Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСообщение из опыта работы ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ПОЛОЖИТЕЛЬНЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ С ОВЗ

Групповая беседа педагога-психолога с родителями «Воспитание разумных потребностей у подростков в семье»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
86
10
04.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сизова Екатерина Александровна

педагог-психолог

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МОУ СШ № 22
"Быть может жизнь твоя-река, она исполнена значенья, но, проходя у родника, не презирай его течения. Мир ярких мыслей, чувств и слов, таится в каждом человеке. Без этих малых родников большие высыхают реки". Я – психолог. Это не просто помогающая профессия, это состояние души, образ жизни, особое отношение к ней и к людям. Почему я выбрала работу с детьми? Потому что «все мы родом из детства» - писал Антуан де Сент-Экзюпери.
Подробнее об авторе
Групповая беседа с родителями «Воспитание разумных потребностей у подростков в семье» поможет родителям в формировании навыков воспитания осознанного потребления и финансовой грамотности у подростков.

Краткое описание методической разработки

Групповая беседа с родителями «Воспитание разумных потребностей у подростков в семье» поможет родителям в формировании  навыков воспитания осознанного потребления и финансовой грамотности у подростков.

Сообщение из опыта работы ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ПОЛОЖИТЕЛЬНЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ С ОВЗ

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Воспитание нравственных чувств и положительных взаимоотношений у подростков с ОВЗ@SEP@Презентация Microsoft Office PowerPoint.pptx

Скачать материал "Сообщение из опыта работы ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ПОЛОЖИТЕЛЬНЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ С ОВЗ" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Воспитание нравственных чувств и положительных взаимоотношений у подростков с...

    1 слайд

    Воспитание нравственных чувств и положительных взаимоотношений у подростков с овз

  • Специальная коррекционная школа VIII вида готовит воспитанников к самостоятел...

    2 слайд

    Специальная коррекционная школа VIII вида готовит воспитанников к самостоятельной жизни и деятельности в естественном социальном окружении.

  • Проблемы, связанные с воспитанностью детей и подростков, постоянно находятся...

    3 слайд

    Проблемы, связанные с воспитанностью детей и подростков, постоянно находятся в центре внимания педагогов.  Задача воспитанности школьников в специальной коррекционной школе приобретает не только теоретическое, но и большое практическое значение. Умственно отсталые школьники должны быть воспитаны так, чтобы их самостоятельное поведение в разнообразных жизненных ситуациях соответствовало существующим в обществе социальным нормам.

  • 1 – 3 классответственности за 
дисциплинуготовность заступиться за обиженного...

    4 слайд

    1 – 3 класс
    ответственности за
    дисциплину
    готовность заступиться за обиженного
    уважения к старшим
    успеваемость
    справедливость
    удовлетворения

  • 4 – 6 классдружбаНепримиримость к нечестности, лениУважение к девочкамколлект...

    5 слайд

    4 – 6 класс
    дружба
    Непримиримость к нечестности, лени
    Уважение к девочкам
    коллективизм
    у девочек чувство собственного достоинства и скромности

  • 7 – 9 классготовность выступать против недостатков,  в защиту слабых, обиженн...

    6 слайд

    7 – 9 класс
    готовность выступать против недостатков,  в защиту слабых, обиженных.

    формируется чувство ответственности не только за свои дела  поступки, но и за поступки окружающих

  • Методы достиженияСказка терапия;
Мультимедиа;
ассоциативно-проективная  техни...

    7 слайд

    Методы достижения
    Сказка терапия;
    Мультимедиа;
    ассоциативно-проективная техника;
    Интеракция ( взаимодействие, взаимное влияние людей или воздействие групп друг на друга; )
    Самопрезентация

  • Создаём положительные мыслеобразы

    8 слайд

    Создаём положительные мыслеобразы

  • Продолжи Что нужно  для этого?

    9 слайд

    Продолжи
    Что нужно для этого?

  • Продолжи

    10 слайд

    Продолжи

  • Продолжи

    11 слайд

    Продолжи

  • Литератураhttp://infourok.ru/konspekt_psihologo-pedagogicheskie_osnovy__vospi...

    12 слайд

    Литература
    http://infourok.ru/konspekt_psihologo-pedagogicheskie_osnovy__vospitaniya_detey_v_specialnoy_korrekcionnoy__shkole-123494.htm
    Ресурсы интернет Яндекс
    http://mirpozitiva.ru/prit.html
    https://ru.wikipedia.org/wiki/Заглавная_страница



Выбранный для просмотра документ Воспитание нравственных чувств и положительных взаимоотношений у подростков с ОВЗ@SEP@Документ Microsoft Office Word.docx

МБОУ «Сивинская школа – интернат»

 

 

 

 

Сообщение из опыта работы

Воспитание нравственных чувств и положительных взаимоотношений у подростков с ОВЗ

 

Воспитатель: Лучникова Елена Васильевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сива, 2015 г

Значительное количество детей с ограниченными возможностями здоровья испытывают трудности в межличностном общении.  У них нет явных предпочтений в общении с ровесниками, нет устойчивых групп общения. Отмечается не толерантность к сверстнику. Не значительный повод может вызвать эмоциональное возбуждение и даже резкую аффективную реакцию, не адекватную ситуацию. Такой ребенок то проявляет доброжелательность по отношению к другим то в друг становится злым и агрессивным. Этим и объясняются столь частые ссоры, споры и даже драки между детьми.
                  При частых проявлениях беспокойства, тревоги, напряженности, таких детей отличает дефицит эмоциональной отзывчивости по отношению к другим людям, в том числе и к сверстникам. Они как правило без различны к слезам, ушибам, не приятностям сверстников.
Главной задачей нравственного воспитания детей является развитие эмоций и чувств, направленных на другого, а не приобретение детьми знаний о правильном поведении.
За частую детей учат рассказывать о собственных переживаниях, сравнивать свои качества с качествами других, распознавать и называть эмоции. Однако все эти приемы концентрируют внимание ребенка на самом себе, своих достоинствах и достижениях. Такая фиксированность на себе и собственных качествах закрывает возможность  «увидеть» другого. В результате сверстник зачастую начинает восприниматься не как равный партнер, а как конкурент и соперник. Все это порождает разобщенность между детьми в то время  как главной задачей нравственного воспитания является формирование общности с другими и возможность видеть в сверстниках друзей и партнёров.
                  Чувство общности и способность «увидеть» другого являются тем фундаментом, на котором строится нравственное отношение к другому.
Именно это отношение порождает сочувствие, сопереживание и содействие. Сформировав гуманное отношение в группе, мы можем предложить ребенку разные способы взаимодействии с людьми.

Становление личности умственно отсталого ребенка связано с формированием у него правильного осознания своего социального статуса, с самооценкой и уровнем притязаний. Важнейшую роль играют взаимоотношения ребенка с окружающими, его собственная деятельность.

Нравственность является нормой поведения и показателем моральной зрелости коллектива и личности. Поэтому нравственное воспитание должно оказывать систематическое влияние на жизнь классного и общешкольного коллектива, планировать их учебную, трудовую, общественную и др. виды деятельности.

Формирование нравственного сознания – очень сложный и длительный процесс, который начинается с усвоения элементарных этических представленийи идет по пути формирования целостной системы взглядов, в основе которой лежат убеждения человека.

            Процесс формирования нравственных убеждений предусматривает прежде всего формирование диалектико-материалистического мировоззрения, которое позволяет учащимся правильно оценивать явления окружающей действительности, разбираться в этических нормах, сознательно их усваивать и умело применять на практике. Это особенно сложная и трудная задача, когда речь идет об умственно отсталых школьниках.

 Формирование нравственных чувств, которые представляют собой переживание человеком своего отношения к нравственным требованиям, поступкам, действиям – важнейшая задача нравственного воспитания.                

Недостаточная дифференцированность переживаний, эгоцентрическая направленность, слабость интеллектуальной и волевой регуляции затрудняют выработку важных нравственных чувств у умственно отсталых детей. Это проявляется в том, что формирование высших чувств происходит с относительным опозданием и значительным трудом.

У учащихся младших (1-Ш) классов формируется чувство уважения к старшим, чувство ответственности за дисциплину, успеваемость, за соблюдением режима дня и правил внутреннего распорядка, чувство справедливости, готовность заступиться за обиженного, чувство удовлетворения от хорошо сделанной работы, от соблюдения чистоты, порядка в быту и пр.

У учащихся средних (IV-VI) классов формируется чувство коллективизма, дружбы, непримиримости к нечестности, лени. В этот период особенно важно воспитывать у мальчиков чувство уважения к девочкам, а у девочек чувство собственного достоинства и скромности. У младших подростков воспитывается чувство гордости за свой коллектив, школу, город, страну.

У старших подростков (VII-IX классы) формируется чувство ответственности не только за свои дела  поступки, но и за поступки окружающих, всего коллектива; готовность выступать против недостатков,  в защиту слабых, обиженных.

 Формирование навыков и привычек общественного поведения – важная задача нравственного воспитания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 http://dou70.ru/30/index.php?catid=32:2014-02-06-03-37-45&id=149:2014-02-06-03-39-01&Itemid=64&option=com_content&view=article

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сообщение из опыта работы ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ЧУВСТВ И ПОЛОЖИТЕЛЬНЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ У ПОДРОСТКОВ С ОВЗ"

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 315 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 17.12.2015 996
    • RAR 1.7 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лучникова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лучникова Елена Васильевна
    Лучникова Елена Васильевна

    Воспитатель

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5049
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми, перед всей страной. М. Горький. Вот поэтому перед нами, перед воспитателями стоит огромная задача –воспитать человека любящего, отзывчивого, доброжелательного.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 416 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Мини-проекты в естественнонаучном образовании: методика развития компетенций в школе и СПО

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Актуальные вопросы банкротства и корпоративной ответственности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов