Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б.

библиотека
материалов

Тема: Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б.

Цель: познакомить с согласными звуками [б], [б′], буквой Б б; развивать речь, логическое мышление, память.

Задачи: - способствовать развитию фонематического слуха; умению находить и выделять эти звуки в словах, давать им характеристику;

- содействовать воспитанию навыков культуры общения и развитию интереса к родному языку.

Планируемые результаты:

Личностные:

- Положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать трудности;

-Эстетические чувства, в т.ч. чувство точного, яркого слова.

Регулятивные (способность организовать свою деятельность):

-Понимать, принимать и сохранять учебную задачу;

-Адекватно оценивать свои достижения;

-Контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

Познавательные (искать, получать и использовать информацию):

-Осознавать познавательную информацию;

-Читать и слушать, извлекая нужную информацию;

-Проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение;

Коммуникативные:

-Вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность.

Оборудование: учебник: «Азбука» В.Г. Горецкого, карточки с буквой «Б», счётные палочки, картинки.


Ход урока:

  1. Организационный момент

Звенит звонок, зовёт звонок,

Пора нам начинать урок.

Проверяется готовность рабочего места учащихся.

  1. Мотивационный момент

Приём «мордашки». Учащиеся сигнализируют о своём эмоциональном состоянии с помощью карточек.

  1. Постановка проблемной ситуации (цели и задач урока),

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой. Хотите узнать с какой?

- Я буду загадывать вам загадки, а вы постараетесь их отгадать, и потом мы вместе узнаем, что за буква пришла сегодня на урок.

С ветки на ветку, как рыжая стрелка

Скачет красивая шустрая… (Белка).

Роет норы он умело.
Знает, любит это дело.
Потому кроту и друг,
А зовут его … (Барсук)

(На доске появляются изображения сначала белки, а затем барсука)

-Что объединяет эти слова?

- Ребята, кто может назвать тему нашего урока?

- Верно, сегодня мы будем знакомиться с буквой «б».

- Давайте попробуем поставить перед собой цели, чему мы должны научиться на уроке?


  1. Работа по теме урока

1) Работа с алфавитом.

- Давайте найдём букву в алфавите

2) Конструирование буквы Б.

- Сложите эту букву из счетных палочек

3) Выделение первых звуков из слов белка и барсук.

- Выделите первый звук в слове белка.

- Какой это звук – гласный или согласный?

- Почему он согласный?

-Верно, когда мы произносим звук [б], он встречает препятствие.

Выделение первого звука в слове – барсук

Эти 2 звука записываются одной буквой, которая называется согласной буквой ЭР.

4) Артикуляционная гимнастика

А сейчас, перед чтением слогов в Азбуке, выполним артикуляционную разминку:

- упражнения «Часики», «Футбол», «Улыбочка-трубочка».

Динамические упражнения для языка:

Часики (Маятник).
Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.

Футбол (Спрячь конфетку). 
Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку

Упражнения для развития подвижности губ: Улыбка — Трубочка.
Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку

5) Работа в парах

На партах карточки



б

ба бо бу бы би

а о у ы и

аб об уб ыб иб



б


Чтение слогов прямых и обратных в парах, чётко, правильно, без ошибок.

- Кто хочет прочитать в парах громко?

- Ребята, скажите, а всегда ли одинаково произносится этот звук?

в слогах-слияниях бе, би согласный звук [б’] – мягкий, а в слогах-слияниях ба, бо, бу, бы согласный звук [б] твердый.

- Давайте сделаем вывод: звук [б] – согласный, бывает твердым и мягким, а про какое еще свойство мы забыли?

- Нам нужно узнать звук [б] звонкий или глухой?

- Как это можно сделать?

- Слышим звук своего голоса?

Значит звук [б] – какой? Верно – звонкий.

Физкультминутка

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Сидим, сидим и ветра ждем:

Когда же полетим?

Дунул ветер – полетели…

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели.

6) Работа в учебнике (с.97)

Чтение слов, предложений по учебнику

Чтение слов в столбиках: зебра, кобра, зубры, зебры, белка, барсук.

Чтение текста (без названия) учителем.

Как вы озаглавите этот текст? («В парке», «Белка»).

Ответить на вопросы после текста.

- Сколько предложений в тесте? Почему вы так решили?

Чтение предложений детьми.

7). Беседа по развитию речи по иллюстрации к сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане» (с 96)

- Что изображено на рисунке?

(Орешки, ель, ларец, перо, месяц, лист бумаги)

- Кого вы видите на рисунке?

( Белку,слуг).

- Как называется сказка? Кто автор? (демонстрация портрета А.С. Пушкина)

- Послушайте отрывок (чтение хорошо читающим учеником).


  1. Рефлексия учебной деятельности

- Давайте вспомним, какие цели мы ставили в начале урока.

- Что нового вы узнали? Чему научились?

-Продолжите предложения:

-Я сегодня узнал…

-Мне было трудно…

-Мне было интересно…

Приём «мордашки». Учащиеся сигнализируют о своём эмоциональном состоянии с помощью карточек.





Данный урок  используется при прохождении нового материала по обучению грамоте  в 1 классе. Данный ресурс знакомит учащихся с буквой «б», согласными  звуками, формирует ценностное отношение к миру, расширяет  знания детей об окружающем мире, воспитывает  эмоционально-положительное отношение к предмету, показывает  связь изучаемых предметов с жизнью.






















Краткое описание документа:

Данный урок  используется при прохождении нового материала по обучению грамоте  в 1 классе, знакомит учащихся с буквой «б», согласными  звуками, формирует ценностное отношение к миру, расширяет  знания детей об окружающем мире, воспитывает  эмоционально-положительное отношение к предмету, показывает  связь изучаемых предметов с жизнью.Цель урока: познакомить с согласными звуками [б], [б′], буквой Б б; развивать речь, логическое мышление, память. Задачи: - способствовать развитию фонематического слуха; умению находить и выделять эти звуки в словах, давать им характеристику; содействовать воспитанию навыков культуры общения и развитию интереса к родному языку.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров755
Номер материала 125991
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх