Сообщение по теме
«Роль игры в развитии детей»
Преобразование общеобразовательной школы нацеливает на
использование всех возможностей, ресурсов для повышения эффективности учебно –
воспитательного процесса. Далеко не все педагогические ресурсы
используются в сфере воспитания и развития ребенка. К таким мало
используемым средствам воспитания относится игра. Игра в любую
историческую эпоху привлекала к себе внимание педагогов. В игре
заключена реальная возможность воспитывать и обучать ребенка в
радости. С помощью игр можно достичь больших успехов в воспитательной
работе. Игра - один из видов деятельности, который используется в
целях воспитания детей, обучая их различным действиям, способам и
средствам общения. В игре ребенок развивается как личность, у него
формируются те стороны психики, от которых в последствии будут зависеть
успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношений с людьми. В
игре отражаются различные стороны жизни. Игра есть средство познания
ребенком действительности. Всякая игра приучает играющих к согласованным
действиям, к дисциплине, самостоятельности, настойчивости и выдержке. Детские
игры – явление многообразное. Подвижные игры укрепляют здоровье детей,
развивают их организм. Познавательные и интеллектуальные игры расширяют
кругозор, способствуют закреплению знаний, развивают находчивость, смекалку.
Игры – драматизации направлены на создание игровой ситуации. Учат детей
обдумывать, как осуществить тот или иной замысел, развивают активность и
самостоятельность, фантазию. Воспитательное значение игры во многом зависит
от профессионального мастерства педагога, от знания им психологии ребенка,
учета его возрастных и индивидуальных особенностей, от правильного
методического руководства взаимоотношениями детей, от четкой организации и
проведения всевозможных игр. Игра всесторонне влияет на развитие ребенка.
Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого –
умельцем. Игра для детей важное средство самовыражения, проба сил. В играх
воспитатель сможет узнать своих воспитанников, их характер, привычки
организаторские способности, творческие возможности, что позволяет ему найти
наиболее правильные пути воздействия на каждого из детей. Игры сближают
воспитателя с детьми, помогают установить с ним более тесный контакт.
Можно было бы упомянуть еще о многом полезном и содержательном,
что вносит игра в жизнь детей, но и сказанного более чем достаточно, чтобы
увидеть в ней не только развлечение и забаву, заполняющую досуг школьника, но и
вместе с тем одно из серьезных средств педагогического воздействия на ребят.
В играх развивается внимание, память, воображение,
мышление, приобретаются навыки общения. Игра способствует развитию чувств и
волевой регуляции поведения. Приучает к умению контролировать свои поступки,
правильно и объективно оценивать поступки других. Играя, дети с пользой и с
удовольствием проводят свободное время, узнают что-то новое, развивают свои
способности. Игровая деятельность – одна из эффективных форм внеклассной
работы. В своей работе я ищу такие формы игры, которые отвечают следующим
требованиям: игра должна содействовать сплочению детского коллектива, иметь
познавательное значение, обеспечивать мыслительную активность, создавать условия
для детского творчества. В игре должно быть как можно меньше наблюдателей и
больше участников. Любые игры только тогда дают результат, когда дети играют с
удовольствием.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.