Инфоурок Другое СтатьиСохранение и укрепление здоровья младших школьников Коррекционные классы

Сохранение и укрепление здоровья младших школьников Коррекционные классы

Скачать материал

Сохранение и укрепление здоровья младших школьников

Коррекционные классы

 

 

Белоярская муниципальная общеобразова- тельная начальная школа создавалась для работы с детьми группы риска.

В сентябре 1996 г. из 173 детей нашей школы соматически здоровых было 24,2%, инвалидов детства — 17,3%. На сегодняш- ний день 28% детей имеют хронические за- болевания, 54% — функциональные откло- нения в физическом и нервно-психическом здоровье, около 30% относятся к категории безнадзорных (из неблагополучных семей), т.е. имеют проблемы физического и соци- ально-психического здоровья.

Именно поэтому было важно создать са- нитарно-гигиенические, психологические и дидактические условия обучения и воспи- тания, способствующие сохранению и ук- реплению здоровья.

Решение этой задачи осуществляется комплексно:

— в обучении — применение коррекци- онно-развивающей технологии обучения Г.Ф. Кумариной;

— в воспитании — разработка и реализа- ция системы воспитательной работы по формированию здорового образа жизни;

— в социально-психологическом аспек- те — формирование и сохранение психоло- гического и социального здоровья;

— в медицинском аспекте — сохранение и укрепление физического здоровья.

Также разработана комплексная програм- ма медико-психологической коррекции де-

 

тей, имеющих отклонения в состоянии здоро- вья. Эта программа базируется на принципе:

— рефлексивности — обязательном разъ- яснении значения для развития и здоровья детей каждого упражнения и задания;

— доступности — подбора упражнений и заданий в зависимости от подготовленнос- ти детей (т.е. работа ведется в зоне «бли- жайшего развития»);

— сотворчества — выполнение упражне- ния и задания вместе с учителем.

Применение в учебно-воспитательном процессе технологии Г.Ф. Кумариной спо- собствует:

— созданию щадящих условий обуче- ния — положительного эмоционального фона и атмосферы психологического ком- форта, ситуаций успеха, укрепляющих уве- ренность в своих силах;

— разработке индивидуальных образо- вательных маршрутов, основанных на зна- нии личностных особенностей детей с ори- ентацией на зону ближайшего развития, оценку результатов по критерию относи- тельной успешности и применение различ- ных видов помощи;

— реализации принципов педагогики сотрудничества.

Таким образом, на основе реализации кор- рекционно-развивающей технологии Г.Ф. Ку- мариной становится возможным как ус- пешное усвоение учебной программы, так и сохранение здоровья детей.

 

 

Важным элементом психолого-педаго- гических условий является также включе- ние в учебный план коррекционно-развива- ющих занятий по развитию общеучебных навыков, комплексной коррекции познава- тельной и эмоционально-волевой сферы, коррекции речи, занятия ритмикой.

Проблемно-ориентированный анализ работы школы подтвердил необходимость решения проблемы здоровья.

Изучение состояния физического здо- ровья детей показало неоднозначную кар- тину. С одной стороны, наблюдается сокра- щение количества детей, перенесших прос- тудные заболевания, с другой — по резуль- татам медицинского осмотра отмечается ухудшение их здоровья за счет приобрете- ния школьных, профессиональных заболе- ваний, таких, как искривление позвоноч- ника, нарушение осанки, снижение зрения, плоскостопие, гастрит и т.п. Таким обра- зом, в настоящий момент задача сохране- ния физического здоровья детей остается актуальной.

Программа развития школы, разрабо- танная на основе системного анализа, со- держит пути сохранения и укрепления здо- ровья детей.

В области образования — это:

— совершенствование применения лич- ностно-ориентированных технологий; вве- дение интегрированного курса «Основы ЗОЖ» с I по IV класс;

— переход на пятидневную учебную не- делю;

— разработка и апробирование «Систе- мы дифференцированного контроля и оценки ЗУН учащихся».

Решая вопросы сохранения физическо- го здоровья детей, школа исходит из опре- деления: «Здоровье — это состояние полно- го физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие бо- лезней и физических дефектов».

Следовательно, мы рассматриваем кате- горию здоровья на четырех уровнях: сомати- ческом (физическом), психологическом, со- циальном и нравственном. Исходя из этого, считаем, что целостное понимание здоровья подразумевает единство организма и личнос- ти. Личностный уровень здоровья строится в соответствии с основными целями и ценнос-

 

тями жизни и определяется индивидуаль- ным стилем жизни (в нашем понимании — ЗОЖ). Здоровый образ жизни включает в себя адекватную физическую активность, ра- циональное питание, личную гигиену, здоро- вый психологический климат в семье и шко- ле, отсутствие вредных привычек, внима- тельное отношение к своему здоровью.

Таким образом, здоровье во многом за- висит от жизненной позиции и усилий че- ловека, способного регулировать свое сос- тояние с учетом индивидуальных особен- ностей собственного организма. Для этого нужна мотивация формирования здоровья, знаний своего организма и способов совер- шенствования здоровья, а также освоение практических навыков его сохранения и ук- репления, ведения здорового образа жизни. Следовательно, работа по сохранению и укреплению физического здоровья детей нашей школы строится на уже имеющемся фундаменте благоприятного психологичес- кого климата, психосохранного характера обучения, социальной поддержки, системе

нравственного воспитания.

Для решения проблемы разработана система воспитательной работы по форми- рованию здорового образа жизни, состав- ной частью которой является проведение дней здоровья и вовлечения родителей в совместную работу семьи и школы по веде- нию ЗОЖ.

Сохранение физического здоровья дос- тигается через:

— соблюдение режима учебно-воспита- тельного процесса;

— соблюдение санитарно-гигиеничес- ких норм;

— обеспечение сбалансированного и ди- етического питания;

— внедрение системы мер по профилак- тике простудных и школьных профзаболе- ваний;

— внедрение системы реабилитацион- ных мер после простудных и школьных профзаболеваний, хронических соматичес- ких заболеваний органов дыхания и пище- варения;

— внедрение системы мер по профилак- тике и лечению кариеса;

— введение дополнительных занятий ритмикой, физкультурой и ЛФК;

 

 

— регулярное посещение плавательного бассейна.

В школе два раза в течение учебного го- да осуществляется медицинский осмотр де- тей, что позволяет отслеживать динамику состояния их здоровья.

Формированию и сохранению здоровья способствует также:

— соответствие освещения и размеров школь- ной мебели санитарно-гигиеническим нормам;

— благоприятная предметно-пространс- твенная среда, приближенная к домашним условиям;

 

— спальни для дневного сна, так как школа работает с 8 до 17 часов;

— трехразовое горячее питание в школь- ной столовой;

— установление во всех классах, в спор- тивном и актовом залах люстр Чижевского;

— регулярное кварцевание учебных и спальных помещений.

Совокупность педагогических, психоло- гических, медицинских и других условий, созданных в нашей школе, способствует ус- пешному обучению и сохранению здоровья детей.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 003 492 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.01.2021 107
    • DOCX 44.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Доронина Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Доронина Людмила Николаевна
    Доронина Людмила Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 3334286
    • Всего материалов: 14050

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой