Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Сообщение на педагогическом совете на тему: "Самостоятельная двигательная активность детей на прогулке и руководство ею"

Сообщение на педагогическом совете на тему: "Самостоятельная двигательная активность детей на прогулке и руководство ею"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Самостоятельная двигательная активность детей на прогулке и руководство ею





Структура прогулки



  • Наблюдение

  • Индивидуальная работа с детьми

  • Самостоятельная деятельность детей

  • Двигательная активность детей

  • Трудовая деятельность детей





Самостоятельная деятельность детей – одна из основных моделей организации образовательного процесса детей дошкольного возраста:

- свободная деятельность воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей образовательной среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющий ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально;

- организованная воспитателем деятельность воспитанников, направленная на решение задач, связанных с интересами других людей.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке нуждается в грамотном руководстве. Воспитатель может предложить детям организовать сюжетно-ролевую или подвижную игру, занимательные задания, игрушки или инвентарь для труда.



В зависимости от целей и задач прогулки воспитатель готовит необходимый выносной материал для различных видов деятельности, соответствующий санитарно-гигиеническим требованиям.

Среда должна предоставлять детям возможность действовать индивидуально или вместе со сверстниками, не навязывая обязательной совместной деятельности.

hello_html_413796d0.jpg hello_html_m4970ea1e.jpg



В двигательную активность детей на прогулке включают:

  • подвижные игры;

  • физические упражнения;

  • спортивные упражнения;

  • спортивные игры;

  • игры с элементами соревнований.

Особое место в прогулках занимает самостоятельная игровая деятельность детей, в которой закрепляются знания, полученные на занятии. Предусматривается развитие взаимоотношений между детьми: объединение их для совместных игр, воспитание бережного отношения к игрушкам, приучение к порядку в игровом пространстве.

Выбор игры зависит от времени года, погоды, температуры воздуха.

hello_html_397f96e9.jpg hello_html_96880c6.jpg

hello_html_m7bf469a2.jpg hello_html_627590b1.jpg

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке осуществляется под контролем и руководством педагога. На прогулке воспитатель может видеть и учитывать индивидуальные особенности детей. Прогулка способствует более легкому установлению доброжелательного общения ребенка со взрослым, укреплению его доверия к воспитателю.

Личностно ориентированный подход воспитателя способствует развитию доброжелательных отношений и формированию положительного эмоционального настроя детей.

Дети сами выбирают, чем им заняться, воспитатель при этом играет роль направляющего детской деятельности. В младшем дошкольном возрасте ребенок еще не может занимать себя долго, поэтому самостоятельная деятельность в этом возрасте носит непродолжительный, периодичный характер и нуждается в постоянном направлении воспитателя.

С возрастом у детей меняются интересы: начиная со среднего возраста, дети предпочитают общество сверстника. Поэтому в самостоятельной деятельности появляется больше разнообразия, однако на протяжении всего дошкольного детства основной деятельностью ребенка остается игровая. Во время прогулки дети старшего возраста могут самостоятельно организовать подвижные игры, выученные с воспитателем, могут придумать новые игры, за основу взяв сюжет из прочитанного произведения, из просмотренного фильма или из жизни.

Также во время прогулки большое внимание детей уделяется сюжетно-ролевой игре, содержание которой усложняется с возрастом детей. Таким образом решаются задачи социально-коммуникативного развития детей. Воспитатель может подключиться к деятельности детей в случаях конфликтных ситуаций, требующих вмешательства взрослого, или при необходимости помочь тому или иному ребенку войти в группу сверстников.

Руководя самостоятельной активной деятельностью детей, воспитатель должен:

- обеспечивать им полную безопасность;

- научить использовать пособия в соответствии с их предназначениям;

- осуществлять постоянный контроль деятельности на протяжении всей прогулки.



Спасибо за внимание!








Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров702
Номер материала ДБ-092187
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх