Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Сообщение на методическом совете об итогах прохождения семинара
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Сообщение на методическом совете об итогах прохождения семинара

библиотека
материалов

Сообщение на методическом совете на тему "Отчет об итогах прохождения семинара "Эффективные технологии для новой школы на уроках математики"

Образование признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии "Казахстан - 2050". Общей целью образовательных реформ в Казахстане является адаптация системы образования к новой социально-экономической среде. Навыки самооценки и рефлексии жизненно необходимы современному человеку и школьнику в частности. Обучающийся умеет адекватно оценивать результат своей деятельности только тогда, когда он сам активно участвует в процессе оценки. Научить подрастающее поколение познавать себя и критично оценивать свои результаты - этому и посвящен семинар "Эффективные технологии для новой школы на уроках математики".

Модуль 1. Технология обучения в сотрудничестве.

Переход школы от традиционной (авторитарной) педагогики к адаптивной предполагает несколько шагов:

- внедрение личностно-ориентированных технологий обучения, обеспечивающих образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его индивидуальными способностями;

- перевод обучения на субъективную основу с установкой на саморазвитие личности.

В обучении построенном на основе педагогики сотрудничества прямая цель - развитие интеллектуальных, физических и духовных способностей, интересов, мотивов, выработка научно-материалистического мировоззрения. Содержанием урока в таком обучении является освоение способов познания, общественно и лично значимых преобразований в окружающей действительности. Движущие силы учения - это радость творчества, ощущение своего роста, совершенствование, приращение знаний, уверенности в себе. Методами работы являются : совместная деятельность, поиск, всевозможное сотрудничество учителя и учащихся. Главная идея обучения в сотрудничестве - учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе.

Рассмотрим технологическую цепочку разработки групповой деятельности:

1. Определить диагностические цели и задачи урока.

2. Определить объем учебного материала, подлежащего изучению на уроке.

3. Комплектовать небольшие группы по 4-5 человек с разными учебными возможностями.

4. Распределить роли в группе: лидер, секретарь, организатор, наблюдатель.

5. Выделить этапы урока, на которых планируется организация групповой работы.

6. После выполнения заданий в группах следует этап коллективного обсуждения.

7. Оценивание результатов групповой работы.

8. Продумать систему оценки работы группы и каждого члена группы.



Модуль 2. Развитие критического мышления

Критическое мышление можно представить как "мышление о мышлении", подразумевая умение рассуждать по принципиальным вопросам и размышлять над практическим опытом. Для того чтобы учащийся мог воспользоваться своим критическим мышлением, ему важно развить в себе ряд качеств, среди которых можно выделить:

- готовность к планированию

- гибкость

- настойчивость

- готовность исправить свои ошибки.

Технология развития критического мышления дает учителю:

- умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества

- возможность использовать модель обучения

- стать практиками, которые умеют грамотно анализировать свою деятельность

- стать источником ценной профессиональной информации для других учителей.

Основными этапами урока при использовании технологии "Критическое мышление" являются этапы вызова, осмысления, рефлексии. На стадии вызова с помощью различных приемов (индивидуальная/групповая работа; мозговая атака и др.) учащимся предполагается рассказать своими словами о том, что они знают, всему классу. На стадии осмысления, когда обучаемый вступает в контакт с новой информацией или идеями, читая текст, просматривая фильм, он учится отслеживать свое понимание и не игнорировать пробелы, а записывать в виде вопросов то, что не понял для выяснения в будущем. На стадии рефлексии учащиеся размышляют о связи с тем, что они узнали на уроке, закрепляя новые знания, активно перестраивают свои представления с тем, чтобы включить в них новые понятия.



Модуль 3. Техники формативного оценивания на уроках математики

Целью формативного оценивания является корректировка деятельности учителя и учащихся в процессе обучения на основе промежуточных результатов, полученных в процессе обучения. Формативное оценивание - это бесконечный поток обратной связи учителя с учащимися и внесение корректив в деятельность учителя и учащихся с целью улучшения процесса обучения. Обратная связь: для ученика - это получение информации, помогающей осознать собственные достижения и пробелы в учении, и конкретные рекомендации для продвижения вперед; для учителя - это получение информации, помогающей осознать пробелы в обучении и внесения изменений в свою деятельность (подбор новых методов, техник обучения, внесение изменений в распределение времени урока и др.).



Модуль 4. Уровни математической компетенции

Под математической грамотностью понимают готовность выпускников справляться с жизненными проблемами, для решения которых нужно использовать некоторые математические знания. Рассмотрим три уровня математической компетенции:

- уровень воспроизведения - это прямое применение в знакомой ситуации известных фактов, стандартных приемов, распознавание математических объектов и свойств. Этот уровень включает воспроизведение математических фактов, методов, выполнение стандартных процедур, алгоритмов, работу с формулами, вычисления.

- уровень установления связей строится на репродуктивной деятельности по решению задач, которые, хотя и не являются типичными, но все же знакомы учащимся или выходят а рамки известного лишь в малой степени. Этот уровень предусматривает установление связей, интеграцию материала, ориентирование в нестандартных ситуациях, интерпретацию.

- уровень рассуждений строится как развитие предыдущего уровня. Для проверки достижений задействованы более сложные задания, решение которых предусматривает выделение и формулировку проблемы, построение математической модели, обобщения.



Международный опыт подтверждает, что инвестиции в человеческий капитал, в частности в образование, начиная с раннего детства до зрелого возраста, способствует существенной отдаче для экономики и общества. Поэтому современному ученику необходимо уметь учиться. Знаниями нужно уметь пользоваться, но не все нынешние школьники умеют это делать. Исходя из новых требований общества к образовательному процессу необходимо вносить изменения и в подходы к обучению современных школьников.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров99
Номер материала ДБ-135067
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх