Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Соли, их классификация и свойства.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Соли, их классификация и свойства.

библиотека
материалов

Газимагомедова М.Б.

«Соли, их классификация и свойства»

Цели и задачи:

Образовательные:

Сформировать знания учащихся о солях как классе неорганических соединений;

Привести в систему знания учащихся о классификации солей;

Познакомить со свойствами и применением солей.

Развивающие:

Развить умения и навыки работы с лабораторным оборудованием и химическими реактивами;

Правильно оформлять результаты опытов, составлять уравнения реакций;

Развивать умения наблюдать и делать выводы.

Воспитательные:

Формирование всесторонне развитой личности;

Воспитывать любовь к родному краю;

Воспитание трудолюбия, взаимовыручки, умение работать в парах.

Методы: рассказ, беседа, демонстрация презентации “Соли, их классификация и свойства”, выполнение лабораторной работы в парах с реактивами, работа с цифровыми лабораториями.

Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard, документ-камера Gaoke, ноутбуки (по 1 на двоих учеников), цифровая лаборатория VernierLabPro. Презентация Power Point “Соли, их классификация и свойства” (http:rusedu.ru/detail_3216.html); (CD-диски: «Интерактивное оборудование и интернет-ресурсы в школе. Химия 8», «Неорганическая химия. Интерактивные дидактические материалы. 8 класс», «Наглядная химия. Химия 8-9 класс», «Наглядная химия. Инструктивные таблицы», «Неорганическая химия. Мультимедийное сопровождение уроков», «Химия 11 класс. Видеодемонстрации». Раздаточный материал – карточки; образцы солей и минеральной воды; транспаранты для магнитной доски; этикетки от минеральной воды; пробирки, колбы, растворы солей.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

 Оргмомент. Проверка домашнего задания:

  • у доски работают учащиеся с домашними упражнениями

  1. Упражнение №1 с.221

  2. Химические свойства оксида калия

  3. Химические свойства оксида серы (VI).

  • с места: повторить номенклатуру кислотных остатков. Повторить правила: – закончить фразу…

реакция нейтрализации – это …

кислоты – это …

оксиды – это …

классификация оксидов …

2 этап. Работа по теме урока

На демонстрационном столе образцы:

  1. мел (карбонат кальция)

  2. сода техническая (карбонат натрия)

  3. медный купорос (сульфат меди)

  4. поваренная соль (хлорид натрия)

О чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О солях)

Соли – самый многочисленный класс веществ. (Презентация «Соли»)

hello_html_7f83f835.png



Задание.  Составить формулы, описать свойства солей. (Наглядная химия. Химия 8-9 класс).

hello_html_m4cd8118c.png

  1. СаСО3 – твердое вещество, белого цвета, нерастворимо в воде.

  2. Na2CO3 – твердое вещество, белого цвета, хорошо растворимо.

  3. CuSO4 – твердое вещество, синего цвета, хорошо растворимо.

  4. NaCl – твердое вещество, белого цвета, хорошо растворимо.

Вывод: соли - твердые вещества, отличаются цветом, растворимостью в воде.



Получение солей. (Видеодемонстрации. Химия. 11 класс).

hello_html_3ed0d5be.jpg



2 Классификация солей. (Наглядная химия. Химия 8-9 класс).

hello_html_40666536.png

Учащиеся в парах работают с ноутбуками (электронное приложение к учебнику 8 класса издательства «Дрофа»).

hello_html_11be385c.jpg

Выбрать знакомое, понятное и сгруппировать новые формулы. В итоге получается три группы формул.

а) Соли средние (нормальные): Na2CO3, CuSO4 на доске (магнитной) начинаем формировать схему. Записываем уравнение образования средней соли:

2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O реакция обмена, нейтрализации.

Na2SO4  2Na+ + SO42- (1 cтупень)

hello_html_29460eae.jpg

б) Соли кислые: NaHСO3, NaHSO4 - результат неполного замещения атомов водорода в кислоте на атом металла.

NaOH + H2SO4 = NaHSO4 + H2O

NaHSO4  hello_html_m486786a6.jpg   Na+ + HSO4- (1 степень)

HSO4 hello_html_m486786a6.jpg H+ + SO42- (2 степень) – эта степень с меньшей степенью диссоциации.

hello_html_m14354afa.jpg

в) Соли основные:

Ca(OH)2 + HCl = CaOHCI + H2O

CaOHCl hello_html_m486786a6.jpg CaOH+ + Cl- (1 ступень)

CaOH+  hello_html_m486786a6.jpg Ca2+ + OH- (2 ступень) очень незначительна.

hello_html_m24b02afc.jpg

Закрепление: провести исследование состава минеральных вод, используя этикетки производителей. Работа выполняется на местах, парами – учащиеся получают карточку с заданиями и этикетку от конкретной воды.

hello_html_677833b2.png

Разбираются лучшие ответы. Используя документ-камеру проецируем работу на интерактивную доску и обсуждаются полученные результаты.

Двое учеников работают в это время с датчиком VernierLabPro, определяя рН этой же минеральной воды и выводят результаты исследования на экран.

Выслушиваем отчет группы и рекомендации по потреблению минеральной воды.

Химические свойства солей (практическая работа по группам)

Проведение реакций по группам с реактивами, стоящими на столах.

2 свойства солей мы с вами уже изучили.

  • Какие? С чем реагируют кислоты? (Ответы ребят и проведение опытов с кислотами и основаниями).

  • Что получилось? Комментарии.

  • А как вы думаете, с чем еще могут реагировать соли? (Друг с другом)

  • Любые соли или есть условие протекания реакции? (Осадок)

  • Проведите реакцию между нитратом серебра и хлоридом натрия.

  • А как вы думаете, с чем еще могут реагировать соли? ( С металлами)

  • Со всеми? (только, стоящими в ряду напряжений до водорода) проделываем опыт с гвоздем.

Беседа о правилах техники безопасности при проведении опытов с использованием твердых и жидких веществ. (Наглядная химия. Инструктивные таблицы).

hello_html_m51e5ceb9.png

hello_html_m648cc373.png

Методическое руководство по выполнению практической работы

«Химические свойства солей»

Проведите реакции, характеризующие общие свойства солей.

Порядок выполнения опытов:

1 опыт Взаимодействие сульфата меди (II) с гидроксидом натрия

2 опыт А) Взаимодействие хлорида бария с серной кислотой

Б) Взаимодействие карбоната натрия с серной кислотой

3 опыт Взаимодействие нитрата серебра и хлорида натрия

4 опыт Взаимодействие солей с металлами, стоящими в ряду напряжений

до водорода: сульфат меди (II) и железо;

сульфат железа (II) и медь.

После проведения опытов заполните таблицу:

Что делали

Наблюдения

Уравнения реакции (молекулярное и ионное)

1







3



4



Применение солей. (Презентация «Соли»). hello_html_m3da6e377.png

hello_html_m106888eb.png



Подведение итогов

  • Что нового узнали на уроке?

  • Что было интересно?

  • Выставление оценок

Домашнее задание: §41, упражнение № 1,5 стр. 225

Задача. Мы каждый день употребляем в пищу соль - хлорид натрия. Ученые подсчитали, что человек в день употребляет 15г соли. Рассчитайте, сколько соли съели вы за месяц, за год и за свою жизнь.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров440
Номер материала ДБ-302686
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх