Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Сообщение Формирование предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников в процессе организации кружка «Волшебная ниточка»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Сообщение Формирование предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников в процессе организации кружка «Волшебная ниточка»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Леушканова АП к сообщению.ppt

библиотека
материалов
Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников в проц...
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 20...
Результаты мониторинга выпускников возникают трудности в написании букв, пост...
Противоречие, требующее решения необходимость формирования у дошкольников пр...
Предпосылки овладения учебной деятельностью (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин,...
ОО «Художественно- эстетическое развитие»(кружок «Волшебная ниточка») развити...
Цель Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников в...
Задачи: •	Создать в группе развивающую предметно- пространственную среду, спо...
Задачи технологии Гусаровой Н.Н. Техника изонить Блок задач по умственному во...
Изонить или нитяная графика – техника, напоминающая вышивание, графический ри...
Техника изонити способствует развитию: •мелкой моторики пальцев рук, что оказ...
Основные приёмы
Этапы образовательной ситуации по освоению техники изонити: 1 этап – подготов...
МОДЕЛЬ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по освоению детьми техн...
Мониторинг освоения детьми техники изонить низкий уровень: ребенок не проявля...
Результаты освоения детьми техники изонить у 48% сформировано умение слушать...
Образовательная среда в процессе организации кружка «Волшебная ниточка» общее...
«Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников в проц
Описание слайда:

Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников в процессе организации кружка «Волшебная ниточка» Леушканова Анна Прокопьевна, воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ «Детский сад № 2» г. Верещагино 2016 год

№ слайда 2 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 20
Описание слайда:

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155 «Об утверждении ФГОС ДО» Целевые ориентиры -овладение основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности; -активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; - обладает развитым воображением…различает условную и реальную ситуацию, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; -достаточно хорошо владеет устной речью…у ребёнка складываются предпосылки грамотности; -может контролировать свои движения и управлять ими; - способен к волевым усилиям; -проявляет любознательность…способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности определяют будущие успехи ребенка на школьном пути

№ слайда 3 Результаты мониторинга выпускников возникают трудности в написании букв, пост
Описание слайда:

Результаты мониторинга выпускников возникают трудности в написании букв, построении рисунка, неточности в изготовлении поделок 39% детей не справились с заданием на воображение и мелкую моторику 27% детей не справились с заданием на выполнение работы по образцу 22% детей не справились с заданием на выполнение работы по инструкции

№ слайда 4 Противоречие, требующее решения необходимость формирования у дошкольников пр
Описание слайда:

Противоречие, требующее решения необходимость формирования у дошкольников предпосылок к учебной деятельности Недостаточный уровень развития мелкой моторики. Недостаточно сформированы умение ребенка слушать взрослого и выполнять его инструкции, умение работать по образцу, умение фантазировать. Освоение дошкольником основной образовательной программы дошкольного образования Качественная подготовка к обучению в школе Как сформировать у каждого выпускника ДОУ предпосылки к учебной деятельности?

№ слайда 5 Предпосылки овладения учебной деятельностью (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин,
Описание слайда:

Предпосылки овладения учебной деятельностью (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев).  наличие познавательных и социальных мотивов учения, умение ребенка фантазировать и воображать, умение ребенка работать по образцу, умение ребенка работать по правилу, умение ребенка обобщать, умение ребенка слушать взрослого и выполнять его инструкции, владение ребенком языком, на котором ведется обучение в школе, умение ребенка общаться со взрослыми и сверстниками.

№ слайда 6 ОО «Художественно- эстетическое развитие»(кружок «Волшебная ниточка») развити
Описание слайда:

ОО «Художественно- эстетическое развитие»(кружок «Волшебная ниточка») развитие моторики, подготовка руки к письму, формирование умения работать по образцу, умения слушать взрослого и выполнять его инструкции согласованность в работе глаз и рук гибкость, точность в выполнении действий

№ слайда 7 Цель Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников в
Описание слайда:

Цель Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников в процессе организации кружка «Волшебная ниточка»

№ слайда 8 Задачи: •	Создать в группе развивающую предметно- пространственную среду, спо
Описание слайда:

Задачи: • Создать в группе развивающую предметно- пространственную среду, способствующую развитию мелкой моторики у старших дошкольников. • Разработать систему НОД по обучению детей старшего дошкольного возраста технике изонить. • Внедрить в практику работы с дошкольниками технику изонити через организацию кружка «Волшебная ниточка».

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Задачи технологии Гусаровой Н.Н. Техника изонить Блок задач по умственному во
Описание слайда:

Задачи технологии Гусаровой Н.Н. Техника изонить Блок задач по умственному воспитанию Речевой блок Блок задач по трудовому воспитанию Блок задач по сенсорному воспитанию Блок задач по развитию у детей математических представлений Блок задач по нравственному воспитанию Блок задач по эстетическому воспитанию Блок задач по физическому воспитанию

№ слайда 11 Изонить или нитяная графика – техника, напоминающая вышивание, графический ри
Описание слайда:

Изонить или нитяная графика – техника, напоминающая вышивание, графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Она заключается в создании художественного образа путем пересечения цветных нитей на картоне.

№ слайда 12 Техника изонити способствует развитию: •мелкой моторики пальцев рук, что оказ
Описание слайда:

Техника изонити способствует развитию: •мелкой моторики пальцев рук, что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга; •сенсорного восприятия, глазомера; •логического воображения; •волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.); •художественных способностей и эстетического вкуса. •самостоятельности и уверенности в себе.

№ слайда 13 Основные приёмы
Описание слайда:

Основные приёмы

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Этапы образовательной ситуации по освоению техники изонити: 1 этап – подготов
Описание слайда:

Этапы образовательной ситуации по освоению техники изонити: 1 этап – подготовка основы; 2 этап – подготовка инструментов; 3 этап – нанесение точек, прокол отверстий; 4 этап – вдевание нитки в иголку; 5 этап – выполнение рисунка нитью; 6 этап – дорисовывание художественного образа.

№ слайда 17 МОДЕЛЬ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по освоению детьми техн
Описание слайда:

МОДЕЛЬ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по освоению детьми техники изонити 1.Организационный момент Приветствие. 2.Мотивационно-ориентировочный этап Проблемная ситуация; Беседа ; 3.Актуализация знаний и постановка цели поиск определения понятий; постановка цели. 4.Поисковый этап (планирование) «Мы готовим рабочее место…» «Мы сделаем…» - планирование предстоящей работы. 5.Стадия осмысления содержания (реализация плана) Пальчиковая гимнастика; Самостоятельная творческая работа детей; Дорисовывание художественного образа. 6.Оценка детьми своей деятельности. Подведение итогов.

№ слайда 18 Мониторинг освоения детьми техники изонить низкий уровень: ребенок не проявля
Описание слайда:

Мониторинг освоения детьми техники изонить низкий уровень: ребенок не проявляет интерес и желание работать, не владеет техническими и художественными навыками и умениями. средний уровень: ребенок проявляет интерес и желание работать, частично владеет техническими и изобразительными навыками и умениями. высокий уровень: ребенок испытывает удовлетворение и радость при выполнении задания, создает художественный образ точный и выразительный.

№ слайда 19 Результаты освоения детьми техники изонить у 48% сформировано умение слушать
Описание слайда:

Результаты освоения детьми техники изонить у 48% сформировано умение слушать воспитателя и работать по инструкции; у 56% детей сформировано умение работать по образцу; у 52% детей стала более развита мелкая моторика рук; на 23% дети стали лучше справляться с заданиями на развитие воображения

№ слайда 20 Образовательная среда в процессе организации кружка «Волшебная ниточка» общее
Описание слайда:

Образовательная среда в процессе организации кружка «Волшебная ниточка» общее интеллектуальное развитие детей подготовка детей к овладению навыками письма Формирование предпосылок к учебной деятельности развитие логического мышления развитие координации движений рук под контролем глаз развитие сенсорного восприятия, глазомера развитие логического мышления, воображения развитие мелкой моторики рук

№ слайда 21 «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От
Описание слайда:

«Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли … Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В.А. Сухомлинский

Выбранный для просмотра документ Сообщение.docx

библиотека
материалов

Формирование предпосылок учебной деятельности у старших дошкольников в процессе организации кружка «Волшебная ниточка»

Подготовила: Леушканова Анна Прокопьевна

Современное дошкольное образование развивается в инновационных условиях. Значительно повышаются требования к его качеству. ФГОС определяет целевые ориентиры, которые представляют собой достижения воспитанников во всех сферах психофизического развития. От того, какой именно фундамент был сформирован у ребёнка в дошкольном детстве, во многом

определяются его будущие успехи в школьной жизни. Целевые ориентиры дошкольного образования, обозначенные в ФГОС ДО, предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности.

