Инфоурок Русский язык ПрезентацииСогласные звуки (5 класс)

Как отличить глухой согласный звук от звонкого согласного звука?

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1812
44
10.09.2023

Материал разработан автором:

Шпагина Юлия Николаевна

учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 252
Покупателей: 10 303

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Закончила училище культуры в городе Херсоне по специальности хореограф, педагогический институт по специальности учитель начальных классов. Работаю в школе. Сейчас у меня 4 выпускной класс. Идем первые по ФГОСам. МБОУ СОШ №1 одна из первых школ в городе Дзержинский. Ей уже 80 лет. Очень уютная. Всех детей мы знаем и любим.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шпагина Юлия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником

Цель: научить уметь анализировать информацию, выделять главное и определять признаки. Закрепление темы: согласные звуки. Учащиеся смогут определить и отличить правильно звонкие и глухие согласные звуки. Проанализировать и объединить рисунок и название на звонкий согласный звук. Определить глухой согласный звук. Нарисуют предмет из загадки. Тема по КТП за 1 класс - Согласные звонкие и глухие. Темы по ФОП - Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих / Звонкие и глухие согласные звуки, их различение

Краткое описание методической разработки

Цель: научить уметь анализировать информацию, выделять главное и определять признаки.  Закрепление темы: согласные звуки. Учащиеся смогут определить и отличить правильно звонкие и глухие согласные звуки. Проанализировать и объединить рисунок и название на звонкий согласный звук. Определить  глухой согласный звук. Нарисуют предмет из загадки.

Тема по КТП за 1 класс - Согласные звонкие и глухие.

Темы по ФОП - Различение гласных и согласных звуков, гласных ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих / Звонкие и глухие согласные звуки, их различение

Развернуть описание

Согласные звуки (5 класс)

Скачать материал
Скачать материал "Согласные звуки (5 класс)" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • звуки


гласные                            ?

    1 слайд

    звуки


    гласные ?

  • Угадайте имена и фамилии известных вам поэтов   ИАИ     ЕОО


   АЕА     УИМХ...

    2 слайд

    Угадайте имена и фамилии известных вам поэтов
    ИАИ ЕОО


    АЕА УИ
    МХЛ ЛРМНТВ


    ЛКСНДР ПШКН

  • Согласные звуки                         Цели урока:
Знать образование согласн...

    3 слайд

    Согласные звуки
    Цели урока:
    Знать образование согласных звуков;
    выявить роль согласных звуков;
    3. вспомнить деление согласных на группы;
    4. уметь определять звонкость/глухость, твердость /мягкость согласных.

  • звуки


              
  гласные                                согласные...

    4 слайд

    звуки



    гласные согласные



    звонкие глухие твердые мягкие

  • У папы три капли упали со шляпы,Кошка согрела озябшие лапы....

    5 слайд

    У папы три капли упали со шляпы,
    Кошка согрела озябшие лапы.

    (В.Левин.)

  • Загоню в него машину,
Накачаю быстро шину.
Этот домик небольшой,
Для машины о...

    6 слайд

    Загоню в него машину,
    Накачаю быстро шину.
    Этот домик небольшой,
    Для машины он родной.

  • Клубок, да не пушистый,
Колючий, да ершистый.
Когда дотронешься, поймешь,
Что...

    7 слайд

    Клубок, да не пушистый,
    Колючий, да ершистый.
    Когда дотронешься, поймешь,
    Что это не клубок, а…

  • Это чей зеленый чуб?
Кто в земле таится?
Как ты думаешь, на суп
Маме пригодит...

    8 слайд

    Это чей зеленый чуб?
    Кто в земле таится?
    Как ты думаешь, на суп
    Маме пригодится?
    Я с тобою не шучу,
    Я тебя за чуб схвачу.
    Вылезай, плутовка,
    Сладкая…

  • Он выше, чем шкаф,
И важнее, чем граф.
Конечно, конечно же,
Это…

    9 слайд

    Он выше, чем шкаф,
    И важнее, чем граф.
    Конечно, конечно же,
    Это…

  • Игра «Один звук, марш!»Из каждого слова уберите по одному звуку так, чтобы по...

    10 слайд

    Игра «Один звук, марш!»
    Из каждого слова уберите по одному звуку так, чтобы получилось новое слово.
    Например: горсть – гость.

    Добавьте к каждому слову по одному звуку, чтобы получилось новое слово.
    Например: роза – гроза.

    Замените один звук на другой в каждом слове, чтобы получилось новое слово.
    Например: корж – морж.

  • Конечный твердый согласный произнесите мягко. Сделайте вывод о роли звуков в...

    11 слайд

    Конечный твердый согласный произнесите мягко. Сделайте вывод о роли звуков в слове.

    ел

    брат

    удар

    ель

    брать

    ударь

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Самоанализ учебного занятия

 

Учитель: Карачимова Виктория Николаевна

Класс: 5 класс

Тема урока: Согласные звуки.

