Тап-сыр-ма
|
Оқытудың
негізгі міндеттері
|
Белсенді
оқытудағы қолданылатын әдіс-тәсілдер, модульдер
|
Негізгі
дереккөздер
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқуды
бағалау, оқыту үшін бағалау
|
№
1.
2
ми-нут
|
Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру
|
Оқыту
мен оқудағы жаңа тәсілдер: Ынтымақтас-тық
|
Мұғалімге
арналған нұсқаулық
|
Оқушылар
көңіл-күйін сұрайды
|
Оқушылар
көңіл-күйін күдіргіштер арқылы жеткізеді
|
Ынтымақтастық
атмосферасы қалыптасты
|
Шапалақ-тау
|
№
2
3
ми-нут
|
Әлеуметтік,
танымдық, эмоцианалдық іс-әрекеттерін жақсарту
|
«ОмОЖТ»:
Топқа біріктіру
|
Оқулық,
интерактивті тақта.Ағаштар аты жазылған үлдірлер
|
Оқушыларды
жаңа ұғымдар арқылы топқа бөлу
|
Оқушылар
4 топқа бөлінеді:
1
топ – секвойя
2
топ – пальма
3
топ – манголия
4
топ - орхидея
|
Топта
бір-біріне сенімділік білдіріп, ұйымшыл болып, білгендерін бір- біріне
үйретеді
|
Мадақтау
|
№
3.
9
ми-нут
|
Қызығушылығын
ояту.Саяхат жасау арқылы жаңа сабақ туралы түсінік қалыптасады
|
«ТжДБО»,
«ОБжК», «СТОҮ»: Галерияға саяхат. «ОЖЕСОжО»: Зейін
|
Солтүстік
Америка-ның табиғат зонасында кездесетін өсімдіктер мен жануарлардың
суреттері
|
Сынып
қабырғаларына жапсырылған табиғат көріністеріне назар аударуын және үлдірге
өз сезімдерін жазуды жапсыруды ұсынады.
|
Оқушылар
төрт табиғат көрінісіне үлдір жапсырады, Солтүстік Американың табиғат
зонасына саяхат жасайды.
|
Балалардың
тіл мәдениеті арта түсті.Зейін-дері шоғырланды.
Қызығушылықтары
артты.
|
Жаңа
ұғымдар арқылы бағалау. Гризли-5, Карибу-4,
Қойөгіз-3
|
№4.
15
ми-нут
|
Мағынаны
тану
|
«ОмОЖТ»:
Диалогтік оқыту. «Мұғалім-оқушылар», «оқушы-оқушы» диалогі. «ТжДБО»,
«СТОҮ»:Еркін жазу. «АКТП»
|
Оқулық.7
сынып.Сын тұрғысынан ойлау білім үрдісінде.
Ғаламтор
желісі
|
Мәтінді
оқып, өз ойларын дәптерге түсіретінін айтады, алдымен жұпта, сосын топта
талқылауын өтінеді.
|
Өз
ойларын жазады.Жазғандарын әуелі жұпта бір-біріне оқып береді.Сосын топта
оқиды. Ғаламтордан қосымша материалдар жинақтайды.
|
Оқылған
мәлімет бойынша өз ойларына талдау жасай алады.Өз көзқарасын шығармашылық
тұрғыдан көрсете алады.
|
Жаңа
ұғымдар арқылы бағалау. Гризли-5, Карибу-4,
Қойөгіз-3
|
№
5
5
ми-нут
|
Ой
толғаныс
|
«ОЖЕСОжО»:
сөйлеу. «СТОҮ»:Семантикалық карта
|
Оқулық.7
сынып.Сын тұрғысынан ойлау білім үрдісінде.
|
Мұғалім
тақтаға семантикалық картаны кесте түрінде көрсетеді
|
Оқыған
мәтінді талдау, қосымша алынған мәліметтер бойыншатүзетулер енгізу немесе
алдыңғы жауаптарын бекітеді
|
Бұрын
меңгерілген білімдіобьектініңанықталған семантика-лақ сипатына қарай
салыстырады
|
Жаңа
ұғымдар арқылы бағалау. Гризли-5, Карибу-4,
Қойөгіз-3
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.