Занятие
по внеурочной деятельности.
Тема:
«Сохраним свой
край родной. Создание экологического журнала ».
Цель:
1.
Расширить и углубить знания детей о
животных и растениях, встречающихся в нашей местности.
2.
Охарактеризовать некоторые нарушения в природе,
возникающие вследствие бездумного и безответственного отношения к ней.
3.
Развивать формирование правил поведения в
природе.
4.
Воспитывать бережное отношение к природе.
5. Изготовить
(создать) журнал, как продукт проектной деятельности;
Ход:
1.
Деление на группы.
А вход в класс то непростой
Ты возьми с собой жетон
Цвет флажка скорей найди
К месту своему пройди.
Дети
входят в класс, выбирая фишки разного цвета (белый, красный, жёлтый, синий ). Рассаживаются
за столы, на которых стоят флажки.
-
Ребята, в каком предмете можем увидеть эти цвета одновременно? (на флаге РО)
-
Как думаете, о чём будем говорить сегодня на занятии?
-
Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о животных и растениях, Донского
края, о проблемах, которые существуют в нашем крае.
2.
Работа в группах.
ЗАДАНИЕ
№1
- Мы, жители РО, должны хорошо знать её
границы. Какая из карт является картой РО?
ЗАДАНИЕ
№2
-
Чтобы вспомнить в какой природной зоне находится РО, разгадайте филворд.
-
Каким цветом изображаются на карте данные природные зоны?
3.
Видео1.
-
Наш край родной – древняя русская земля, часто которую именуем мы краем Тихого
Дона. Наш край – это край широких просторов, живописных рек, красочных полей и
степей.
Видео
2. (звучит музыка)
-
Что вы слышите? (голоса птиц и животных)
-
А давайте поиграем.
«Теремок»
Стоит
в поле теремок
Он
ни низок, ни высок.
В
этом тереме живут,
Соблюдают
здесь уют:
Звери,
птицы и жуки,
Пауки
и червяки.
Угадай-ка,
поскорей
Что
растёт в зоне степей?
Кто
живёт в зоне степей?
Блиц-опрос
-
насекомое, у которого уши расположены на ногах;
-
птица, у которой есть лицо;
-
млекопитающее, у которого температура тела понижается вместе с температурой
воздуха;
-
птица, которая гнездится только на озере Маныч-Гудило;
-
птица, питающаяся личинками ос;
-
самая ранняя птица;
-
ядовитое травянистое растение;
-
млекопитающее отряда грызунов, у которого хвост служит рулём;
-
птица, самку которой называют курицей, а самца петухом;
-
самый крупный из представителей заячьих;
-
короткохвостый грызун-злостный вредитель сельскохозяйственных культур;
-
самое горькое травянистое растение;
-
научное название бессмертника;
……
Музыка
замолчала, на слайде тёмный экран
-
Что случилось, почему степь замолчала? (ответы детей)
-
Экологические катастрофы происходят из-за отрицательных последствий влияния
человека на окружающую среду.
-Какие
действия человека могут привести к экологической катастрофе?
(ответы
детей)
Вывод:
РО занимает большую территорию, на которой расположены две природные зоны. Всё
это создаёт условия для обитания самых разнообразных животных и растений нашего
края.
Раньше
животный и растительный мир нашей области был очень богат. Но деятельность
человека очень сильно изменила природные условия, что привело к уменьшению
численности и даже к полному исчезновению некоторых видов животных и растений.
Природа просит помощи.
-Ребята,
как человек должен вести себя, чтобы сохранить природу для будущих поколений?
Ответы
детей.
-
Молодцы, ребята. Вы много знаете о многообразии животного и растительного
мира, о проблемах не только нашего края. Сегодня, на итоговом занятии, мы
создадим вместе с вами детский экологический журнал.
Справка
для гостей. К этому проекту мы шли несколько занятия.
Сначала поняли об актуальности создания такого журнала, далее познакомились из
чего он состоит, узнали о профессиях людей, которые участвуют в создании
журнала, определились с рубриками и накапливали материал.
После
долгого обсуждения мы решили назвать свой журнал «Лучик». Почему «Лучик»? Потому,
что мы хотим, чтобы наша собранная информация подобно солнечному лучику
коснулась и осталась в сердцах каждого из ребят.
На
прошлом занятии мы определили, что в журнале будет пока три рубрики: о
растениях Донского края, о животных Донского края, и страница «Будь природе
другом!». Но это только начало…
-
Итак, давайте вспомним о тех профессиях, которые принимают участие в создании
журнала. Слайд
Вы
уже знаете о специфике работы каждого. Распределите свои обязанности в группе и
принимайтесь за работу. Помните, что работать нужно дружно.
Дети
принимаются за работу. В это время звучит песня «Степь родная».
Когда
страницы готовы, каждая группа рассказывает о ней. Учитель скрепляет страницы журнала.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.