Вместе с тем, результаты мониторинга моих выпускников показывают, что большая часть трудностей связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия. В результате уже в самом начале школьного обучения возникают искажения в написании букв, построении рисунка, неточности в изготовлении поделок. Таким образом, проявилось противоречие, требующее решения. С одной стороны, необходимость формирования у дошкольников предпосылок к учебной деятельности, которые предъявляет ФГОС ДО, а с другой – недостаточный уровень развития мелкой моторики, умения ребёнка слушать взрослого и выполнять его инструкции, умения работать по образцу, умения фантазировать. В дальнейшем эти трудности помешают усвоению школьной программы.

Предпосылки овладения учебной деятельностью старших дошкольников сформулировали в своё время ученые-психологи Л.С.Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев(слайд). Указанные на слайде показатели психического развития ребёнка являются основными параметрами готовности к школьному обучению. В своей педагог. деятельности я всегда уделяла больше внимания формированию следующих умений у старших дошкольников: умению фантазировать и воображать, работать по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Для этого я решила организовать с детьми кружок «Волшебная ниточка» в технике «Изонить». Была определена цель работы: формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников в процессе организации кружка в технике изонити.

Были сформированы ключевые задачи:

- Создать в группе развивающую предметно-пространственную среду, способствующую развитию мелкой моторики рук детей.

- Разработать систему НОД по обучению детей старшего дошкольного возраста технике изонить.

- Внедрить в практику работы с дошкольниками технику изонити через организацию кружка «Волшебная ниточка».

За основу работы была взята технология Н.Н. Гусаровой «Техника изонити для дошкольников». В технологии определены задачи, которые включают в себя восемь блоков:

  1. Блок задач по развитию у детей математических представлений.

  2. Блок задач по сенсорному развитию.

  3. Блок задач по умственному развитию.

  4. Блок задач по трудовому воспитанию.

  5. Блок задач по физическому воспитанию.

  6. Блок задач по нравственному воспитанию.

  7. Блок задач по эстетическому воспитанию.

  8. Речевой блок.



Изонить или нитяная графика – техника, напоминающая вышивание, графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определённом порядке на твёрдой основе.

Техника изонити способствует развитию:

- мелкой моторики пальцев рук, что оказывает влияние на речевые зоны коры головного мозга;

- сенсорного восприятия, глазомера;

- логического воображения;

- волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца и т.п.);

- художественных способностей и эстетического вкуса;

- самостоятельности и уверенности в себе;

В процессе овладения техникой изонити дети знакомятся с двумя основными приёмами: заполнение угла и заполнение окружности.

Непосредственная образовательная деятельность по освоению техники изонити включает в себя несколько этапов:

1 этап – подготовка основы;

2 этап – подготовка инструментов;

3 этап – нанесение точек, прокол отверстий;

4 этап – вдевание нитки в иголку;

5 этап – выполнение рисунка тканью;

6 этап – дорисовывание художественного образа;

ПРИ организации кружка мной использовалась следующая модель организации непосредственной образовательной деятельности.

Были разработаны критерии освоения детьми техники «Изонить». Я постоянно провожу мониторинг.

Результаты работы свидетельствуют о положительной динамике развития у детей практических навыков в представленной технике, достаточно высокий уровень развития мелкой моторики рук и психологической готовности к школьному обучению.

Опыт использования техники изонити показал, что этот вид деятельности хорошо усваивается детьми, расширяет круг их знаний и умений, позволяет им приобрести практические навыки, способствует развитию логического мышления, развивает координацию движений рук.

Таким образом, кружок «Волшебная ниточка» способствует, с одной стороны, общему интеллектуальному развитию детей, а с другой – готовит детей к овладению навыками письма, а в целом способствует формированию предпосылок учебной деятельности.

Более того, практика многократно подтверждает утверждение В.А. Сухомлинского: «Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли… Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-167687
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>