Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Сообщение из опыта работы Развитие навыков общения как элемент социальной адаптации учащихся с ОВЗ

Сообщение из опыта работы Развитие навыков общения как элемент социальной адаптации учащихся с ОВЗ


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Название документа Документ Microsoft Office Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Под влиянием новых ценностных ориентаций общества и государства, а также в связи с переходом системы специального образования на качественно новый этап развития, возникла необходимость переосмыслить соотношение образовательных достижений ребенка и его достижений в области социальной компетенции, переоценить роль и место личностного, социального развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья в системе его образования и воспитания.

Психическое развитие ребенка – это процесс усвоения им социального опыта, который он может получить только во взаимодействии c другими людьми. Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) наиболее комфортным и психологически безопасным является общение с взрослым человеком. Взрослые окружают его с раннего детства, умеют приспособиться к особенностям его поведения. Даже если ребенок хорошо воспитан, имеет знания о том, как нужно общаться, он сталкивается с огромным количеством трудностей при общении с такими же детьми. Ведь каждый из них считает себя главным и с трудом уступает другому. При общении со сверстниками это выражается либо в полном отсутствии интереса к другим детям, либо в ссорах, спорах с отстаиванием своего мнения, стремлением продемонстрировать себя и равнодушием к интересам партнера по общению. Именно поэтому большинство детей с ОВЗ общается опосредованно через взрослого, не готовы к взаимодействию друг с другом.

Чрезвычайно важный аспект работы с детьми с ОВЗ – побуждение их к общению друг с другом, формирование положительного эмоционального отношения к другим детям, стремление к контакту с ними. Ребенок должен научиться видеть своего сверстника, слышать его точку зрения, интересоваться его внутренним миром.

Общение

сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый социальными потребностями и включающий в себя обмен информацией, взаимопонимание и взаимопознание.

Функции общения

Информационно-коммуникативная

для передачи информации в процессе общения необходимо удачно выбрать форму сообщения информации, речевые средства и ситуацию информирования, предвидеть реакцию партнера, учесть его индивидуальные особенности, уметь конкретизировать информацию по ходу высказывания;

Познание людьми друг друга – осуществляется на основе умения анализировать внешнее поведение людей – позу, жесты, мимику, микромимику, изменять собственную стратегию общения, в зависимости от изменений эмоционального состояния, выразительного поведения партнера;

Организация межличностных взаимоотношений – предполагает проявление интереса к другому человеку, осознание себя активным равноправным участником взаимодействия, способным направленно формировать взаимоотношения;

Взаимовлияние людей друг на друга – проявляется в стремлении сделать так, чтобы собеседник увидел предмет, о котором идет речь нашими глазами, в поиске «слабых точек» в системе его аргументов и факторов, которые помогут управлять поведением партнера.











Литература: https://educontest.net/storage2/article/45424/СТАТЬЯ.doc


http://www.grandars.ru/college/psihologiya/psihologiya-obshcheniya.html

















































МБОУ «Сивинская школа интернат»







Сообщение из опыта работы








Развитие навыков общения как элемент социальной адаптации учащихся с ОВЗ











Воспитель Лучникова Елена Васильевна






















Сива, 2015

Название документа Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Развитие навыков общения как элемент социальной адаптации учащихся с ОВЗ През...
Общение сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между...
Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая сост...
Формирование этой способности — важное условие нормального психологического р...
Функции общения Информационно-коммуникативная Познание людьми друг друга Орга...
Целевые установки: создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и лю...
Обучать умению слушать и слышать другого;
Учить гибко, использовать мимику, пантомимику и голос в общении;
Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях;
Учить использовать, формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам; Работа с различными вид...
Формировать чувства симпатии между участниками общения.
Учить детей владеть собой.
Научить умению анализировать ситуацию. Обыгрывание ситуаций их разбор, чтение...
Игра «Таможня». «Наша группа – пассажиры, идущие на рейс самолета. Один из ни...
Упражнение «Чувство без слов» Участники разбиваются на две группы. Команды вы...
Зоны общения Интимная зона (15 - 45 см) допускаются лишь близкие, хорошо знак...
ПРОЕКТ «Богатство речи» Цель: Расширение и активизация словарного запаса восп...
Инцидент - обозначает недоразумение, неприятное происшествие, столкновение.
Прикольно Какими словами можно заменить это слово.
Искусство нравиться людям 1 правило Основа отношения к нам закладывается в пе...
Искусство нравиться людям 2 правило Чтобы расположить к себе собеседника нужн...
Литература http://www.grandars.ru/college/psihologiya/psihologiya-obshcheniya...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Развитие навыков общения как элемент социальной адаптации учащихся с ОВЗ През
Описание слайда:

Развитие навыков общения как элемент социальной адаптации учащихся с ОВЗ Презентацию составила воспитатель МБОУ «Сивинская школа – интернат» Лучникова Е.В.

№ слайда 2 Общение сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между
Описание слайда:

Общение сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый социальными потребностями и включающий в себя обмен информацией, взаимопонимание и взаимопознание.

№ слайда 3 Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая сост
Описание слайда:

Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей.

№ слайда 4 Формирование этой способности — важное условие нормального психологического р
Описание слайда:

Формирование этой способности — важное условие нормального психологического развития ребенка, а также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни.

№ слайда 5 Функции общения Информационно-коммуникативная Познание людьми друг друга Орга
Описание слайда:

Функции общения Информационно-коммуникативная Познание людьми друг друга Организация межличностных взаимоотношений Взаимовлияние людей друг на друга

№ слайда 6 Целевые установки: создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и лю
Описание слайда:

Целевые установки: создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и любви;

№ слайда 7 Обучать умению слушать и слышать другого;
Описание слайда:

Обучать умению слушать и слышать другого;

№ слайда 8 Учить гибко, использовать мимику, пантомимику и голос в общении;
Описание слайда:

Учить гибко, использовать мимику, пантомимику и голос в общении;

№ слайда 9 Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях;
Описание слайда:

Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях;

№ слайда 10 Учить использовать, формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;
Описание слайда:

Учить использовать, формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;

№ слайда 11 Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам; Работа с различными вид
Описание слайда:

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам; Работа с различными видеороликами

№ слайда 12 Формировать чувства симпатии между участниками общения.
Описание слайда:

Формировать чувства симпатии между участниками общения.

№ слайда 13 Учить детей владеть собой.
Описание слайда:

Учить детей владеть собой.

№ слайда 14 Научить умению анализировать ситуацию. Обыгрывание ситуаций их разбор, чтение
Описание слайда:

Научить умению анализировать ситуацию. Обыгрывание ситуаций их разбор, чтение притч, сказок, просмотр видеороликов и главное это обсуждение, чтобы каждый участник был услышан и понят.

№ слайда 15 Игра «Таможня». «Наша группа – пассажиры, идущие на рейс самолета. Один из ни
Описание слайда:

Игра «Таможня». «Наша группа – пассажиры, идущие на рейс самолета. Один из них контрабандист. Он пытается вывести из страны уникальное ювелирное изделие. Итак, кто хочет быть таможенником»? Взявший на себя эту роль выходит. Один из участников группы, по желанию, прячет у себя ключ, после чего впускают «таможенника». Мимо него проходят «пассажиры», он пытается определить, кто из них «провозит контрабанду». Обсуждение: признаки лжи и правды?

№ слайда 16 Упражнение «Чувство без слов» Участники разбиваются на две группы. Команды вы
Описание слайда:

Упражнение «Чувство без слов» Участники разбиваются на две группы. Команды вытягивают некоторое слово или словосочетание и пытаются изобразить с помощью жестов и мимики это слово, команда соперников должна отгадать слово или словосочетание. Обсуждение: легко ли вы могли объяснить информацию, которую вам необходимо передать? Как вы думает, что помогло бы ему еще лучше понять передаваемую информацию? Что мешало понять информацию?

№ слайда 17 Зоны общения Интимная зона (15 - 45 см) допускаются лишь близкие, хорошо знак
Описание слайда:

Зоны общения Интимная зона (15 - 45 см) допускаются лишь близкие, хорошо знакомые люди. Для этой зоны характерны негромкий голос, прикосновения, доверительность. Нарушение интимной зоны влечет за собой такие изменения, как учащение сердцебиения, кровь приливает к голове, увеличивается выброс в кровь адреналина - возбуждающего, стрессового гормона. Личная зона (45 - 120см) - беседа с друзьями, коллегами. Характерен лишь зрительный контакт. Социальная зона (120 - 400 см) - официальные встречи в кабинетах, преподавательских, т.е. с теми, кого не очень хорошо знают. Публичная зона (более 400 см) - общение в большой группе людей, в лекционной аудитории, на митинге

№ слайда 18 ПРОЕКТ «Богатство речи» Цель: Расширение и активизация словарного запаса восп
Описание слайда:

ПРОЕКТ «Богатство речи» Цель: Расширение и активизация словарного запаса воспитанников. Задачи: Обогащать словарный запас учащихся. Уточнять значения слов, усвоенных детьми, но употребляемых не вполне верно. Формировать творческо-поисковую деятельность и активность учащихся.

