Сохранение национальной культуры через
внеурочную деятельность.
Храним,
приумножаем культурные
ценности
и традиции народа своей земли.
Воспитание – для всех времен и народов важнейшее явление
духовной жизни общества. Без воспитания немыслима жизнь человеческого общества,
ибо его назначение- передача накопленных знаний и жизненного опыта от поколения
к поколению. Без этого невозможен прогресс человечества, немыслимо развитие
человека. Воспитание относится к числу категорий общечеловеческих, вечных. Оно
появилось с возникновением человеческого общества и развивается вместе с ним:
изменяются цели воспитания, его содержание и средства, методы и педагогические
приемы.
В современной культуре понимание «нравственности» как
«благонравия, согласия с абсолютными законами правды, достоинством человека,
долгом, честью, чистой совестью гражданина». (В.И. Даль ) изменяется и
искажается. Отсутствует четкое различие понятий добра и зла, правды,
достоинства, долга, чести, совести, изменились и традиционные представления о
человеке и смысле жизни. Это означает утрату преемственности в духовно-
нравственной культуре. Главным средством восстановления духовно -
нравственного потенциала является возрождение нравственного воспитания,
опирающегося на этнокультурные традиции своего народа.
Перед педагогическим коллективом нашей школы тоже возникла
проблема воспитания молодого поколения в современных непростых условиях. Для ее
разрешения было принято решение о совершенствовании в воспитательном процессе
этнокультурного компонента с целью возрождения народной культуры, воспитания
учащихся как преемников, носителей и продолжателей этнокультурных традиций.
Задача школы: формировать у детей гражданско-патриотическое
сознание, духовно-нравственные ценности через возрождение гуманистических
традиций своего народа.
Внеурочная деятельность осуществляется в следующих направлениях:
работа кружков, проведение общешкольных мероприятий и участие в районных,
краевых конкурсах, где в своих выступлениях включаем этнокультурный компонент,
экскурсионная и краеведческая работа, классные часы, разработка ключевых дел
на основе гражданского календаря.
Целью деятельности кружков является ознакомление и закрепление
знаний этнокультурного характера.
В нашей школе по сохранению национальной культуры работают кружки
« Волшебная нить» руководитель Спиридонова Надежда Митрофановна.
-Выставка
«Эр чолпан» руководитель Николаева Л.Е.
2 место на краевом конкурсе национальной патриотической песни в г.
Перми, также 1 место заняли на районном конкурсе патриотической песни.
«Сылнымут аршаш» (Художественный букет) руководитель Прокопьева Д.И. В
данное время работают над постановкой спектакля «Матвуй Толя».
Кружок «Юный журналист» руководитель Лаврова Ю.В. занимается выпуском
школьной газеты «Школа- экспресс», где обязательно есть материал, посвященный
воспитанию национальной культуры.
В прошлом учебном году у нас работали кружки «Родное слово»
руководители Денисова А. И. , Спиридонова Н. М. Показателями результативности
стали альбомы, с материалами УНТ.
На Кружке «Марий памаш» руководитель Сенилова Н.А. дети изучали
национальную одежду, блюда, стихи марийских поэтов. О том как проходили
занятия, ребята с руководителем составили презентацию.
Практический выход полученных знаний, умений и навыков происходит
во время праздников, проводимых в школе. Я думаю, что становится традицией в
школе проводить все мероприятия с включением этнокультурного материала.
Наиболее благоприятной для формирования уважения и сохранения
культуры является внеклассная деятельность. И одной из форм такой деятельности
является КТД. У школы есть достаточный опыт проведения таких мероприятий.
«Как появились сылвенские марийцы на Урале?», « Почему так называются
наши деревни?», «Выпускники – гордость школы» - темы, которые рассматривались
на КТД «Сылвенские марийцы». Большую краеведческую работу организовали к
мероприятию «Устное народное творчество сылвенских марийцев». Дети занимались
поиском и сбором загадок, народных песен, пословиц и поговорок. Результатом
стали аккуратно оформленные альбомы, которые используются на уроках марийского
языка и литературы, а также на внеклассных мероприятиях.
Задача школы состоит не только в сохранении национальной
культуры, а в том, чтобы создать толерантную атмосферу в школе, в семье,
воспитывать уважительное отношение к представителям других народов. Примером
является районный семинар для заместителей директоров по воспитательной работе
« Формирование толерантного самосознания и воспитания правовой культуры
учащихся».
Экскурсионная работа, посещение исторических мест, музеев, знакомство
с историей своего края, с выдающимися соотечественниками углубляют знания
учащихся о своей малой родине, формируют образ своего народа.
Участие в краеведческих походах, забота о сохранности исторических
памятников, окружающей природы, могил защитников Отечества способствуют
формированию у школьников важнейших нравственных качеств: отзывчивости,
доброты, взаимопомощи, милосердия.
Деятельность по сохранению культуры происходит в семье и с
социокультурной средой. Слайды
Таким образом, организуя деятельность по сохранению национальной
культуры , мы формируем гражданскую позицию, чувство ответственности,
способствующее органическому вхождению ребенка в социум, нравственное
поведение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.