Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)
Успеть подать заявку

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Согласные звуки (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс

  • Русский язык и литература

Согласные звуки (5 класс)
библиотека
материалов
звуки гласные ?
Угадайте имена и фамилии известных вам поэтов ИАИ ЕОО АЕА УИ МХЛ ЛРМНТВ ЛКСНД...
Согласные звуки Цели урока: Знать образование согласных звуков; выявить роль...
звуки гласные согласные звонкие глухие твердые мягкие
У папы три капли упали со шляпы, Кошка согрела озябшие лапы. (В.Левин.) глухи...
Загоню в него машину, Накачаю быстро шину. Этот домик небольшой, Для машины о...
Клубок, да не пушистый, Колючий, да ершистый. Когда дотронешься, поймешь, Что...
Это чей зеленый чуб? Кто в земле таится? Как ты думаешь, на суп Маме пригодит...
Он выше, чем шкаф, И важнее, чем граф. Конечно, конечно же, Это…
Игра «Один звук, марш!» Из каждого слова уберите по одному звуку так, чтобы п...
Конечный твердый согласный произнесите мягко. Сделайте вывод о роли звуков в...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 звуки гласные ?
Описание слайда:

звуки гласные ?

№ слайда 2 Угадайте имена и фамилии известных вам поэтов ИАИ ЕОО АЕА УИ МХЛ ЛРМНТВ ЛКСНД
Описание слайда:

Угадайте имена и фамилии известных вам поэтов ИАИ ЕОО АЕА УИ МХЛ ЛРМНТВ ЛКСНДР ПШКН

№ слайда 3 Согласные звуки Цели урока: Знать образование согласных звуков; выявить роль
Описание слайда:

Согласные звуки Цели урока: Знать образование согласных звуков; выявить роль согласных звуков; 3. вспомнить деление согласных на группы; 4. уметь определять звонкость/глухость, твердость /мягкость согласных.

№ слайда 4 звуки гласные согласные звонкие глухие твердые мягкие
Описание слайда:

звуки гласные согласные звонкие глухие твердые мягкие

№ слайда 5 У папы три капли упали со шляпы, Кошка согрела озябшие лапы. (В.Левин.) глухи
Описание слайда:

У папы три капли упали со шляпы, Кошка согрела озябшие лапы. (В.Левин.) глухие п т к с ш звонкие б д г з ж

№ слайда 6 Загоню в него машину, Накачаю быстро шину. Этот домик небольшой, Для машины о
Описание слайда:

Загоню в него машину, Накачаю быстро шину. Этот домик небольшой, Для машины он родной.

№ слайда 7 Клубок, да не пушистый, Колючий, да ершистый. Когда дотронешься, поймешь, Что
Описание слайда:

Клубок, да не пушистый, Колючий, да ершистый. Когда дотронешься, поймешь, Что это не клубок, а…

№ слайда 8 Это чей зеленый чуб? Кто в земле таится? Как ты думаешь, на суп Маме пригодит
Описание слайда:

Это чей зеленый чуб? Кто в земле таится? Как ты думаешь, на суп Маме пригодится? Я с тобою не шучу, Я тебя за чуб схвачу. Вылезай, плутовка, Сладкая…

№ слайда 9 Он выше, чем шкаф, И важнее, чем граф. Конечно, конечно же, Это…
Описание слайда:

Он выше, чем шкаф, И важнее, чем граф. Конечно, конечно же, Это…

№ слайда 10 Игра «Один звук, марш!» Из каждого слова уберите по одному звуку так, чтобы п
Описание слайда:

Игра «Один звук, марш!» Из каждого слова уберите по одному звуку так, чтобы получилось новое слово. Например: горсть – гость. Добавьте к каждому слову по одному звуку, чтобы получилось новое слово. Например: роза – гроза. Замените один звук на другой в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: корж – морж.

№ слайда 11 Конечный твердый согласный произнесите мягко. Сделайте вывод о роли звуков в
Описание слайда:

Конечный твердый согласный произнесите мягко. Сделайте вывод о роли звуков в слове. ел брат удар ель брать ударь

Краткое описание документа:

Самоанализ учебного занятия

 

Учитель: Карачимова Виктория Николаевна

Класс: 5 класс

Тема урока: Согласные звуки.

Место УЗ в структуре изучаемого раздела: тема данного УЗ занимает одно из звеньев в цепи УЗ в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи». Из курса младшего блока учащиеся уже знакомы с понятиями «звуки», «согласные звуки», знают деление согласных на группы (твердые/мягкие, звонкие/глухие), умеют определять группы согласных. На следующих УЗ учащиеся будут глубже знакомиться с темами «Согласные твердые и мягкие», «Согласные звонкие и глухие».

 

Цели:

образовательная: актуализация знаний по теме «Согласные звуки», полученных в младших классах;выявление смыслоразличительной функции согласных в слове;

развивающая: развитиетворческих способностей учащихся, развитие логического мышления, внимания, коммуникативных навыков при взаимопроверке, стимулирование познавательной активности учащихся;

воспитательная: воспитание интереса к предмету через эксперимент и загадки.

 

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесный; наглядный

Формы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная

Структура и содержание урока: см. таблицу

Оборудование урока: проектор, экран, презентация по теме урока, раздаточный материал (карточки).

 

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1.      

Оргмомент.

(2 мин.)

Здоровается и представляется ученикам. Предлагает поприветствовать друг друга и гостей, таким образом, массажируя кончики пальцев, активизируя участки головного мозга (пальчиковая гимнастика).

Приветствуют друг друга и гостей аплодисментами. Выполняют записи в тетрадь (число, классная работа).

Для учителя: создать положительный эмоциональный настрой учащихся, активизировать участки головного мозга.

Для учеников: получить положительный эмоциональный настрой, активизировать участки головного мозга.

2.      

Актуализа-

ция знаний.

(1 мин.)

Просит вспомнить материал предыдущего урока. Слайд №1.

Говорят, на какие группы делятся все звуки языка.

Учащиеся вспомнили, на какие группы делятся все звуки русского языка.

3.      

Определе-ние темы урока. Целеполагание.

(3 мин.)

Предлагает уч-ся выявить тему УЗ, определить цели урока. Слайд №3.

Определяют тему УЗ, высказывают предполагаемые цели.

Определена тема УЗ, сформулированы цели, достижение которых будет проверяться в конце УЗ.

4.      

Практичес-кое задание.

(2 мин.)

Предлагает уч-ся провести эксперимент.

Выполняют эксперимент.

Сделан вывод о том, что согласные состоят из голоса и шума.

5.      

Проверка знаний и умений.

(2 мин.)

Предлагает выполнить самостоятельную работу («Мигающая карточка»).

Выполняют самостоятельно работу по карточке.

Уч-ся обобщают знания, полученные на предыдущих занятиях.

6.      

Электрон-ная физминутка для глаз.  (1мин.)

Предлагает выполнить электронную физминутку для глаз.

Физминутки 97-03.ppt

Выполняют электронную физминутку для глаз.

Снято напряжение глаз.

7.      

Актуализа-ция получен-ных знаний, умений и навыков.

(7 мин.)

Предлагает отгадать загадки, найти «ошибкоопасные» буквы, проверить их. Слайд №6-9.

Отгадывают загадки, ответы записывают в тетрадь. Находят «ошибкоопасные» буквы, проверяют их.

Уч-ся вспомнили орфограмму «Проверяемые согласные в корне слова». Проведена работа по развитию воображения, по развитию орфографической зоркости.

8.      

Упражне-ния на освоение новых знаний.

(7 мин.)

Предлагает выполнить самостоятельную работу по карточкам. Слайд  №10, 11.

Выполняют самостоятельно работу по карточке.

Сделан вывод о смыслоразличительной роли согласных звуков в слове.

9.      

Домашнее задание.

(2 мин.)

Объясняет домашнее задание.

Записывают задание в дневники.

Учащимся понятно предложенное задание.

10.          

Рефлексия.

(2 мин.)

Помогает восстановить картину деятельности, организовывает обобщение и систематизирует усвоенные знаний. Слайд № 3.

Обобщают полученные знания,  выражают с помощью хлопков свое настроение и отношение к уроку, к проделанной работе.

Развитие у учащихся мотивации на дальнейшую учебную деятельность.

 

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров353
Номер материала 289250
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх