Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Согласные звуки [в], [в']. Буквы В, в. Строчная буква в.

Согласные звуки [в], [в']. Буквы В, в. Строчная буква в.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Согласные звуки [в], [в]. Буквы В, в. Строчная буква в.


Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [в], [в,], буквами В, в.

Планируемые результаты

Предметные:

формировать умение производить звуковой анализ слова, характеризовать гласные и согласные звуки; развивать фонематический слух; познакомить с новой буквой; учить читать и писать слоги и слова с пройденными буквами; обучать различным видам работы с текстом, пословицами.

Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учётом конечного результата; учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Познавательные: способствовать умению строить речевые высказывания; упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез, группировка, обобщение).

Коммуникативные: учиться слушать и слышать учителя, одноклассников, совместно обсуждать проблему, уважительно относиться к мнению собеседника.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Формы работы учащихся: фронтальная, работа в парах, индивидуальная

Используемые технологии: системно-деятельностное обучение.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, электронная презентация, Лента букв, план на урок, карточки для детей.


Ход урока


  1. Мотивация к учебной деятельности

Прозвенел у нас звонок,

Начинается урок!

Ребята, готовы к уроку? 
На вас надеюсь я, друзья. 
Мы хороший дружный класс.

Всё получится у нас! 



  1. Актуализация и пробное учебное действие


Работа по Ленте букв.

- Назовите буквы, обозначающие гласные звуки.

- Почему буква и расположена на первом этаже, а буквы а, о, у, ы – на втором этаже Ленты букв?

- Назовите буквы, обозначающие согласные звуки.

- Назовите буквы, обозначающие глухие согласные звуки.

- Назовите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

-Дайте характеристику [н].

  1. Выявление места и причины затруднения

-Дети, посмотрите, кто к нам прилетел на урок? ( Слайд 2) Мудрая сова принесла нам задания, будет помогать нам на уроке.

-Давайте прочитаем слоги в таблице. (Слайд 3) Дети читают слоги по строчкам, при чтении слогов на последней строке, возникает затруднение, т.к. букву В не изучали.


  1. Построения проекта выхода из затруднения


-Как мы будем выходить из нашего затруднения? Какие задачи поставим себе?

-Давайте составим план нашего урока (на доске только первые слова):

1. Буква (название)

2.Звуки (какие звуки она обозначает)

3.Читать (слова с этой буквой)

4.Писать (букву и слова)


  1. Реализации построенного проекта

а) Выделение звуков [в], [в]

-Произнесите: сова. Сколько в слове слогов? Произнесите второй слог. Какой первый звук слышите? [в]

- Какой этот звук гласный или согласный?

- Докажите, что согласный.

- А он твердый или мягкий?

- Звонкий или глухой?

- Каким цветом обозначаем в схемах?


-Произнесите слово киви. Что это? (фрукт). Кто это? (птица. Слайд 4) Сколько в слове слогов? Произнесите второй слог. Какой первый звук слышите? [в]

Аналогично характеризуем звук.


б) Знакомство с буквами В, в.

- С какими звуками мы с вами познакомились?

- Мудрая сова принесла букву, которой мы будем записывать эти звуки, она называется «вэ». Слайд 5.

- На что она похожа?

- Посмотрите, как из цифр составлена буква (на доске нарисовано: 13 )

К единице три прибавим,

Что за букву мы составим?

-Какая по счёту буква В в алфавите?

-Какая тема нашего урока?

  1. Первичное закрепление

а) Слышание звуков [в], [в,] (в виде физминутки)

- Встаньте, хлопните в ладоши, если услышите звуки [в], [в,], если их нет, присядьте. Учитель читает слова: весело, факел, дверь, велосипед, фрукт, вата, фартук, василёк, волосы, трава.


б) Нахождение слов со звуками [в], [в]

-Откройте Азбуку на стр.68. Рассмотрите рисунок. Придумайте рассказ. Озаглавьте.

-Работа в парах: назовите по очереди слова, где встречаются звуки [в], [в] (трава, вратарь, ворота, волк, медведь, два, девять, ловит).


в) Распознавание буквы В

-Прочитайте пословицы (вверху и внизу страницы 68), объясните смысл. Сколько букв В встретилось? (8)

Физминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись,

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.


  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону


Игра «Верно-неверно» Дети на карточках ставят напротив цифры вопроса знак + или – (верно или неверно)

- В слове волк один слог.

- В слове волк первый звук согласный, мягкий.

- Проверьте (на доске: 1+ 2 –)

- Встаньте, у кого нет ошибок.


  1. Включение в систему знаний


а) Чтение слогов

-Давайте вернёмся к заданию Мудрой совы и прочитаем слоги, которые теперь сможем прочитать (Слайд 6)





б) Письмо строчной буквы в

- Откройте пропись на стр.8 (Слайд 7)

-Рассмотрите строчную букву в, в чём отличие печатной буквы от письменной?

-Расскажите (с опорой на слайд 8), с какого места начнём писать букву, какие элементы дальше будем писать.

-Письмо буквы в (без соединения) в прописи.

- Расскажите, чем будет отличаться написание буквы в для верхнего соединения.

Письмо буквы в (верхнее соединение) в прописи.

Письмо слогов и буквосочетаний ва, ви, вл, во.


Физминутка для профилактики нарушения зрения.

Не двигая головой, нарисуйте глазами буквы: о, р, и, л, к, в.


в) Чтение слов, текста в Азбуке на странице 69.

- Давайте прочитаем слова, которые нам встретятся в тексте.

- Послушайте, как я прочитаю текст.

- О какой игре говорится?

- А теперь вы прочитаете текст.

- Кем были Слава и Вова?

- Что им кричали болельщики?

- Прочитайте выразительно текст, особое внимание обратите на последние строчки.

-А вы любите играть в футбол? Почему?


Физминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.


г) Работа в прописи

Записать предложение Слава и Иван стали в ворота. письменным буквами.

Составить и записать новые слова (анаграммы):

волос – слово атлас – салат

валик – кивал товар – автор


  1. Рефлексия учебной деятельности


- Какая тема нашего урока?

- Выполнили намеченный план?

- Оцените свою работу на уроке:

hello_html_6a1bfa0d.jpg-все получилось, доволен своей работой,

hello_html_6a1bfa0d.jpg- были ошибки, что-то не получалось, но удалось исправить,

hello_html_6a1bfa0d.jpg- ничего не понял, не научился читать и писать.


5


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров174
Номер материала ДВ-317856
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх