничего не понял, не научился читать и писать.


5




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-317856

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"