МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИЦЕЙ Г. ШАТУРЫ»
ШАТУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
СООБЩЕНИЕ НА ТЕМУ
ОБЗОР МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Подготовила Горбатова Т. А.,
учитель музыки.
г. Шатура, 2015
г.
Разнообразие методической и учебной литературы представляет
определённую сложность для педагога школы, который должен выбрать один из них,
самый достойный и оптимально соответствующий и учебной программе, и стандартам
нового поколения. Сложившееся многообразие учебных пособий представляется
явлением положительным в музыкальной педагогике, поскольку предоставляет
вариативность выбора и характеризует активность поиска педагогикой искусства
современных научно-методических подходов, концепций и путей музыкального
образования и эстетического воспитания школьника.
При подготовке к урокам, тестированию, конкурсам, помимо
интернет-ресурсов, можно использовать различные методические и литературные
пособия. Они условно сгруппированы по следующим признакам:
Нотные хрестоматии, сборники, песенники и партитуры.
«В помощь школьному учителю» (физкульминутки, сценарии
уроков и праздников);
«Творческая мастерская учителя» (методологическая
литература);
«Интересная литература» (о профессии учителя и повышении
профессиональных компетенций).*
֍ Нотные хрестоматии.
1. Чернышов А. В. Дружная песня: сборник песен для детского хора в
сопровождении фортепиано: Из репертуара Большого детского хора под руководством
Виктора Попова. – Music Production international, 2007. Несерийное издание.
2. Алексеева, Л. Н. Певческая азбука: альбом-практикум. – Московская
государственная консерватория им. П.И.Чайковского. – 2003.
В книге собраны доступные детям вокально удобные слова
для формирования красивого пения. Своеобразное звучание каждой буквы русского
алфавита связано с жизненным опытом ребенка и проиллюстрировано стихами и
картинками.
3. Тухманов Д. Знакомые насекомые: для солиста и хора в сопровождении
фортепиано.
В сборнике представлен песенный цикл Д.Тухманова на
стихи Ю.Энтина "Знакомые насекомые". К изданию прилагается
компакт-диск с аудиозаписью песен, исполненных популярными артистами театра и
кино. Каждая из 12 песен сопровождается версией караоке.
4. Парцхаладзе М. А. Песни и музыкальная сказка для детей дошкольного и
младшего школьного возраста. – Владос, 2003. – Библиотека музыкального
руководителя и педагога музыки.
5. Нотная папка хормейстера №1: младший
хор. – Дека-ВС ООО, 2008. – Золотая библиотека
педагогического репертуара, 2-е изд.
6. Стемпневский С. В. Умная песня: ноты: для голоса и фортепиано. –Music
Production international, 2008.
Музыкальная сказка для детей дошкольного и младшего
школьного возраста написана композитором Станиславом Стемпневским (1923-1995)
на либретто поэта Михаила Садовского. Сказку можно поставить силами ребят в
детском саду, в школьном театре, а можно и на сцене театра кукол - все зависит
от умения и фантазии!
7. Емельянов, В. В. Развитие голоса. Координация и тренинг. – Лань,
2015. – Учебники для вузов. Специальная
литература.
8. Зарицкая Е. Б. Хлопайте в ладоши: детские песни для голоса и фортепиано:
учебное пособие для музыкальных руководителей детских садов и преподавателей
музыки в средней школе. – Композитор, 2015, Несерийное издание.
Собрание лучших песен из репертуара Детской шоу-группы
"Саманта". В сборнике 2 раздела. Первый ориентирован на дошкольников
- в него вошли игровые песни. Второй содержит песни для младших школьников -
более сложные по мелодике и ритму, более широкие по диапазону, требующие
определенной подготовки, как с вокальной стороны, так и в плане артикуляции.
9. Помазкин, И. Песни для музыкальных спектаклей. – Феникс,
2014. – Любимые мелодии.
Сборник включает в себя 13 песен в сопровождении
фортепиано. Они отличаются разнообразием тематики, художественным содержанием и
дети с удовольствием их исполняют.
10. Стулова Г. П. Хоровое пение. Методика работы с детским хором: учебное
пособие. –
Лань, 2014.
