Сообщение из опыта работы
по теме МО: «Организация
предметно-развивающей среды в группах раннего и младшего возраста через игровую
деятельность»
Подготовила: воспитатель 1 кв. категории
Аганина Е.В., 2 мл. группа
МАДОУ «Детский сад №136
комбинированного вида»
Вахитовского района г. Казани
2015 г.
Особенности
предметно- развивающей среды в группах младшего возраста ( из опыта работы)
Большую
часть времени в детском саду ребенок проводит в группе, малыши вообще нечасто
покидают ее пределы. Значит, развитие дошкольника во многом зависит от
рациональной организации предметной среды в групповом помещении.
Пространство для
познавательной деятельности оформляется с учетом психолого-педагогических,
эстетических и санитарно-гигиенических требований. Вопрос организации
развивающей ПРЕДМЕТНО - ПРОСТРАНСТВЕННОЙ среды ДОУ на сегодняшний день стоит
особо актуально.
Это связано с введением нового
Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) дошкольного
образования.
Для детей раннего и младшего
дошкольного возраста образовательное пространство должно предоставлять
необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой
деятельности с разными материалами.
- Трансформируемость
пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной
среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от
меняющихся интересов и возможностей детей;
- Полифункциональность
материалов предполагает:
• возможность
разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например,
детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.;
• наличие в группе
полифункциональных предметов, которые используются в разных видах детской
активности.
- Вариативность среды предполагает:
• наличие в группе
разнообразных материалов, игр, игрушек, обеспечивающих свободный выбор детей, а
также периодическую сменяемость игрового материала, которые стимулируют
игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
- Доступность среды предполагает:
• свободный доступ
детей, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные
виды детской активности;
- Безопасность
предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех её
элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.
Создавая
предметно-развивающую среду в нашей группе старалась учитывать требования
нового ФГОС, отображая её во всех центрах группы. Я пыталась сделать ее
разнообразной, яркой, информативно богатой, для того чтобы максимально ускорить
и облегчить адаптационный период детей в детском саду, создать эмоционально
положительную атмосферу в группе, обеспечить индивидуальное и гармоничное
развитие ребенка.
Игра - основной вид деятельности наших малышей. Яркий, насыщенный
игровой центр создает условия для творческой деятельности
детей, развивает фантазию, формирует игровые навыки и умения, воспитывает
дружеское взаимоотношение между детьми.
В
свободном доступе для детей находятся атрибуты для зарождающихся в этом
возрасте сюжетно- ролевых игр: «Семья», «Доктор», «Парикмахерская», «
Магазин». Для поддержания интереса игровой деятельности, обеспечиваем
сменяемость материала. Он соответствует возрасту и безопасен в
использовании.
В нашей группе также имеются:
Центр
сенсорики. Дидактические пособия, которые здесь представлены доступны для
детей, они яркие, разнообразные , а также они полифункциональные т. к.
при их использовании одновременно решаются задачи по развитию речи, сенсорному
развитию и расширяются представления детей об окружающем мире.
Центр
по ПДД. Уголок,
в котором имеется детская художественная и для педагогов методическая
литература, дидактические игры, плакаты, дорожные знаки, машины для катания
детей и т.д.
Центр художественного
творчества. Ранний возраст наиболее благоприятен для
развития изобразительной деятельности. Главная задача- пробудить в ребенке веру
в его творческие способности, заинтересовать, дать ему возможность получать
новые впечатления. Разнообразный изобразительный материал находится в свободном
доступе, что позволяет развивать у детей интерес к творчеству, формирует
эстетическое восприятие, воображение.
Центр книги. Воспитать
у каждого ребёнка интерес к чтению, научить его бережно относиться к книге –
одна из задач, которую ставит перед собой каждый воспитатель.
Особую роль в приобщении детей к книге отвожу книжному центру.
При оформлении центра учитывала реализуемую программу и
индивидуальные особенности этого возраста. Ярко, красочно оформленные
книги, предметные и сюжетные картинки, привлекают внимание малышей, которые с
удовольствием их рассматривают и учатся общаться.
Игровой
центр для девочек: В свободном доступе для
детей находятся игровое оборудование для сюжетно-ролевых игр. Кукольный уголок
(для игровых действий, игры с куклами): стол, стулья, кухонный гарнитур, набор
столовой и чайной посуды, предметы домашнего обихода, набор кукол, атрибуты
для зарождающихся в этом возрасте сюжетно- ролевых игр: «Семья», «Доктор»,
«Парикмахерская», « Магазин». Для поддержания интереса игровой
деятельности, обеспечиваю сменяемость материала. Он соответствует возрасту и
безопасен в использовании.
Игровой
центр для мальчиков. Для мальчиков характерно
освоение «дальнего» пространства групповой комнаты и желание больше
использовать в игре предметы-двигатели (машины, тележки, каталки и т.д.), а
также свободно перемещаться из одного конца комнаты в другой.
Крупный
строительный материал основных цветов, самосвалы, грузовики, легковые
автомобили, каталки, коляски пользуются большой популярностью у детей,
поскольку реализует их потребность в игровой и двигательной активности.
Центр
природы. Служит не только украшением группы, благодаря
ему дети получают базовое представление о мире растений и животных, учатся
наблюдать, рассуждать, мыслить логически.
В
любое время года наш центр природы выглядит ярко и красочно, что безусловно
привлекает внимание детей. Они с удовольствием экспериментируют, рассматривают
наглядный материал, который находится в свободном доступе. Таким
образом формируется любовь к природе, навыки бережного отношения к ней,
эстетическое восприятие явлений.
Центр развития движений.
В пространство группы гармонично вписывается центр физического
развития, оснащенный оборудованием, разнообразным физкультурным
инвентарём, что позволяет детям упражняться в различных движениях,
тренировать мышцы, развивать ловкость, меткость, что в полной мере реализует их
потребность в двигательной активности.
Центр
театрализованной деятельности. Любимые и знакомые
сказки, потешки, прибаутки мы обыгрываем при помощи различных видов театра:
пальчиковый, кукольный, настольный, театр на фланелеграфе, « би - ба – бо».
Театрализованная игровая деятельность стимулирует эмоционально – речевое
развитие и индивидуальные творческие способности детей.
В музыкальном
центре располагаются разнообразные музыкальные и шумовые
инструменты, которые доставляют детям много радостных минут, и, кроме
того, развивают фонематический слух и чувство ритма у малыша. С детьми играем в
такие музыкальные игры, как «Угадай, на чем играю», «Что звучит», «Оркестр».
Национальный
уголок. В
уголке имеются татарская и российская символика, гимны, герб, флаги, а также
методическая и художественная литература мультфильмы, кроссворды по обучению
детей татарскому языку.
Центр
национально- патриотического воспитания. В
предверии 70- летия ВОВ, оформлен уголок ( плакаты, книги, военная техника и
др.), материал интересный и доступен детям.
Каждому ребёнку необходимо
свое личное пространство, где он может побыть один, остаться наедине со
своими мыслями.
В нашей группе к
сожалению нет такого островка тишины и спокойствия - уголка уединения,
который располагает к созерцательному наблюдению, мечтам. В планах создать
такой уголок, который будет отделен от других зон легкой ширмой. Мягкие
подушки, коврики , книги, фотоальбомы – всё это позволит ребёнку комфортно
расположиться, отдохнуть и с новыми силами познавать окружающий его мир.
Такая
организация предметно-пространственной развивающей среды, по моему мнению,
кажется наиболее рациональной, так как она учитывает требования ФГОС, все
основные направления развития ребенка младшего возраста и способствует его
благоприятному развитию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.