Место УЗ в структуре изучаемого раздела: тема данного УЗ занимает одно из звеньев в цепи УЗ в разделе «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи». Из курса младшего блока учащиеся уже знакомы с понятиями «звуки», «согласные звуки», знают деление согласных на группы (твердые/мягкие, звонкие/глухие), умеют определять группы согласных. На следующих УЗ учащиеся будут глубже знакомиться с темами «Согласные твердые и мягкие», «Согласные звонкие и глухие».

 

Цели:

образовательная: актуализация знаний по теме «Согласные звуки», полученных в младших классах;выявление смыслоразличительной функции согласных в слове;

развивающая: развитиетворческих способностей учащихся, развитие логического мышления, внимания, коммуникативных навыков при взаимопроверке, стимулирование познавательной активности учащихся;

воспитательная: воспитание интереса к предмету через эксперимент и загадки.

 

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: словесный; наглядный

Формы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная

Структура и содержание урока: см. таблицу

Оборудование урока: проектор, экран, презентация по теме урока, раздаточный материал (карточки).

 

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

1.      

Оргмомент.

(2 мин.)

Здоровается и представляется ученикам. Предлагает поприветствовать друг друга и гостей, таким образом, массажируя кончики пальцев, активизируя участки головного мозга (пальчиковая гимнастика).

Приветствуют друг друга и гостей аплодисментами. Выполняют записи в тетрадь (число, классная работа).

Для учителя: создать положительный эмоциональный настрой учащихся, активизировать участки головного мозга.

Для учеников: получить положительный эмоциональный настрой, активизировать участки головного мозга.

2.      

Актуализа-

ция знаний.

(1 мин.)

Просит вспомнить материал предыдущего урока. Слайд №1.

Говорят, на какие группы делятся все звуки языка.

Учащиеся вспомнили, на какие группы делятся все звуки русского языка.

3.      

Определе-ние темы урока. Целеполагание.

(3 мин.)

Предлагает уч-ся выявить тему УЗ, определить цели урока. Слайд №3.

Определяют тему УЗ, высказывают предполагаемые цели.

Определена тема УЗ, сформулированы цели, достижение которых будет проверяться в конце УЗ.

4.      

Практичес-кое задание.

(2 мин.)

Предлагает уч-ся провести эксперимент.

Выполняют эксперимент.

Сделан вывод о том, что согласные состоят из голоса и шума.

5.      

Проверка знаний и умений.

(2 мин.)

Предлагает выполнить самостоятельную работу («Мигающая карточка»).

Выполняют самостоятельно работу по карточке.

Уч-ся обобщают знания, полученные на предыдущих занятиях.

6.      

Электрон-ная физминутка для глаз.  (1мин.)

Предлагает выполнить электронную физминутку для глаз.

Физминутки 97-03.ppt

Выполняют электронную физминутку для глаз.

Снято напряжение глаз.

7.      

Актуализа-ция получен-ных знаний, умений и навыков.

(7 мин.)

Предлагает отгадать загадки, найти «ошибкоопасные» буквы, проверить их. Слайд №6-9.

Отгадывают загадки, ответы записывают в тетрадь. Находят «ошибкоопасные» буквы, проверяют их.

Уч-ся вспомнили орфограмму «Проверяемые согласные в корне слова». Проведена работа по развитию воображения, по развитию орфографической зоркости.

8.      

Упражне-ния на освоение новых знаний.

(7 мин.)

Предлагает выполнить самостоятельную работу по карточкам. Слайд  №10, 11.

Выполняют самостоятельно работу по карточке.

Сделан вывод о смыслоразличительной роли согласных звуков в слове.

9.      

Домашнее задание.

(2 мин.)

Объясняет домашнее задание.

Записывают задание в дневники.

Учащимся понятно предложенное задание.

10.          

Рефлексия.

(2 мин.)

Помогает восстановить картину деятельности, организовывает обобщение и систематизирует усвоенные знаний. Слайд № 3.

Обобщают полученные знания,  выражают с помощью хлопков свое настроение и отношение к уроку, к проделанной работе.

Развитие у учащихся мотивации на дальнейшую учебную деятельность.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 693 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 1102
    • PPTX 409.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карачимова Виктория Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карачимова Виктория Николаевна
    Карачимова Виктория Николаевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5215
    • Всего материалов: 4

    Об авторе

    Место работы: МАОУ СОШ № 3
    Добрый день всем. Работаю учителем русского языка и литературы почти 20 лет, но огонек в душе не угас. Хочется дарить тепло детям, давать новые знания, идти в ногу со временем. Считаю, что современный учитель должен быть коммуникабельным, гибким, внимательным, умеющим построить партнерские отношения с учениками, понимающим проблемы детей, умеющим выстроить стратегически верно занятие, чтобы учащиеся шли на урок с радостью, осознавая необходимость получения знаний. Поэтому стараюсь строить свои уроки таким образом, чтобы каждая ситуация на уроке была для учеников ребусом, загадкой, которую обязательно хотелось бы разгадать.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 958 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Технологии логопедической коррекции и альтернативной коммуникации в работе с детьми с РАС

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 32 человека

Мини-курс

Ответственность участников судебного процесса: новые подходы и эффективные стратегии защиты прав

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Метафорические карты в психологической работе с детьми, подростками и родителями

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 89 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 195 человек
Смотреть ещё 6 054 курса