В данном учебном пособии представлен материал,
освещающий вопросы теории и практики вокально-хоровой работы с детским
певческим коллективом. Хоровое пение рассматривается автором как основа
отечественной музыкальной культуры и как средство общего и специфического
воспитания детей.
11. Кольяшкин М. Солнышко: народные песни для детей дошкольного и младшего
школьного возраста. – Феникс, 2014. – Любимые мелодии.
В сборник включены разнообразные по тематике, характеру
и содержанию народные песни, попевки, прибаутки для детей дошкольного и
младшего школьного возраста. Они легко и быстро запоминаются детьми, с
удовольствием исполняются, прививают интерес к народной музыке, любовь к
природе, являются источником познания окружающего мира.
12. Торопова, Н. Три сороки у дороги: песни для детей дошкольного и
младшего школьного возрастов в сопровождении фортепиано: учебно-методическое
пособие. –
Феникс, 2015. – Любимые мелодии.
13. Нужина, Н. А. И снова мы на сцене: сборник песен для детей среднего и
старшего школьного возраста: ноты и CD. – Феникс, 2015. – Любимые мелодии.
14. Мы играем и поем: хоровые
произведения для младших и средних классов ДМШ: учебно-методическое пособие.
– Феникс, 2015. – Учебное пособие для ДМШ.
Настоящий сборник составлен из хоровых произведений в
сопровождении фортепиано и без сопровождения предназначен для младших и средних
классов ДМШ, школ искусств и хоровых студий.
15. Песни современных композиторов
для младшего школьного хора: программа "Музыка. I-IV классы".
– Композитор, 2014. – Несерийное издание.
֍ Методическая литература для организации
учебного процесса
1. Практикум для увеличения двигательной активности
учащихся в режиме группы продленного дня. Спортивные часы, подвижные игры,
физкультминутки. Автор-составитель
А. А. Манаев.
2. Щемененко, А. В. Топотушки-хлопотушки: ритмика и вокальное воспитание для
детей. –
Феникс, 2011. – Школа развития.
3. Затямина, Т. А. Музыкальная ритмика: учебно-методическое пособие.
– Издательство "Глобус", 2013. – Уроки мастерства. – 2-е
изд., исправленное и дополненное.
4. Мерзлякова, С. И. Музыкально-литературный материал для детей 5-8 лет:
Есенинские осенины. – Гуманитарный издательский центр Владос, 2001.
– Библиотека музыкального
руководителя и педагога музыки.
5. Зернес, С. Самый лучший детский праздник. – Феникс, 2015.
֍ Методическая литература по методологии
1. Открытые уроки в начальной школе. Реализация требований
ФГОС. – Автор-составитель
Л. А. Тропкина и др.
2. Пинская М. А. Новые формы оценивания: начальная школа (ФГОС).
– Просвещение, 2016. – Работаем по новым стандартам ,
3-е изд.
3. Гин, А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора.
Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: пособие для учителя.
– Вита-Пресс, 2016. – Несерийное издание. 14-е изд.
Эта книга-методика адресована учителям-практикам и
методистам независимо от предметной специализации. В ней содержатся
апробированные и четко сформулированные приемы управления классом, поддержания
дисциплины и внимания; технология организации традиционных и нетрадиционных
форм работы на уроке, взаимопомощи учеников; приемы обеспечения эффективной
проверки знаний и т.п., а также дидактические приемы.
4. Формирование универсальных
учебных действий в основной школе: от действия к мысли: система заданий:
учебное пособие для общеобразовательных организаций (ФГОС). –
Просвещение, 2016. – Стандарты второго поколения .
5-е изд.
5. Аттестация педагогов в вопросах и ответах. – Составитель
Н. В. Лободина.
6. Чернобай Е. В. едеральный
государственный образовательный стандарт общего образования. Путеводитель для
учителя.
7. Яновицкая Е. В. Как
учить и учиться на уроке так, чтобы учиться хотелось, и удавалось учиться
успешно в условиях коллективного обучения в современной общеобразовательной
массовой школе.
֍ Литература для саморазвития
1. Собкин В. С. Современный
российский педагог. Эскиз к социологическому портрету.
2. Рейтинговая система оценки деятельности
учителя: презентации, рейтинговые карты, анкеты, тесты в электронном приложении
(ФГОС). – ООО"Учитель", 2016. – Образовательный мониторинг.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.