МКДОУ д/с №30 «Лесная сказка»
Сообщение из
опыта работы ДОУ
Тема: «Развитие
познавательной активности детей раннего возраста посредством игр со
строительным материалом»
Воспитатель: Медянская Татьяна Васильевна
С.Донское
Ноябрь 2018г.
Раннее детство – основа общего развития
ребенка, стартовый период всех человеческих начинаний. Неотъемлемым условием
успешного развития ребенка является приобретение им чувственного опыта в первые
три года жизни, ведь ранний возраст – это период, когда ребенок интенсивно
впитывает в себя социальный опыт человечества.
В раннем возрасте ведущей деятельностью
является предметная, она оказывает влияние на все сферы психики детей,
определяя во многом специфику их общения с окружающим. Сенсорное воспитание
служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный
опыт. Игры - занятия со строительным материалом являются одним из специфических
видов предметной деятельности детей раннего возраста, где развивается
представление о цвете, о форме, величине, улучшается ориентация в пространстве,
что на данном этапе возрастном этапе составляет основу сенсорного развития.
Конструируя, ребенок учиться различать не
только внешние качества предмета, образца (форму, величину, строение); у него
развиваются познавательные и практические действия.
Значение игр со
строительными материалами в формировании личности ребенка:
Формируется познавательный интерес
Активизирует физическое развитие
Активное сенсорное развитие
(целенаправленным становится зрительное восприятие)
Развивается практическое
экспериментирование
Формируется потребность в общении
Развитие активной речи
Расширение словарного запаса
Развиваются внимание, память
Развивается обобщение
Появляется самостоятельность,
инициативность, аккуратность, бережливость.
Развивается представление о
цвете, о форме, величине, улучшается ориентация в пространстве.
Ребенок 2-3 лет усваивает следующие технические
приемы работы со строительным материалом:
·
размещает по горизонтали кирпичики,
пластины (дорожка, поезд),
·
накладывает 4-6 кубиков или кирпичиков
друг на друга (башенка, лесенка),
·
замыкает пространство(загородка, забор,
домик),делает несложные перекрытия (ворота, горка, мост, домик, гараж).
Развитие предметной
деятельности связано с усвоением культурных способов действия с различными
предметами. Развиваются соотносящие и орудийные действия.
Предметная
деятельность детей раннего возраста развиваетпознавательные процессы и
мелкую моторику рук. Большой
интерес к конструктивной деятельности у детей возникает в тех
случаях, когда используются хорошо знакомые малышам стихотворения,
сказки . Поиск
места в ограниченном пространстве для каждой формы детали с учетом других форм
способствует развитию умения ориентироваться в пространстве. Характер творческой
активности находиться в прямой зависимости от развивающей предметной среды.
Поэтому дети должны иметь возможность создавать постройки из различных
строительных наборов.В нашем доу очень много разновидностей этих наборов из
различных материалов.Это несколько видов конструкторов,включая и напольные
блоки,палочки Кюизинера,кубики Никитина,блоки Дьенеша .
Игры
со строительным материалом очень интересны и увлекательны для
малышей, они также и незаменимы для умственного развития и воспитания
ребенка. Игра способствует развитию его познавательного интереса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.