ГБОУ СПО ЕПК КК
Сообщение по педагогике на тему:
«Портфолио ученика начальной школы»
подготовила студентка
Ш-31 группы
Сарана Виктория
Преподаватель:
Великановская Л.А
Г.Ейск, 2015 г
Безусловная
ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки
ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка,
развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить
для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за
дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной
деятельности или творческой работе, а не его результат.
Цели
формирования портфолио:
Портфолио
вводится с целью объективного фиксирования индивидуальных достижений
школьников. Портфолио – коллекция работ и результатов учащегося, которая
демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
Индивидуальная
накопительная оценка (портфолио) - комплект документов, оценка предметных,
метапредметных и личностных результатов, индивидуальных достижений, являющаяся
основой для определения образовательного рейтинга выпускника начальной школы.
Структура
портфолио:
Жестких
требований (государственного образца) на данный момент не существует. Ведь
работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к
этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Единственное, чего стоит
опасаться, так это того, чтобы портфолио ученика начальной школы не назывался
"Портфель моих достижений" ("Мои достижения" и т.п.) и
чтобы не выводился на передний план раздел, документально подтверждающий эти
достижения (всевозможные грамоты и сертификаты).
В
состав портфолио могут включаться результаты, достигнутые учеником не только в
ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности: творческой,
коммуникативной, физкультурно- оздоровительной, трудовой деятельности.
Примерная
структура портфолио : 1)ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит
основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс),
контактную информацию и фото ученика.
2)РАЗДЕЛ
"МОЙ МИР" Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и
важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
·
"Мое имя" - информация о том, что означает имя, можно написать
о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или
интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
·
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или
составить небольшой рассказ о своей семье.
·
"Мой город" - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его
интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком
схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места
(пересечения дорог, светофоры).
·
"Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах,
увлечениях.
·
"Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается
ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в
музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
·
"Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.
·
"Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых
школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому
что...". Также неплох вариант с названием "Школьные предметы".
При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное
и нужное для себя.
3)РАЗДЕЛ
"МОЯ УЧЁБА"
В этом
разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик
наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными
проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения,
творческими работами.
4)РАЗДЕЛ
"МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА"
Все
мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к
общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном
спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к
празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел
желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.
5)РАЗДЕЛ
"МОЁ ТВОРЧЕСТВО"
В этот
раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если
выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям
необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!
6)РАЗДЕЛ
"МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ о путешествиях"
В начальной
школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных программах,
ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии
или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он
не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои
впечатления.
7)РАЗДЕЛ
"МОИ ДОСТИЖЕНИЯ" Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы,
благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в
начальной школе не следует разделять по важности успехи в учебе (похвальный
лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в
порядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.
8)РАЗДЕЛ
"ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ" Заполняют преподаватели школы и внешкольных
учреждений.
9)РАЗДЕЛ -
"СОДЕРЖАНИЕ"
Не
увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно
часто.
Важно
помнить.
В
первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением
портфолио, без помощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он
взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала
построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные
усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс
осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным
результатам и осознание своих возможностей.
Предварительные
результаты
Формы оценки
портфолио каждый ученик определяет для себя сам. Это может быть:
• публичная
презентация в конце четверти, года (она может проходить на классном часе,
собрании родителей);
• выставка
"портфолио" (по желанию учащихся).
Критерии
оценки портфолио также определяются индивидуально:
• творчество;
• факторы,
отражающие развитие ребенка (учебная самостоятельность и активность, умение
учиться, самоконтроль и самооценка);
• понимание и
полнота отражения учебного материала.
Предварительные
результаты
Работа по
технологии портфолио позволяет учителю:
• оценить
уровень самостоятельности детей;
• выявить
проблемы в формировании у них самооценки;
• определить
преобладающую мотивацию ребенка;
• оценить
уровень владения умениями и навыками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.