Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего
вида «Детский сад №2 «Алтынчеч» Мензелинского муниципального района РТ
"СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ и ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ
ДРУЗЬЯ"
Воспитатель
Кирилова А.Р.
Мензелинск, 2015год
Программное содержание:
· Учить детей заботится о своем
здоровье, формировать у детей сознательное стремление быть здоровыми;
· Расширять и закреплять знания детей
о пользе и вреде продуктов;
· Пояснить детям, какую пользу
приносят солнце, воздух и вода,
совершенствовать навыки пользования предметами личной
гигиены;
· Побуждать детей отвечать на
вопросы, закрепить умение разгадывать загадки.
Коррекционная
работа:
· Упражнение в ориентировании в
пространстве, развитие динамической координации, совершенствование двигательной
памяти.
Материал:
Иллюстрации гигиенических предметов, полезных и вредных
продуктов, музыкальное
сопровождение.
Предварительная работа:
· Соблюдение режимных моментов;
· Беседа с детьми
о витаминах, закрепление знаний об овощах и фруктах.
· Дидактические игры: «Разложи овощи
и фрукты в корзины», «Подбери и назови», «Полезное и вредное».
· Спортивная игра: «Если хочешь быть
здоров»;
· Рассматривание альбомов (продукты
питания, овощи, фрукты).
Ход
занятия:
1ч. Организационный момент:
- Ребята, как вы все хорошо выглядите, румяные,
загорелые. Чувствуете себя хорошо? Я предлагаю вам отправиться в очень
интересное путешествие, в котором мы узнаем, что нужно для того, чтобы всегда
быть здоровыми и весёлыми.
- Готовы? Отправляемся!
(Звучит музыка, выполняется коррекционно- имитационное
упражнение «Автобус»).
Ходьба
Вы,
ребятки, подойдите,
На
меня все посмотрите,
С
вами мы пойдем гулять.
В
лес зверушек навещать,
Но
этот лес – не просто лес,
Этот
лес – страна чудес.
На
носочки встали, Ходьба на носках
с поднятыми руками
До
веточек достали.
Ноги
выше поднимаем, Ходьба с высоким
подниманием колен
Через
кочки мы шагаем.
Вот
кто-то громко зарычал
И
за нами побежал.
Нужно
быстро нам бежать,
От
кого- то убегать.
Убежали,
молодцы, можно теперь
Спокойно
идти.
2ч. – Вот мы и пришли. Если
вы отгадаете мою загадку, то узнаете, что очень важно для нашего здоровья…
-
Меня пьют, меня льют,
Всем
нужна я, кто я такая? (Вода).
-
Подумайте и скажите, для чего нужна вода? ( - Чтобы мыться, плескаться, умываться.
- Когда мы моем руки?
(Мы моем руки перед едой, после прогулки, когда испачкаются руки после рисования или лепки, после того, как
погладили животных и т.д.).
- Как
часто надо мыться, умываться? (Умываться
надо каждое утро, а мыться - каждую неделю, а еще перед сном каждый вечер надо
мыть ноги).
- А умеете ли вы правильно мыть руки? Давайте рассмотрим схему и ещё раз расскажем, как
правильно мыть руки.
Рассматривание
схемы и действие по схеме: ( закатать рукава - открыть кран- намочить руки-
взять мыло- намылить руки_- смыть мыло_- закрыть кран_- взять полотенце_-
вытереть руки- расправит рукава)
3ч. - Чтобы нам отправиться дальше мы должны с вами
отдохнуть, а лучший отдых – это физические упражнения.
Динамическая пауза «Разминка».
Мы
ручками похлопаем - Хлоп-хлоп хлоп,
Мы ножками потопаем -
Топ-топ-топ,
Мы руки все
подняли
И
дружно
опустили.
И сели все в волшебный самолёт, (руки, согнутые в локтях, перед грудью) Завели
мотор - Ж- ж- ж, ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая
темп)
Самолёт
летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и
вправо),
Полетели…
4ч. –
Вот мы с вами и прилетели….
(На
магнитной доске прикреплены изображения ванной комнаты, зубные щетки, пасты,
расчески и т.д.).
Ребята,
что это? ( Зубные щетки, пасты, расчески, мыло,
полотенце).
Мы уже знаем, для чего нужны мыло и полотенце… (Чтобы
мыть руки и вытирать их).
- Правильно. – А для чего
нужна расческа? (Чтобы
расчесываться).
- Можно ли пользоваться чужой расчёской? Почему нельзя?
Игра «Чем
я с другом поделюсь».
Дети встают в круг им
раздаю карточки зеленого красного цвета объясняю, что если можно делиться,
поднимают зелёную карточку и говорят да. Если нельзя делиться, то красную и
говорят слово нет.
Апельсином поделюсь? — да
А расческой поделюсь? …
А конфетой поделюсь? — да
Зубной щеткой поделюсь?
….
А машинкой поделюсь? — да
Носовым платком поделюсь?
….
А куклой поделюсь?- да
А полотенцем поделюсь?
….
Молодцы, ребята.
Правильно, полотенце, расчёска, зубная щетка, носовой платок – это предметы,
которыми может пользоваться только один человек.
-Отгадайте ещё
одну загадку:
Вверх и вниз несутся в спешке,
Хлеб
грызут, грызут орешки.
Уцепившись
друг за друга
Тридцать
два веселых………………….. (зуба).
- Как
вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы? (Два
раза в день - утром и вечером).
- Для чего надо чистить зубы? (Чтобы сохранить зубы здоровыми, белыми).
-
А сколько раз в день нужно полоскать зубы? (После
каждого приёма пищи).
- Ребята, улыбнитесь друг другу и посмотрите, много у вас
зубов? Какие вы красивые, когда улыбаетесь.
Показ весёлого зуба. Посмотрите,
какой это зуб?
(Веселый).
- Почему он веселый?
(Он белый, здоровый).
Показ грустного зуба. А
почему этому зубику грустно? ( У него дырочка. Он заболел. У него
кариес).
Показ
иллюстраций: Морковь. Яблоко. Конфета.
Как вы
думаете, ребята, какие из этих продуктов полезны для зубов? (яблоко,
морковь)
А
конфета? (много конфет вредно для зубов).
Для
чего нужны зубы? (чтобы пережевывать пищу)
Поэтому
мы должны за ними хорошо ухаживать, чтобы не потерять их.
Игра «Полезные и вредные для зубов продукты».
Каждому
ребенку выдается по картинке с продуктом питания, ребенок выходит и кладет свою
карточку либо рядом с кариесом, либо рядом с зубиком.
5ч. – Ребята, вы уже поняли, как важны для нас вода,
полезные продукты и физические упражнения, а ещё нам полезен свежий воздух.
– Ребята, на прогулке,
дома, в детском саду каждый день мы с вами дышим воздухом. Скажите, каким
должен быть воздух, чтобы мы были здоровыми? (воздух должен быть чистым, без
пыли и грязи )
_ Правильно, воздух
должен быть чистым, свежим, без посторонних запахов. А что может случится с
человеком, если воздух будет загрязнен? ( человек может заболеть )
Дети, а мы с вами видим
воздух? — Нет. А как вы думаете, почему? ( потому, что он прозрачный
— Но мы можем его
почувствовать, как он тонкой струйкой, через нос попадает к нам в живот.
- Давайте
сделаем глубокий вдох, выдох. (2-3 раза)
Дыхательная
гимнастика.
-Сейчас поучимся дышать
Чтоб никогда не уставать
- Ах, как дышим хорошо "а-а-а"
Нам уютно и тепло "у-у-у"
Маму будем обнимать "ы-ы-ы"
Будем весело играть "и-и-и"
Научились мы дышать
Чтоб никогда не уставать.
6ч. - А еще, ребята,
человеку необходимо солнечное тепло.
Послушайте, какое я
вспомнила стихотворение про солнце.
-
Встало утром
Солнышко
И
гулять отправилось.
И
на нашей улице Все ему
понравилось.
Побежало
Солнце
Золотой
дорожкой
И попало
Солнце
Прямо к нам в окошко!
Вместе мы
отправились
С Солнцем в детский сад,
Приласкало
Солнышко
Сразу
всех ребят!
- Детям предлагается нарисовать
солнышко на листе бумаги, в это время включаем запись «звук солнца» (звуки
природы).
- Так кто же наши друзья?
Дети: (Солнце,
воздух и вода).
- Давайте все
вместе скажем: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!».
– А ещё наши
лучшие друзья - физические упражнения и полезные продукты, фрукты и овощи.
7ч. – Сегодня мы с вами многое вспомнили и
многому научились, и я думаю, что вы никогда не будете болеть! А сейчас нам
пора возвращаться из путешествия. (Звучит музыка, динамическое упражнение
«По дорожке»).
По
ровненькой дорожке, (ходьба на месте)
По ровненькой дорожке
Шагают
наши
ножки.
Раз-два,
раз-два,
По камешкам, по камешкам, (прыгаем, слегка продвигаясь на
месте)
По
камешкам, по камешкам...
В
яму - бух! (приседаем на
корточки)
По
ровненькой
дорожке,
По
ровненькой
дорожке.
Устали
наши
ножки,
Устали
наши ножки.
Вот
наш дом
-
Здесь
мы живем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.