Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Солодкі мрії здійснюються ( ! або ?) ( Художній світ Р. Дала. Реальний і фантастичний світи повісті Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика», їх співвідношення у творі)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Солодкі мрії здійснюються ( ! або ?) ( Художній світ Р. Дала. Реальний і фантастичний світи повісті Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика», їх співвідношення у творі)

библиотека
материалов

hello_html_m117f67ad.gifhello_html_7298c630.gifhello_html_m6fddfc08.gifhello_html_840413e.gifhello_html_264d5308.gifhello_html_m396f7ece.gifhello_html_m396f7ece.gifКіровоградський обласний інститут післядипломної

педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського









Конспект уроку

«Солодкі мрії здійснюються ( ! або ?)»

( Художній світ Р. Дала. Реальний і фантастичний світи повісті – казки Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика», їх співвідношення у творі)









Виконала:

Слухач курсів вчителів

української мови та літератури,

російської мови та світової

літератури, вчитель гімназії №9

м. Кіровограда

Сайко Альона Анатоліївна







Кіровоград, 2014

Тема: Солодкі мрії здійснюються ( ! або ?) ( Художній світ Р. Дала. Реальний і фантастичний світи повісті Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика», їх співвідношення у творі)

МЕТА:

Специфічні: осмислити своєрідність художнього світу Роальда Дала, Показати особливості змалювання реального та фантастичного світів твору та сенс їх взаємодії.

Теоретико-літературні: визначити ознаки казки та повісті ; розвивати творчу уяву учнів, навички аналізу художнього твору;

Читацькі: розвивати вміння висловлювати власну думку; сприяти вихованню

моральних принципів, формувати уважного читача, наділеного почуттям літературної інтуїції.

Обладнання: тексти повісті-казки Роальда Дала «Чарлі і шоколадна фабрика», схема «Реальний і фантастичний світи », таблиця ознак повісті іказки у творі, мультимедійна дошка, проектор. Р. Дал. Чарли и шоколадная фабрика,http://www.youtube.com/watch?v=xU8vNeWiWKc, http://www.youtube.com/watch?v=cgU3CTqxAB0-Роальд Даль «Чарли и шоколадная фабрика»,ілюстрації.

Епіграф:

"Думки повинні бути чистими і товщиною в шоколад"

Іспанське прислів'я

ХІД УРОКУ:

1.Мотивація навчальної діяльності.

  1. Вступне слово вчителя.

Шоколад…Які почуття виникають у вас,коли чуєте це слово? Чому?

-Чи,дійсно, шоколад необхідний для людини?

-Що хотів сказати Віллі Вонка, коли стверджував  -«А между прочим, ребята, вы знаете, что шоколад способствует выработке эндорфинов. Создает ощущение влюбленности. Хи»

(Вироблення певної кількості ендорфіну – гормону щастя робить нас не тільки щасливими, а й енергійними, впевненими та цілеспрямованими).


2.Робота з епіграфом. Читання.

- Як ви розумієте епіграф?

У кінці уроку ми повернемось до епіграфа уроку і з ясуємо, чи співпали ваші думки.

Згідно з дослідженнями, підвищити рівень ендорфіну здатна невелика плитка шоколаду. Чим більше цих гормонів у людини виробляється, тим більше щастя вона відчуває , а коли людина щаслива, то в неї і думки чисті.

2.Оголошення теми та мети.

Ми живемо з вами у реальному світі, де можна побачити, почути все, що існує насправді. Але є ще інший світ - світ людської уяви, фантазії, саме фантазія дає змогу людині зазирнути за межу можливого, повірити у неймовірне. Сьогодні ми з вами потрапимо до дивовижного світу Шоколадної фабрики та з ясуємо, чи , дійсно, шоколад є чарівним порятунком. А допоможе нам зазирнути у безмежний простір англійський дитячий письменник Роальд Дал.


3.Довідка про письменника. (Розповідь вчителя). Учні заповнюють анкету.

Роальд Дал (названий на честь національного героя Норвегії Руаля Амундсена) Народився 13 вересня 1916 року , Кардифф, Південний Уельс,Великобританія. Дала вважають валлійським письменником.(Валлійці – один із чотирьох народів, що є корінним населенням Великобританії, представники кельтської групи, жителі Уельсу. Інакше – кімри. У перекладі означає «співвітчизники».) Батьки були норвезькими емігрантами; коли Роальду виповнилося 4 роки, вмерли його старша сестра та батько Геральд Дал. Вдова Софія Магдалена залишилася з шістьма дітьми(чотири сина й дві доньки). Навчався в пансіоні для хлопчиків(коледж у Рептоні, Дербі),британські школи вважав «найбільшою катівнею в світі». У школі булі відзначені його успіхи в спорті та разом з тим вказано на повну відсутність літературних здібностей. Вищу освіту вирішив не отримувати. З 1933 року працював унафтовій компанії «Шелл», у 20-річному віці поїхав до Танзанії. Під час Другої світової війни був льотчиком-винищувачем у Найробі(Кенія). Професійний англійський розвідник у США. Захоплювався книгами, колекціонував картини. Після війни цілком присвятив себе творчості, багато писав для дорослих. У 1983 році нагороджений премією World Fantasy Award» за заслуги перед жанром.Перший твір був написаний для дітей –це повість «Гремліни», «Джеймс і гігантський персик», «Чарлі і шоколадна фабрика », «Матильда», «Фантастичний містер Фокс», «ВДВ, або Великий Добрий Велетень» та інші(писав для власних дітей і не збирався спочатку їх публікувати), автобіографічні повісті «Хлопчик» та «Польоти насамоті». Помер 23 листопада 1990 року в Оксфорді (Англія).

Запис у зошитах.

  1. ПІБ: Роальд Дал

  2. Країна:Англія

  3. Роки життя:1916-1990

  4. Жанр:повісті, казки

  5. Твори: Гремліни», «Джеймс і гігантський персик», «Чарлі і шоколадна фабрика », «Матильда».


4. Формування нових знань, умінь, навичок

1. Етап передрозуміння твору. Бесіда.

- Яке враження залишились після прочитаної повісті-казки?

- Що вам більше сподобалося?

- Які епізоди, герої, думки цього твору вас найбільше вразили? Чим?

- Що здалось незрозумілим та дивним?

- А чи знаєте, чому автор написав повість-казку?

Перегляд відеоролику про історію створення написання повісті-казки Р.Дала та огляд сюжету. (до 3.30 хв.) Р. Дал. «Чарли и шоколадная фабрика», http://www.youtube.com/watch?v=xU8vNeWiWKc

2. Аналітико - інтерпретаційна частина уроку.

- Де і коли відбуваються події? (події відбуваються взимку у великому місті, точніше у його передмісті та на шоколадній фабриці Віллі Вонки.)

- Які художні світи зображені у творі? (Реальний та фантастичний світи.)

Починає працювати схема.(див. у додатку)

-Що уявляє собою реальний світ? З ким ми зустрічаємось на початку твору? ( з родиною Чарлі)

Уся їхня родина - шестеро дорослих і малий Чарлі Бакет - мешкає в дерев'яній хатинці на краю великого міста.

Хатинка аж ніяк не була розрахована на стількох людей, і жилося їм там страшенно незручно. Мала вона всього дві кімнатки й однісіньке ліжко. Ліжко віддали чотирьом стареньким, бо вони ж такі кволі й утомлені. Такі втомлені, що ніколи й не злазили з ліжка.Дідунь Джо та бабуся Джозефіна лежали з одного кінця, а дідусь Джордж та бабуня Джорджина - з другого.Пан і пані Бакети спали з малим Чарлі Баке-том в іншій кімнатці, на матрацах на підлозі.Влітку це ще було сяк-так, а от узимку, коли по підлозі цілісіньку ніч віяли крижані протяги, ставало нестерпно.Вони й не мріяли купити кращу хату, чи хоч би ще одне ліжко, бо були дуже вбогі.



-Як ви думаєте, чому автор обирає імена з одним коренем «Джо»?

( об'єднання родини у горі і радості). До речі, значення цього кореня в англ. Мові - «Хай Господь дасть». Чи є символічним це значення для родини?

-Які стосунки були в родині?

Вони любили цього хлопчика. Чарлі був їхньою єдиною в житті радістю і вони цілісінькими днями чекали його вечірніх відвідин. Незрідка заходили й батьки Чарлі, ставали біля дверей і теж слухали розповіді стареньких. Отак щовечора на півгодини ця кімната сповнювалася щастям, а родина забувала про голод і холод.»

  • Хто є головним героєм? ( Чарлі)

  • Що ми можемо сказати про хлопчика? Доведіть цитатами.

«Бакети, звісно, не вмирали з голоду, але всім їм - обом дідусям, обом бабусям, батькові Чарлі, матері Чарлі і особливо малому Чарлі - з ранку до ночі здавалося, що животи поприсихали до спин.

Чарлі було найгірше. І хоч батько з матір'ю часто за обідом чи вечерею віддавали йому свої порції, та хлопцеві все одно було мало, бо він ріс. Чарлі страшенно кортіло чогось ситнішого й смачнішого за капусту з капусняком. А понад усе він хотів... ШОКОЛАДУ.»



«Йдучи вранці до школи, Чарлі бачив у вітринах крамничок цілі стоси величезних шоколадних плиток. Він зупинявся й дивився на них, притискаючись носом до скла і стікаючи слиною. Щодня він бачив, як інші дітлахи виймали з кишень шоколадні цукерки й пожадливо їх поглинали, і це, звичайно, була для нього велика мука.»



«Але я ще не сказав вам про одне лихо, що мучило малого шоколадолюба Чарлі понад усе. Воно докучало йому набагато більше, ніж якесь там споглядання шоколадних плиток у вітринах крамниць чи поїдання іншими дітьми шоколадних цукерок просто перед його носом.

Гіршої муки годі було уявити: У цьому місті, майже біля самої хатинки, де мешкав Чарлі, стояла ВЕЛИЧЕЗНА ШОКОЛАДНА ФАБРИКА!

Ви собі уявіть!»

-Як Чарлі відносився до шоколаду?

«Чарлі Бакет міг відчути смак шоколаду єдиний раз на рік, на свій день народження. Уся родина заощаджувала для цього гроші і, коли наставав знаменний день, Чарлі з самісінького чудесного ранку дарували невеличку шоколадну плиточку. І щоразу він акуратно ховав цю плиточку в спеціальну дерев'яну коробочку і зберігав її, ніби вона була зі щирого золота. Кілька наступних днів не смів до неї навіть торкатися - тільки дивився. Коли ж урешті не витримував, то віддирав з куточка манюсінький шматочок паперової обгортки, щоб визирнув манюсінький шматочок шоколаду, а тоді відкушував звідти манюсіньку крихточку - аби тільки відчути цей чудесний солодкий смак, що поволі розтікався по язиці. На другий день відкушував ще одну крихточку, а тоді ще і ще. Отак Чарлі примудрявся розтягти десятицентову плиточку шоколаду більш як на місяць.»

  • Чому Р.Дал постійно наголошує на слові «Манюсінький» ? (мало радості у житті дитини).

  • Хто також є представниками реального світу?

( Родини щасливчиків, які отримали «Золотий квиток» :родина Августуса Глупа, родина Віолети Борегард, родина Веруки Солт,

-Хто ж ці діти? Але, знову кожне ім'я було обране автором не випадково.

Створюючи своїх персонажів, Р. Дал намагався не лише підібрати для них імена та прізвища, але і тим самим підкреслити певну рису характеру чи зовнішності.

