1260847
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалыСообщение на тему: "Гиперактивный ребёнок.Что делать?"

Сообщение на тему: "Гиперактивный ребёнок.Что делать?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МБДОУ ДС «Журавлик» г.Волгодонска












Консультация для родителей



Гиперактивный ребёнок. Что делать?

Рекомендации родителям

по проведению логопедических занятий дома.










подготовил учитель - логопед

Светлана Борисовна Семенищенко












2015г.

Гиперактивный ребёнок. Что делать?

Рекомендации родителям по проведению логопедических занятий дома.


В настоящее время возрастает количество детей, испытывающих трудности в обучении, в усвоении материала, в связи с резким снижением показателей нервно-психического здоровья. И это не случайно. По данным отечественных педиатров, невропатологов на сегодняшний день перинатальная отягощённость в нашей стране резко увеличилась:

до 80% новорожденных являются физиологически незрелыми, около 70% имеют диагностированную родовую энцефалопатию.

Нормальное развитие отмечается лишь у 8%.

К моменту поступления в школу 28% детей имеют хронические заболевания,

45 % функциональные отклонения в физическом здоровье.

По данным специалистов, чуть ли не половина детей страдает так называемой гиперактивностью. Поэтому проблема гиперактивных детей в последнее время приобретает всё большую актуальность. Не только в нашей стране, но и во всём мире количество таких детей неуклонно возрастает. Если ребёнок гиперактивен, то трудность испытывает не только он сам, но и его окружение: сверстники, родители, педагоги.


Основные проявления гиперактивности:

  • дефицит внимания

  • двигательная расторможенность

  • импульсивность


Дефицит внимания:

  1. непоследователен, ребёнку трудно долго удерживать внимание, часто отвлекается

  2. не слушает, когда к нему обращаются

  3. с большим энтузиазмом берётся за задание, но так и не заканчивает его

  4. испытывает трудности в организации

  5. избегает скучных и требующих умственных усилий заданий

  6. часто бывает забывчив


Двигательная расторможенность:


  1. постоянно ёрзает

  2. неспособен усидеть на месте

  3. проявляет признаки беспокойства, суетливости

  4. спит намного меньше, чем другие дети

  5. очень говорлив, чрезмерно болтлив.

  6. в двигательной сфере обнаруживаются нарушения координации, недостаточный мышечный контроль


Импульсивность:


  1. начинает отвечать, не дослушав вопроса

  2. неспособен дождаться своей очереди, часто вмешивается, прерывает разговор

  3. плохо сосредотачивает внимание

  4. не может контролировать и регулировать свои действия, поведение слабоуправляемо правилами

  5. при выполнении заданий ведёт себя по - разному и показывает очень разные результаты: на некоторых занятиях спокоен, на других – нет, на одних занятиях успешен, на других – нет.


Имея довольно хорошие интеллектуальные способности, гиперактивные дети отличаются недостаточностью речевого развития, тонкой моторики, сниженным интересом к приобретению интеллектуальных навыков, что приводит к отсутствию у них интереса к систематическим, требующим внимания занятиям, а значит и будущей учебной деятельности.

Первые проявления гиперактивности наблюдаются у детей в возрасте до 7 лет и чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек.


Причины возникновения гиперактивности.


  1. Генетические факторы

  2. Особенности строения и функционирования головного мозга.

  3. Родовые травмы

  4. Инфекционные заболевания, перенесенные ребенком в первые месяцы жизни.

  5. Минимальная мозговая дисфункция (как следствие ранних локальных повреждений головного мозга)


Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью часто встречаются в практике логопедической работы. Уже на самых первых занятиях такие дети с трудом подчиняются инструкции, не могут сосредоточиться на задании и до конца выполнить его, постоянно совершают нецеленаправленные движения, эмоционально неустойчивы.

Практика показывает, что родители не всегда осознают глубину проблемы. А в школьном возрасте проблемы усугубляются трудностями в процессе обучения, и часто проявляются в виде специфических стойких затруднений при обучении чтению и письму.

Ребёнку с СДВГ необходима своевременная комплексная помощь, которая должна включать: методы модификации поведения, психотерапию, медикаментозное лечение, психолого-логопедическую коррекцию.




Рекомендации родителям.

1.Занятия должны иметь постоянное место в распорядке жизни ребёнка.

2.Ребёнок должен понять, что говорить нужно правильно и этому

нужно учиться.

3.Взрослому следует запастись терпением, настроится

на кропотливую работу.

4.Спокойствие, заинтересованность и внимательность в работе

с ребёнком должны быть всегда.

5. Взрослому необходимо держать себя в руках постоянно.

6. Речь взрослого должна быть спокойной и ровной.

7.Организовать работу необходимо без привлечения

отвлекающих предметов на рабочем месте, ибо

самостоятельно гиперактивный ребёнок не в состоянии сделать

так, чтобы ничто его не отвлекало.

8. Во время занятия ребёнок должен находиться рядом со взрослым.

9.Работу следует разделять на более короткие, но, в то же время,

частые периоды.

10.Чёткие и конкретные инструкции для ребёнка весьма эффективны.

11.Необходимо сформировать у ребёнка чувство успеха.

12.С ребёнком о тех или иных действиях должна быть заранее

достигнута договорённость.

13.Необходимо часто менять вид деятельности, чтобы ребёнок

меньше находился в статичной позе, которая способствует

нарастанию гиперактивности, чаще давать ему двигательную «разрядку», задания, где нужно не только говорить, но и действовать.

14.Добиваться того, чтобы ребёнок чётко и внятно произносил

нужный звук.

15.В работе должна быть использована достаточно гибкая

система поощрений и наказаний.

16.Не следует откладывать методы поощрения на потом, а

необходимо использовать их незамедлительно. Не забывать

улыбаться и хвалить ребёнка за любое, даже самое

маленькое достижение.

17.Успехи ребёнка необходимо отмечать похвалой как можно чаще,

так как это весьма продуктивно повлияет на его

последующие результаты.

18.Конструктивно – позитивное поведение ребёнка должно

быть поддержано взрослым, причём, достаточно эмоционально.

19.Категоричность слов и выражений, упрёки и угрозы в оценке

действий ребёнка со стороны взрослого должны быть

полностью исключены.

20.Если видны признаки утомления, уменьшить нагрузку, не

упрощая задания.

Использование данных рекомендаций позволит повысить эффективность и качество логопедических занятий дома.

Литература:


  1. Дружинин В.Е. Психологическое здоровье детей. М.2002.

  2. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. М. 1996.

  3. Белоусова Е.Д. , Никанорова М.Ю. Синдром дефицита внимания / гиперактивности // Российский вестник перинатологии и педиатрии: 2000., №3.

  4. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребёнка. М. 1993.

  5. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными детьми. СПб. 2002.

  6. Дефектология: словарь – справочник / Автор – составитель Степанов С.С., под редакцией Пузанова Б.П., М. 1996.


Общая информация

Номер материала: ДВ-028436

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.