« Бекітемін»
Мектеп директоры:
«------» -----------------2016 ж.
Сыныбы: 7- сынып
Тараудың тақырыбы: Солтүстік Америка
Тараудың мақсаты:Оқушыларға Солтүстік Американың географиялық орны, ашылуы және зерттелу зерттелу тарихы, жер бедері ,
климаты ,ішкі сулары , халқы туралы мағлұмат беру . Материктің ерекшеліктері туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, материктерді ажырата білуді, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
Жалпы мақсат: География сабағында оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға үйрету
Күтілетін нәтиже: Оқушылар Солтүстік Америка материгі туралы жалпы мағлұмат алады . Сыни көзқарасын білдіру арқылы география пәніне білімі молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, жаңа ұғымдар мен атауларды меңгеруге талпынады. Топтасып жұмыс істей білуге үйренеді,өз ойын еркін жеткізеді.
№
Сабақтың тақырыбы
Мақсаты
Оқытуда қолданыла-тын әдіс-тәсілдер
Оқып үйренудің нәтижесі
Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау
Сабақта 7 модульдің кіріктірілуі
Негізгі дереккөздер немесе ресурстар
Мерзімі
1
Солтүстік Америка физикалық географиялық орны ,жағалауларын шайып жатқан мұхиттар. Материктің ашылуы мен зерттелуі
Оқушыларға Солтүстік Американың географиялық орны, ашылуы және зерттелу зерттелу тарихы, жөнінде түсінік қалыптастыру.
Оқушының өздігінен білім алуына дағды қалыптастыра отырып,топта ынтымақтаса отырып жұмыс жасауға дағдыландыру.
Қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу.
«Жадыңда сақта», «т» кестесі, «Қара ,оқып шық,жап,жаз»әдісі.тест
Оқушылар Солтүстік Америка материктеригінің жер бедері мен географиялық орны,ашылу жәнне зерттелу тарихы туралы біледі.картамен жұмыс жасайды.
Мәтінді өз беттерінше меңгереді,сыни тұрғыдан ойланады.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар электронды оқулықтар, , «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014.
08,02
2
Жер бедері мен пайдалы қазбалары.
Оқушыларға солтүстік Америка материгінің жер бедері мен пайдалы қазбалары туралы тереңірек және түсінікті түрде белім беру. Солтүстік Америка материгін жер бедері ерекшеліктерін саралап, пайдалы қазбаларын анықтау ,материктің жер бедері ерекшеліктері туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
«Кім жылдам?» «Мені анықта» Ұяшықтағы сұрақтар, Электронды оқулықтан, «Қара ,оқып шық,жап,жаз»әдісі, «Жадыңда сақта»,
Оқушылар Солтүстік Америка материгінің жер бедері мен пайдалы қазбаларын карта арқылы меңгереді және оқулықпен,картамен жұмыс жасай отырып тақырыпты топта талқылайды.
Топтық, жұптық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, географиялық материалды қалай оқу керектігіне назар аударады.
«Смайлингтер арқылы»топтардың өзара бағалау критерийлері(формативті бағалау)
Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Талантты дарынды балаларды оқыту,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау ,АКТ, СТО ,оқуды басқару және көшбасшылық
Оқулық, суреттер, интернет материалдарыжәнекеспеқағаздар
электронды оқулықтар, , «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014.
13,02
3
Солтүстік Американың климаты..
Оқушыларға Солтүстік Америка материгінің климатының қалыптасуы туралы түсінік қалыптастыру. Материктің климатына әсер етуші факторлар туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
Оқушылардың география ғылымына деген қызығушылықтарын арттыру, өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу, география пәніне деген білімділігін дамыту, өз бетімен ізденуге, ой қорытуға және бағалауға машықтандыру.
«Хат қоржын» әдісі, «Геометриялық бас қатырғы» «Жигсо»әдіс«Географиялық сөз салаты»і
ОқушыларСолтүстік Америка материгін біледі.картамен жұмыс жасай отырып ,солтүстік Америка материгі климатын басқа материктен ерекшелеп көрсетіп және климатты қалыптастырушы факторларды ажырата алады.
Өз бетімен ізденеді, өз ойларын еркін жеткізіп ой қорытуға және бағалауға машықтанады.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
электронды оқулықтар, , «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014.
15,02
4
Ішкі сулары.
№ 4 практикалық жұмыс . «Материктің бір өзеніне сипаттама»
Оқушыларға Солтүстік Америка материгінің өзендері мен көлдерінің орналасуы мен таралуы бойынша білім беру. Материктегі ішкі сулардың таралу екекшеліктері туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, білуді, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру
Оқушыларға Солтүстік Американың ішкі сулары, өзен-көлдері, жер асты сулары, мұздықтары туралы алған білімдерін пысықтау .
Жазбаша,топтастыру,кесте тотыру.
Оқушылар Солтүстік Американың ішкі сулары туралы түсінеді, өз бетімен өқып білуге үйренеді
Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау.
жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқулық, суреттер, интернет материалдары
20,02
5
Солтүстік Американың табиғат зоналары.Кордильердегі биіктік белдеулер.
Оқушыларға Солтүстік Америка материгінің табиғат зоналары туралы түсінік қалыптастыра отырып, материктің керемет әсемдігімен таныстыру.
Материктің табиғат зоналарының ерекшеліктері туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
Оқушыларға Солтүстік Америка материгінің табиғат зоналарының таралуы батыстан шығысқа қарай ендік бағытта,ал орталығы мен оңтүстігінде меридиан бағытта жүретінін және өсімдіктері мен жануарлар әлемінің таралуы жағынан Еуразияға ұқсайтынын электронды оқулықтан мәліметтерді тыңдата отырып сыни ойлау арқылы топтық,жұптық,жеке тапсырмаларды орындатуға баулу,бағалау критерилерін жүзеге асырту.
«Еркін талқылау»әдісі, «Дұрыс,бұрыс» әдісі, «Жадыңда сақта»картамен жұмыс, Семантикалық карта, «Детальдарды дұрыс құрастыр»
Оқушылар солтүстік Америка материгінің табиғат зоналары мен Кордильера тауының биіктік белдеулер ерекшеліктерін және Еуразия материгімен ұқсастықтары мен айырмашылықтарын біледі,картамен жұмыс жасай отырып өз беттерінше ізденеді,топта ынтымақтаса отырып жұмыс жасайды.
Оқушылар «бағалау парақшалары» мен бірін-бірі бағалайды.
Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
электронды оқулықтар, , «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014.
22,02
6
Солтүстік Американың халқы ,саяси картасы . АҚШ.
Солтүстік Америка материк халқының таралуы мен елдерінің орналасуы бойынша түсінік қалыптастыру.
Материк мемлекеттерінің ерекшеліктері туралы жан-жақты білімін кеңейту, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, өз ойын толық жеткізіп, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
Өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу, география пәніне деген білімділігін дамыту, өз бетімен ізденуге, ой қорытуға және бағалауға машықтандыру
«Есіңе сақта»ойын, «Картаға дұрыс орналастыр», Электронды оқулық,«Қара ,оқып шық,жап,жаз»әдісі, «картамен жұмыс», «Сұрақ менен-жауап сендерден» «ия-жоқ»
Солтүстік Америка материгінің мемлекеттерін және онда қоныстанған халықтың ерекшеліктерін біледі.
нәсілдер мен ұлттарды ажырата алады. Өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, жаңа ұғымдар мен атауларды меңгеруге талпынады.
Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау Оқушылар «Бағдаршам» мен бірін-бірі бағалайды.. Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасау. Бес саусақ әдісі
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар электронды оқулықтар, , «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014.
27,02
7
Мексика және Орталық Америка елдері
Оқушыларға Мексика елінің жалпы тарихы мен шаруашылығын,байырғы халықтарынының негізгі кәсібі мен қазіргі таңдағы осы елдің әлемде алатын орыны туралы түсінік беру. Cыни тұрғыдан ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану. Оқушыларға Орталық Америка елдерінің ішіндегі ең үлкен елі болып табылатын Мексика елінің географиялық орнын,табиғат жағдайларын ,климаты туралы қосымша мәліметтер бере отырып,электронды оқулықтан мәліметтері арқылы ,елдерінің табиғаты мен шаруашылығы,тұрмыстық жағдайы жағынан АҚШ пен Канада елдерінен үлкен айырмашылықтары туралы мағлұмат беру.
«Бес жолды өлең», Болжау стр. «Еркін талқылау»әдісі,«Бейнені таны» алты қалпақ, «ия-жоқ» тесті.
Оқушылар Мексика және Орталық америка елдері және АҚШ туралы мәліметтер алады.Мәтінді меңгереді. Өз беттерінше болжам жасауға үйренеді.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды. Бас,Жүрек,Қол
Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Талантты дарынды балаларды оқыту,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау ,АКТ, СТО ,оқуды басқару және көшбасшылық
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
электронды оқулықтар, , «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014.
29,02
8
Қорытындылау
Оқушыларға Солтүстік Америка құрлығының физикалық-географиялық орнын қалай түсінгендерін анықтау.
Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Кім жылдам, Сұрақты ұстап ал,Тест.Серпілген сауал.
Білім деңгейін бақылайды.Өз беттерінше болжам жасауға үйренеді.Тақырыпты пысықтайды.
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
электронды оқулықтар, , «Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару» Алматы 2014.
05,03
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.