№ слайда 19 Инцидент - обозначает недоразумение, неприятное происшествие, столкновение.
Описание слайда:

Инцидент - обозначает недоразумение, неприятное происшествие, столкновение.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Прикольно Какими словами можно заменить это слово.
Описание слайда:

Прикольно Какими словами можно заменить это слово.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Искусство нравиться людям 1 правило Основа отношения к нам закладывается в пе
Описание слайда:

Искусство нравиться людям 1 правило Основа отношения к нам закладывается в первые 15 секунд общения

№ слайда 27 Искусство нравиться людям 2 правило Чтобы расположить к себе собеседника нужн
Описание слайда:

Искусство нравиться людям 2 правило Чтобы расположить к себе собеседника нужно сделать 4 «психологических подарка»: комплимент улыбка имя собеседника поднятие его значимости

№ слайда 28 Литература http://www.grandars.ru/college/psihologiya/psihologiya-obshcheniya
Описание слайда:

Литература http://www.grandars.ru/college/psihologiya/psihologiya-obshcheniya.html  https://educontest.net/storage2/article/45424/СТАТЬЯ.doc Ресурсы интернет http://chugreev.ru/s-literature/gm-1.html

Название документа Документ Microsoft Office Word.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

3


«Творящий добро творит жизнь»

Форма: Медиадискуссия.

Видеосюжет: «Цепочка добра», общая продолжительность – 4 мин. 14(30) сек.Цель занятия: 

Развивать личностные качества, такие как способность эмоционально отзываться на переживания других людей.

Ход занятия:

ЭТАП 1 Подготовительный(7 мин)

Правила ведения дискуссии для участников:

  • Правило одного голоса - каждый имеет право быть услышанным, поэтому, когда один человек говорит, остальные слушают, или хотя бы молчат.

  • Не говори больше, чем нужно.

  • Не говори меньше, чем нужно.

  • Не отвлекайся от темы.

  • Стремись решить проблему.

  • Не говори неправду.

  • Выражайся ясно.

  • Умей слушать и понимать мнение собеседника.

Сегодня мы посмотрим короткометражный философский фильм.

Во время просмотра видеоматериала и небольшой паузы вам рекомендуется записывать идеи, факты, гипотезы.

Перед вами бланки примерных вопросов. В комментариях, пожалуйста, напишите, что Вы поняли из этого видеофильма и какой вывод сделали для себяПриятного просмотра!

ЭТАП 2основной

2.1 (0,19 мин) Первый просмотр видеоматериала

2.2Пауза Фиксация идей, фактов, вопросов, гипотез в черновик.

2.3 (3,25 мин)Второй просмотр видеоматериала

2.4 Пауза Фиксация идей, фактов, вопросов, гипотез в черновик.

2.5(0,13 мин)Третий просмотр видеоматериала

2.6Пауза Фиксация идей, фактов, вопросов, гипотез в черновик.

2.7(0,55 мин) Третий просмотр видеоматериала

ЭТАП 3 Пауза Фиксация идей, фактов, вопросов, гипотез в черновик.

ЭТАП 4

ЭТАП 5 (15 мин) Осуществление письменного анализа видеосюжета (индивидуально)

ЭТАП 6 Дискуссия

Слово ведущего: при высказывании будем использовать формулу -«ПОПС»

«П» - позиция (в чем заключается ваша точка зрения) Я считаю, что…

«О» - обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции) …потому, что…

«П» - пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) … например…

«С» - следствие (вывод, что надо сделать, призыв к понятию вашей позиции) … поэтому…

Вопросы для разогрева:

  • Сколько частей можно выделить в видео;

  • Как можно озаглавить каждую часть; Какие чувства вызывает каждая часть?

  • В чём особенность третьей части видео?

  • «Доброта - солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели». (А. Грин)

ЭТАП 7 (10 мин) Рефлексия

Выработка подростками согласованного мнения и принятие группового решения;

Обозначение ведущим аспектов позиционного противостояния и точек соприкосновения в ситуации, когда дискуссия не привела к полному согласованию позиций участников. Настрой обучающихся на дальнейшее осмысление проблемы и поиск путей ее решения;

Совместная оценка эффективности дискуссии в решении обсуждаемой проблемы и в достижении педагогических целей, позитивного вклада каждого в общую работу.


Какой смысл я нахожу для себя в увиденном?


Вывод: Мы не должны смириться с судьбой и ждать чего-то. Мы должны сами выбирать, по какому пути нам идти и какую судьбу выбирать.

«Твори добро» станет пропагандой возрождения нравственных понятий, будет способствовать умению радоваться и переживать за других людей, общаться с людьми, с природой, совершать добрые дела, милосердие, воспитывать уважительное отношение и любовь к окружающим людям.



Слово ведущего в заключении: Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.

ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.

И ЕЩЁ ПОМНИ:

Добро - то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасению его души.

Зло - то, что способствует моральной деградации человека, толкает к дурным поступкам и, соблазняя к совершению греха, губит душу. Зло обычно выступает под личиной ложного добра, пытаясь подменить собой истинное добро.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров119
Номер материала ДВ-266624
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх