Сообщение на тему: «Социализация образовательного процесса ДОУ в условиях тесного взаимодействия с учреждениями культуры»

«Социализация образовательного процесса ДОУ в условиях тесного взаимодействия с учреждениями культуры»

                                                                                                                  Катина Г.К.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования развитие ребенка дошкольного возраста  в образовательном процессе должно обеспечиваться целостным процессом позитивной  социализации.   

Социализация – процесс усвоения определенных представлений, норм и культурных ценностей, позволяющих дошкольнику активно и компетентно участвовать в жизни общества.

Процесс обеспечения социализации в ДОУ  осуществляется через разные формы и способы организации  детской деятельности, вы видите их на слайде.

      Однако позитивная социализация, на наш взгляд, невозможна без организации    конструктивного сетевого взаимодействия с социальными партнерами.

     С целью развития взаимодействия ДОУ с различными социальными институтами, сплочения разных социальных групп, имеющих общие со сферой образования интересы, вокруг единой цели – всестороннего и полноценного развития личности ребенка было  создано районное профессиональное сообщество педагогов- дошкольников по данному направлению.

   Взаимодействие с каждым социальным институтом решает свои определенные задачи в социально-личностном развитии дошкольников.

    Так, сотрудничество с  районным краеведческим  музеем решает задачи: раскрыть через предметы, выставки, экспозиции в доступной форме уникальную историю своей малой Родины; научить детей видеть интересное и познавательное; познакомить детей с культурными традициями своего народа; знать природные  богатства и человеческие ресурсы своего края.

Обогащению социально- эмоциональной сферы детей, формированию познавательных интересов и способностей дошкольников,  самореализации их личности способствует сотрудничество с   районной  детской  художественной школой.

      В процессе взаимодействия с детскими библиотеками осуществляется не только приобщение к книгам, но и межличностное общение между детьми и взрослыми, решаются задачи по  сохранению и поддержанию местных культурных традиций, творческого развития и интересов всех участников.

Для решения поставленных задач мы используем следующие формы сотрудничества: экскурсии, совместные  мероприятия и праздники, мастер-классы, посещение выставок, участие в работе кружков и т.д.  Все мероприятия направлены на расширение социального опыта детей, на ознакомление их с направлениями дополнительного образования, и мы  не сомневаемся,  это положительно скажется на выборе дальнейшего образовательного маршрута  ребенка.

Признание приоритета семейного воспитания требует нового отношения к семье и новых форм взаимодействия с семьями со стороны ДОУ.  Поэтому в  мероприятиях вместе с детьми непременно участвуют  их родители, что является одним из главных требований ФЗ «Об Образовании в РФ».  При сравнении итогов работы по социализации личности за последние три года, отмечается рост посещаемости родителями мероприятий, проводимых в ДОО.

    Работа творческой группы включает в себя  разработку планов и проведение совместных мероприятий,  организацию встреч с социальными партнерами, направленных на выявление и решение общих проблем в совместной деятельности.

    Продуктом  тесного сотрудничества педагогов нашей районной  творческой группы  с различными социальными площадками стало разработка и реализации  алгоритма совместной деятельности.

  В результате создания особой творческой среды происходит не только обмен информацией, опытом по возникающим проблемам, особая атмосфера  сотрудничества позволяет  педагогам раскрыть свой творческий потенциал и тем самым способствует повышению уровня их квалификации и формированию профессиональных компетентностей педагога в соответствии с профессиональным стандартом.

     С  целью обмена опытом  своей работы мы создали свой сайт, сейчас работаем над выпуском информационного бюллетеня по результатам работы РМО.

      На данном этапе  мы можем с уверенность сказать об эффективном сотрудничестве с учреждениями культуры и дополнительного образования.  Создаются условия для формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, с представителями разных профессий; для воспитания уважения к труду взрослых, их достижениям, заслугам, подвигам; для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни; для профессионального роста педагогов, повышения опыта и компетентности; для совершенствования взаимоотношений с родителями, строящихся на идее социального партнерства.