Августус Глуп – жадібний та ненажерливий хлопчик, «їжа – його улюблене заняття». Тому, обираючи прізвище для дев’ятирічного хлопчика, що був надміру повним і надто багато їв, письменник підбирає слово

gloop, що в перекладі з англійської означає в’язка маса, безформна речовина.


Верука Солт – розпещена дівчинка із родини власника фабрики по переробці горіхів, звикла до того,щоб усі її забаганки тут же виконувалися. В перекладі з англійської мови verruca означає бородавка. Дане слово викликає тільки негативні асоціації. Саме такі характеристики і створюють образ дівчинки: вона завжди вередує, потребує надмірної уваги до себе.

Віолета Борегард – дівчинка, що постійно жує жуйку, встановила світовий рекорд – жує одну жуйку впродовж трьох місяців. В перекладі з англійської violet має значення: фіалка, фіолетовий колір.



Майк Тіві – хлопчик, що з ранку до вечора дивиться телевізор, любитель гангстерських бойовиків. З англ. «TV»

Чарлі Бакет – головний герой повісті. Чарлі – «благородний король».

-Чим відрізняються діти від Чарлі? ( поведінкою, характером, статусом)

-Чи можна сказати, що вони живуть в різних світах? ( Такі реалії життя. Є бідність, є багатство)

-Як хлопчик почуває себе у цьому світі?

-Чому Чарлі є одним представником з бідних людей? ( Чарлі бідний, але він один за рисами вище інших багатих дітей)

-Яким кольором ви б зафарбували світ , в якому живе Чарлі на початку твору? А яким світ інших дітей? Чому?

Чарлі

Родина – 6 чоловік

хатинка на краю великого міста

були дуже вбогі

зима, 1 лютого

заповітна мрія

шоколад

Приміщення фабрики

Любов в родині

родини

щасливчиків





















  • Такий же світ показаний нам паралельно світові реальному?

(Світ Шоколадної фабрики)

«І то була не якась там звичайна шоколадна фабрика. То була найбільша й найвідоміша в цілому світі фабрика! Називалася вона «ВОНКА», а власником її був містер Віллі Вонка, найкращий за всі часи виробник і винахідник шоколадних цукерок. І що то була за чудесна, неймовірна будівля! Оточена височенним муром з величезною залізною брамою, вона вся диміла й химерно гула. А повітря навколо муру аж на кілометр просякло густими й розкішними пахощами рідкого шоколаду!

Двічі на день, ідучи до школи й повертаючись додому, малий Чарлі Бакет мусив проминати фабричну браму. І щоразу він дуже-дуже сповільнював крок, задирав носа й на повні груди вдихав цей неповторний шоколадний запах, що огортав його звідусіль.

Ох, як же йому подобався цей запах!»

  • Що було перешкодою до Фабрики? ( брама)

  • Розкрийте символічне значення образу брами.

Брама – перехід з одного світу в інший. Початок нового життя. Королі приймали свої рішення біля брами. Портал між світами.


  • Чому Фабрика була зачинена? І хто на ній працював?

«…це найбільша таємниця у світі виробників шоколаду. Ми знаємо про тих людей лиш одне. Вони - малесенькі. Невиразні тіні, що іноді з'являються за вікнами, здебільшого пізно ввечері, коли горить світло, належать крихітним людям, не вищим за моє коліно..

Хто вони, ніхто не знаєСам містер Вонка закрив фабрику через промислове шпигунство й тривалий час вона не працювала, а про самого Віллі Вонку не було нічого відомо.

  • Яка звістка спалахнула весь світ?

«НАРЕШТІ ФАБРИКУ «ВОНКА» ВІДКРИЮТЬ ДЛЯ КІЛЬКОХ ЩАСЛИВЦІВ».

Рос. Переклад «НАКОНЕЦ –ТО ФАБРИКА ВОНКИ ОТКРОЕТ СВОИ ВОРОТА ДЛЯ ИЗБРАННІХ СЧАСТЛИВЧИКОВ»

  • Чим відрізняються переклади? ( в рос.перекладі є слово «ворота», які відкриються)

  • Хто є господарем Фабрики? (Віллі Вонка)

Довідка вчителя:

Найбільш працьовитий персонаж – це власник фабрики солодощів. Віллі

Вонка завжди був відданим своїй справі. Він ніколи не зупинявся на досягнутому і проявляв ініціативність у роботі. Саме такий підхід до справи зробив його фабрику найкращою у світі. Щоб підкреслити усі ці якості свого персонажа Р.Дал за основу прізвища Willy обирає слово wonk, що в

перекладі з англійської означає «фанат».


«За відчиненими фабричними воротами стояв сам містер Вонка.

І що то був за дивовижний чоловік!

На голові він мав чорний циліндр.

Одягнений був у фрак з розкішного темно-фіолетового оксамиту.

Штани мав темно-зелені.

Рукавички - перламутрово-сірі.

А в руці тримав елегантну тростину з золотою бамбулькою.

З його підборіддя стирчала акуратна чорна цапина борідка. А очі - очі він мав невимовно ясні. Здавалося, що вони весь час іскряться й мерехтять. Власне кажучи, все його лице освітлював радісний усміх.

Ох, а яким він здавався розумним! Яким кмітливим, проникливим і енергійним! Він без упину посмикував головою, схиляв її і так і сяк, ніби вбирав усе довкола своїми ясними мерехтливими очима. Його рухи були швидкі, як у білки, спритної й хитрющої старої білки з парку.»)


  • В яких кольорах зображує автор Віллі Вонку? ( темні і кольорові одночасно)

  • Чому? ( він був фанатом своєї справи, очі іскрились, але одразу стає зрозуміло, що в його житті є також нерадісні моменти)

  • Отже , екскурсія !

Перегляд відеоролику ( 3 хв.)

http://www.youtube.com/watch?v=cgU3CTqxAB0

Роальд Даль «Чарли и шоколадная фабрика»


  • Які асоціації виникли у вас? ( Фабрика дива, море солодощів)

  • Хто супроводжував Чарлі? Чому?(Дідусь Джо, він вірив у мрію)

  • Чому хлопчик не відпускав руку дідуся? ( страх втратити рідну людину)

  • А інші діти? (йшли самостійно, загубивши батьків)

  • Хто ж виявився таємничими працівниками фабрики? (Умпа- лумпи )


 Лумпаландія.- Ой, яка ж то жахлива країна! Нема там нічого, крім густющих джунглів. Там аж кишить найнебезпечнішими у світі звірюками - роговоглі, снуцвангери і жахливі злісні вангдудлі. Один вангдудль легко може зжерти десяток умпа-лумпів та ще й примчати по добавку. Коли я туди примандрував, то виявив, що маленькі умпа-лумпи живуть у хатинках на деревах. Вони мусили жити в цих дерево-хатках, щоб урятуватися від вангдудлів, рого-воглів та снуцвангерів. Вони страшенно голодували. Харчувалися зеленою гусінню, а гусінь на смак була огидна, тож умпа-лумпи цілісінькими днями нишпорили у верхівках дерев, шукали, з чим би ту гусінь змішати, щоб поліпшити її смак - червоних жучків, наприклад, або евкаліптового листя чи кори бон-бонового дерева. Усе те було противнюче, та все ж не таке противнюче, як гусінь. Бідолашечки умпа-лумпи! Понад усе їм хотілося бобів какао. Та вони ніде не могли їх роздобути. Умпа-лумпа був щасливий, коли за рік вдавалося знайти три-чотири какаові боби. А як вони про них мріяли! Какао-боби снилися їм ночами, а вдень вони тільки про них і говорили. Варто було при умпа-лумпі згадати слово «какао», як у того починала текти слина. Какао-боби, - розповідав містер Вонка, - ростуть на какаових деревах, і саме з них роблять шоколад. Без какао-бобів шоколаду не вийде. Какао-боби - це і є шоколад. Я на цій фабриці щотижня переробляю мільярди какаових бобів. Отож, шановні діти, коли я довідався, що умпа-лумпи шаліють за цим харчем, то одразу видряпався по дереву в їхнє село і пропхав голову в двері хатки вождя племені. Той бідолаха сидів охлялий і намагався їсти з миски товчену зелену гусінь, та ще й так, щоб не знудило. «Послухайте мене, - сказав я (звісно, не нашою, а умпа-лумпівською мовою), - якби ви всі перебралися в мою країну й жили на моїй фабриці, то мали б какао-бобів скільки захочете! У моїх коморах їх цілі гори! їжте, скільки влізе! їжте, хоч лусніть! Можу й зарплатню видавати бобами!»


  • Чому саме умпа-лумпи є працівниками? Яка їх роль в тексті?

Умпа-лумпи є представниками природніх моральних цінностей, вони оспівують у творі якості Добра людини, а засуджують якості Зла.

- Чию думку висловлюють умпа-лумпи?

  • За подіями на фабриці ми можемо сказати, скільки місця займає фабрика ? Чи реально відвідати всі цехи за 1 день? (час і простір необмежений)

  • Чи знав Вонка, хто буде переможцем і отримає головний приз? Чому?

( Віллі Вонка був таким як і Чарлі)

  • Чому дорослу не розуміли Віллі, хоча Віллі Вонка був також дорослою людиною? ( Він був дорослою дитиною, він вірив в уяву, мрію, дива, в чисті почуття і думки дитячої душі)

  • Яким кольором ви б зобразили фантастичний світ ? Чому?

  • Чи є Чарлі щасливим у цьому світі?


Віллі Вонка

Шоколадна фабрика

Цехи

Умпа-лумпи

Незвичайні солодощі

Необмежений простір і час




















  • Що об 'єднує світи? Узагальнена схема.



http://avariyka.com/uploads/images/s/musoroprovod.png






Віллі Вонка

Шоколадна фабрика

Цехи

Умпа-лумпи

Незвичайні солодощі

Необмежений простір і час



Чарлі

Родина – 6 чоловік

хатинка на краю великого міста

були дуже вбогі

зима, 1 лютого

заповітна мрія

шоколад

Приміщення фабрики

Любов в родині

родини

щасливчиків





C:\Users\TT\Downloads\загруженное (7).jpg







C:\Users\TT\Downloads\images (9).jpg








3.Рефлексія.

Бесіда.

  • Чому повість-казка називається «Чарлі та Шоколадна фабрика», а не, наприклад , « Чарлі на шоколадній фабриці»? ( Чарлі є реальним героєм , фабрика є фантастичним . Це два рівнозначні образи)

  • Доведіть, що твір є повістю-казкою.

Повість

Казка

Реальні герої

Фантастичні ( казкові)персонажі умпа- лумпи

Час і простір визначений.

Образ брами

Опис побуту

Простір і час необмежений

Великий обсяг

Описи Незвичайних солодощів


Добро перемагає Зло



  • З якою метою Р.Дал описує події в різних світах? ( за допомогою фантастичного світу автор викриває людські вади і наголошує на перемозі моральних цінностей)

-Як ви розумієте вислів М. Салтикова-Щедрина «Нічим не обмежена уява створює дійсність»?

-Чим ця подорож була цікавою для дітей, а чим для вас?

Робота з епіграфом.

Слово вчителя.

Головне в людині те, що приховано в її душі. Втрата мрії, надії, цінностей – це видимість життя, бо справжнє життя відбувається лише в глибинах душі, в чистих думках, в мріях і уяві. І тільки тоді все буде «в шоколаді»!

- Солодкі мрії здійснюються !

4. Домашнє завдання:

1. Поміркувати над запитанням:

-Кого ви би обрали своїм другом? Чому? (усно)

- Які поради ви дали б дітям? (письмово)

2.Підготувати малюнки «Що я побачив(ла) у світі Шоколадної фабрики»?

5. Оцінювання учнів.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-108085

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"