Сообщение на тему:"Формирование финансовой грамотности младших школьников"

Формирование финансовой грамотности младших школьников.

 Начиная учиться в школе, ребёнок делает первые шаги во взрослую жизнь. Для того ,чтобы он не растерялся в ней и стал в будущем финансово благополучным человеком, ему необходимо освоить азбуку финансовой грамотности и научиться считать деньги. Чтобы привлечь внимание к этой теме, на уроках и во внеурочной деятельности в занимательной форме знакомлю детей с базовыми понятиями из мира денег,  их ролью в нашей жизни; рассказываю, на что тратятся деньги, как с умом управлять ими, как защититься от мошенников и ещё о многом другом. Беседы по финансовой грамотности  включают игровые моменты, сюжеты из мультфильмов( « Утиные истории», «Как старик корову продавал» и др.), сценки.  Информация  излагается  в доступной форме, соответствующей возрасту.

Обучение финансовой грамотности младших школьников включает в себя проведение классных часов ( «Дети и деньги», « Что такое финансовая грамотность?», «Зачем семье сбережения?», « Доходы и расходы» и др.) , викторин « Знатоки финансовой грамотности», «Слабое звено», «Поле чудес», деловых игр « Семейный бюджет», «Продаю щенка», командных игр-путешествий , выпуск плакатов « Копейка рубль бережёт», конкурсы рисунков и поделок из вторсырья, мини-проектов, обучающих экскурсий  и мн. др.

На уроках использую различные игровые  приёмы и  ситуации, побуждающие обучающихся к учебной деятельности: сюжетно - ролевые игры,  игровые сценки  ,«жизненно-имитационные» ситуации. Используя тот или иной тип игры, всю учебную деятельность подчиняю правилам игры: ввести элемент соревнования, поставить дидактическую цель урока в форме игровой задачи, использовать учебный материал в качестве средства игры.

Математика

Цель игры - «жизненно-имитационная» ситуация для описания или разрешения которой учащиеся используют различные предметные знания и способы деятельности.

 Примеры задач:

· Ученик 4 класса Коля П. ездит в школу на автобусе. Цена билета – 20 рублей. У Васи есть проездной билет на целый месяц. Его цена – 150 рублей. Сколько денег Вася экономит на каждой поездке в автобусе, пользуясь проездным билетом? Сколько денег экономит Вася ежемесячно?

· Представьте, что вы зашли в магазин канцтоваров. Перед вами два ластика обычный за 10 рублей и с изображением мультяшного героя за 20 рублей. Какой ластик вы предпочтете купить? Свой ответ поясните.

 · «Фантастические гипотезы». Как изменится бюджет семьи, если из крана на кухне полился апельсиновый сок, если потребность семьи в апельсиновом соке - 2 литра по цене 80 рублей , а потребность воды- 10 литров по цене 18 рублей.

Литературное чтение

Главный прием - игровые сценки.

Цель игры: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать информацию и интерпретировать её для формирования финансовых компетенций учащихся.

 Примеры: Тема урока «Знакомство с творчеством А. Толстого»  Почему нужно хорошо уметь считать. Что такое деньги? А. Толстой «Золотой ключик, или Приключение Буратино»

Знакомство с творчеством современных детских писателей. Что такое хозяйство? Что такое спрос и предложение. Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот».

Знакомство с творчеством современных детских писателей .Семейный бюджет. Э. Успенский «Семейный бюджет крокодила Гены» .

Знакомство с творчеством А. Пушкина . Экономика в семье: «хочу» и «надо» . А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

 Знакомство с фольклором.  Какие бывают потребности? «Дудочка и кувшинчик».

Знакомство с фольклором .Что важнее: заработать много денег или бережно расходовать имеющиеся. «Волшебное кольцо».

 Знакомство с фольклором .Какой должна быть цена? «Как старик корову продавал».

Окружающий мир. 

Главный прием - сюжетно - ролевые игры.

Экскурсия в супермаркет «Пятерочка» -знакомство детей со стоимостью товаров ежедневного пользования, таких как хлеб, молоко, мясо и прочие. Это необходимо для того, чтобы ребенок понимал, что для нормальной жизни каждый день требуется минимальная сумма денежных средств.

 Домашняя бухгалтерия. Потребительская корзина. -ознакомление детей со следующими понятиями: «бюджет», «доходы», «расходы»; -развитие интереса к экономической сфере жизнедеятельности и желание принимать активное участие в обсуждении бюджета семьи.

“Расчет содержания собаки вашей породы” . Дети переходят к выполнению расчетов стоимости содержания собаки определенной породы( порода, паспорт ,питание, уход, лечение ,дрессировка, аксессуары).

Добиться поставленной цели (то есть, сформировать у младшего школьника основы финансовой грамотности) можно только в том случае, если вместе с  детьми курс финансовой грамотности будут проходить и родители. Включаю в родительские собрания обсуждение таких вопросов:

Как научить ребенка обращаться с деньгами?

  Как воспитать ребенка, чтобы он не залезал в долги?

 Как обсуждать денежные вопросы?

 Как противостоять агрессивной рекламе, которая формирует жизненные ценности вашего ребенка?

 Как правильно выдавать карманные деньги?

 Как научить ребёнка грамотно обращаться с деньгами?

   Формирование основ финансовой грамотности младших школьников - важная часть личностного развития младших школьников.

Конечно, идея о том, что воспитание детей требует тесной связи между двумя социальными институтами - семьей и школой, - неоспорима. Однако основы финансовой грамотности закладываются в семье. Школа продолжает развивать имеющийся опыт в отношении окружающего объективного мира, результатов человеческого труда.