Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Сообщение на тему "Использование ИКТ как средство социализации на уроках РРС и ФП"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Сообщение на тему "Использование ИКТ как средство социализации на уроках РРС и ФП"

библиотека
материалов

Слайд 1

Использование ИКТ как средство социализации на уроках РРС и ФП.


Слайд 2

В организации процесса образования детей с ОВЗ необходимо понимание
целей обновленного содержания образования, принятие своей собственной роли – не только как транслятора знаний, а организатора непосредственно образовательной деятельности детей с ОВЗ и принятие необходимости внедрения инновационных технологий в образовательный процесс.

Слайд 3

Социализация – это процесс и результат освоения человеком знаний и навыков общественной жизни, общепринятых стереотипов поведения, ценностных ориентаций, позволяющих полноценно участвовать в различных ситуациях общественного взаимодействия.

Дети с недостатками слуха и речевым недоразвитием обладают наглядно – образным мышлением. Поэтому обучение этих детей нужно вести с максимальной опорой на средства наглядности. Наглядность обогатит и уточнит представления учащихся, снимет искажения. Слово учителя, подкрепленное наглядным изображением предмета или явления, осмысляется глубже, запоминается прочнее.

Уроки РРС и ФП в школе глухих требуют широкого использования таких пособий как схемы, таблицы, картинки, фотографии, иллюстративный материал учебника, кино- и видеоматериалы, которые способствуют актуализации имеющихся знаний, запоминанию и воспроизведению программного материала.

На современном этапе развития общество требует от школы, в том числе и коррекционной, внедрение в учебный процесс новых форм и технологий обучения .Информационные технологии позволяют по-новому использовать на занятиях текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию и её источники, т. е. обогащают методические возможности, придают обучению современный уровень.

Использование компьютера на уроке, разнообразие форм работы учащихся в сочетании с демонстрацией видеоряда и мультимедиаматериалов создает у учащихся эмоциональный подъем, обеспечивает высокий уровень познавательной активности учащихся. Наглядность, возможность изменить темп и формы изучения материала, его образно-художественное представление – все это делает компьютер незаменимым помощником в деле снижения утомляемости глухих учащихся, способствует активизации учебной деятельности, воспитанию интереса к изучаемому предмету, а главное пониманию материала урока.

Используя базу данных, учитель может подготовить раздаточный материал (карточки, контурные карты, карты-схемы, перфоконверты, перфокарты, дидактические игры и т.п.), иллюстративный материал (таблицы, схемы, видеофрагменты и т.д.), создать мультимедийную учебную презентацию.

В связи с тем, что современный рынок электронных продуктов не располагает специально созданными для коррекционных школ электронными программами по РРС и ФП, возникает потребность в разработке относительно несложных электронных пособий (мультимедийных презентаций).

Информационная функция презентации заключается в том, что посредством её демонстрации за короткий промежуток времени передается такой объем сведений, который невозможно представить при словесном изложении с использованием других средств обучения, имеющихся в распоряжении учителя.

Использование крупных, красочных изображений, необходимого лексического материала урока, фрагментов учебных кино-видеофильмов и телепередач, адаптированных с учетом познавательных особенностей глухих детей, окажет положительное влияние на формирование более четких представлений по изучаемой теме, углубление понимания прочитанного.

Презентация может использоваться в различных учебных ситуациях: в процессе рассказа учителя и ответов учащихся, при обобщении и закреплении материала. Желательно, чтобы демонстрация мультимедийного пособия сочеталась с работой по тексту, выполнением заданий в тетрадях.

Включение в презентацию заданий, тестов, вопросов, дидактических игр разного уровня сложности позволит актуализировать имеющиеся у детей знания, закрепить и обобщить полученные в ходе урока сведения, осуществляя индивидуальный подход к учащимся. При возникновении ситуации затруднения есть возможность неоднократного возвращения к нужному слайду, для уточнения, получения подсказки в виде разъяснения или выбора варианта ответа. Показ на экране правильного ответа, будет способствовать выполнению учащимися самопроверки.

Использование электронного пособия с текстовым материалом позволит учителю отработать с детьми нужные понятия и словарные слова.

Разнообразная работа по содержанию мультимедийной презентации может проводиться и после её просмотра: описание по памяти понравившегося кадра; составление вопросов к отдельным кадрам; ответы на вопросы, поставленные учителем до, во время или после просмотра электронного пособия, выполнение зарисовок и т.п.

На уроках РРС и ФП я использую презентации по темам, предусмотренные программой ,по постановке, автоматизации и коррекции звуков. Презентации дают возможность учителю разнообразить виды заданий. Это не утомляет ученика.


Например:

на слайде задания:

Слайд 4 Определи звук

Слайд 5 Прочитай слоги

Слайд6 Вспомни согласные звуки

Слайд7 Повтори правила орфоэпии

Слайд 8 Подбери определения

Слайд 9 Разгадай кроссворд

Слайд 10 Вставь пропущенные буквы.


СЛАЙД 11-16


Так при изучении темы «Исаак Левитан» рассказ сопровождался презентацией. При её создании были использованы портреты художника, его картины , фотографии , была проведена работа со словарем, работа с текстом, вопросы к тексту.


Слайд 17


В работе с презентациями осуществляется индивидуальный подход к обучению, активнее идет процесс социализации, самоутверждения личности.

Слайд 18


Таким образом, можно сделать вывод, что использование информационно-коммуникационных технологий дает учителю и учащимся: экономию времени на уроке; глубину погружения в материал; развитие сознательного чтения; повышенную мотивацию обучения; возможность одновременного использования аудио-, видео-, мультимедиа- материалов; возможность формирования коммуникативной компетенции учащихся, т.к. ученики становятся активными участниками урока не только на этапе его проведения, но и при подготовке, на этапе формирования структуры урока.


Слайд 19

Творческих побед
в реализации инновационных технологий в обучении и воспитании детей!



Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров80
Номер материала ДБ-068094
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх