Инфоурок / Иностранные языки / Научные работы / Сообщение на тему "Самореализация и саморазвитие школьника в образовательном процессе в рамках уроков английского языка"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Сообщение на тему "Самореализация и саморазвитие школьника в образовательном процессе в рамках уроков английского языка"

библиотека
материалов

Самореализация и саморазвитие школьника в образовательном процессе в рамках уроков английского языка.



Кочергина А.А.

Учитель английского языка

МБОУ СОШ № 18 имени Э.Д. Потапова



Скажи мне, и я забуду.

Покажи мне, и я смогу запомнить.

Позволь мне это сделать самому,

и это станет моим навсегда.


( древняя мудрость)




Гуманизация школьного образования предполагает создание условий, направленных на раскрытие и развитие способностей школьника, его позитивную самореализацию. Эта направленность основывается на вере в ребенка и выражается в целях школьной жизнедеятельности, в ее содержании, организации и средствах, а также в характере взаимодействия членов школьного коллектива.

Педагогика сегодняшнего дня призвана разработать содержание и методику учебного и воспитательного процессов, которые соответствуют потребностям новой эры, возросшей роли нравственных императивов в жизни человека и человеческого общества. Она направлена на создание условий самораскрытия и самореализации личности, формирование личной ответственности каждого за свои действия, поступки, их последствия при резко увеличивающихся возможностях воздействия человека на окружающую среду, на людей вокруг себя и на самого себя.

В новых социально-экономических условиях нашего государства остро и актуально встал вопрос о том, что нужно для того, чтобы из каждого без исключения ребенка вырастал во всех отношениях воспитанный человек, то есть ставится вопрос о приоритетном значении воспитания в становлении личности, в ее духовном формировании, личности, которая бы заботилась не только о своем собственном совершенствовании, саморазвитии, благополучии, но и прониклась бы заботой о близких людях, о мире, человечестве.

Образованный человек – это не столько «человек знающий», сколько подготовленный к жизни, ориентирующийся в сложных проблемах современной культуры, способный осмыслить свое место в мире.

Цель преподавательской деятельности – создание условий для воспитания творческой личности, для привития интереса к языку, а также подготовка современного школьника к жизни в условиях рыночной экономики, диалога культур и народов, межнационального общения. Таким образом, цель педагога – постоянно демонстрировать ученикам умение учиться!

Мотивация обучения, особенно в начальных классах, неразрывно связана с интересом к предмету («учение с увлечением»). У школьников среднего звена преобладает интерес к формам, приемам познавательной деятельности, у старших – к содержанию, к самому предмету изучения. Интересное всегда усваивается легче скучного. Исходя из этого, в работе учителя применяются разнообразные формы проведения уроков.

Система уроков комплексного повторения, использование тестовых заданий, регулярная работа над расширением словарного запаса, комплект творческих домашних заданий позволяют интенсифицировать процесс обобщения и углубления знаний по английскому языку и расширить возможности речевого развития на уроках в старших классах.

Среди форм работы по самореализации личности на уроках английского языка я использую следующие:

- участие школьников в международных сетевых конкурсах и олимпиадах («Бульдог», «Олимпус» и другие), рассчитанных на всестороннюю подготовку учащихся;

- дистанционное обучение (контроль знаний и обучение);

- составление проектов (презентации, плакаты, фото, рисунки и др.). Все проекты носят личностно-ориентированный характер. (Проекты: «Животные», «Масленица» в 4 классе). Все проекты носят личностно-ориентированный характер;

- освоение учащимися разнообразных интернет-ресурсов (hotlist, webquest и др.), которые позволяют учащимся самостоятельно выполнять задания, а учителю - осуществлять проверку, и многие другие.

Такие разнообразные формы работы позволяют дойти до каждого ученика, проверить усвоение им теоретического материала по каждой теме, освобождают слабых учеников от дискомфорта, способствуют исчезновению чувства страха, неуверенности.

Общая информация

Номер материала: ДБ-045260

Похожие материалы