Инфоурок Другое Другие методич. материалыСообщение на тему: "Защита программы для одарённых детей «Акварже»"

Сообщение на тему: "Защита программы для одарённых детей «Акварже»"

Скачать материал

Защита программы для одарённых детей «Акварже»

педагога Свистуновой А.В.

кружок «Радуга» МУ ДО «ЦДО» КМР

 

 

 

«Детская художественная одарённость – не прерогатива редких гениев,

а весьма распространённое явление, практически всегда возникающее

в благоприятной среде обучения и воспитания».

Мелик – Пашаев А,

Нолявская З.Н.

 

 

Образовательная программа для работы с одаренными детьми «Акварже» по содержанию является художественной.

Актуальность программы

Проблема работы с одаренными детьми чрезвычайно актуальна для современного российского общества.  Известна мысль ученого Н.Дубинина о том, что «любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг». Огромные возможности открываются перед человеком в случае максимального использования и развития заложенных в нем природных данных. Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми.

Сегодня разработана и действует президентская программа "Дети России", где есть раздел "Одаренные дети". На государственном уровне выдвигаются задачи выявления и развития одаренных детей, создание различных типов учебных заведений, учитывающих разные потребности, подготовки научных кадров для работы с одаренными детьми. Работа с одаренными детьми должна сложиться в концепцию, охватывающую все виды одаренности, в непрерывные педагогические процессы, пронизывающие все ступени роста ребенка от дошкольного детства до высшего образования.

В Федеральной программе развития образования выдвигается цель - «Развитие системы образования в интересах формирования творческой личности как одного из факторов экономического прогресса общества ...». В программе основным направлением является развитие возможностей для образования одаренных детей с учетом их индивидуальности. Все это подчеркивает важность данной программы.

Новизна, педагогическая целесообразность

Программа позволит развивать способности одарённых детей, осуществляя личностно-ориентированный подход. Изобразительное искусство как вид творческой деятельности не только оказывает благотворное влияние на личность ребенка, раскрывает его творческий потенциал, развивает его интеллект, но и рассказывает об истории народа и его традициях, учит ребенка видеть мир во всей его полноте и красоте, любить свой край и беречь родную природу, прививает нравственные ориентиры.

Рисование способствует развитию чувственно-эмоциональной сферы: у детей улучшается память и мыслительная деятельность, развивается усидчивость, тренируется внимание.

Новизна программы в том, что она основана на синтезе различных видов ИЗО (живопись, рисунок ит. д.) Изобразительное искусство участвует в процессе развития интеллектуальных операций. В процессе ознакомления с произведениями искусства формируется критическое мышление и способность аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного искусства, а, следовательно, развиваются универсальные способности, проявляющиеся в познавательной и в практической творческой деятельности. Именно поэтому в творческой деятельности наиболее ярко и целостно удается соединить воедино эмоциональную, интеллектуальную и духовные сферы.

Отличительные особенности

Дети для работы по данной программе отбираются по наблюдениям педагога во время занятий в течение нескольких лет. Учащиеся могут находиться на разных ступенях творческой активности, но однозначно опережать сверстников по своим художественным способностям, что и подтолкнуло к созданию программы "Акварже". Программа предполагает составление индивидуальных маршрутов на каждого ребёнка, с учётом его способностей, возможностей и интересов. Обучение художественно одаренных учащихся строится на четырех основных направлениях: развитие креативности, формирование изобразительных умений, обогащение представлений о мире и развитие познавательных процессов.

Содержание программы выстроено по разделам: рисунок, живопись, графика, декоративно-прикладное творчество, рисование с натуры, образцы художественной культуры, конкурсно-выставочная деятельность.

Программа предполагает работу над предложенными темами в разных материалах и в различных техниках, что создает условия для творческого поиска. Предлагаемые темы заданий носят рекомендательный характер и могут быть изменены педагогом на свое усмотрение-развить умение использовать цвет, линию, штрих, пятно, композицию, ритм, объём в процессе работы с разными изобразительными материалами;

Цель программы:

углубленное обучение одаренных детей изобразительной грамоте, активное творческое и личностное развитие обучающихся с учётом индивидуальности каждого ребёнка посредством практических занятий изобразительной деятельностью.

Задачи программы:

Образовательные:

-научить передавать объем, пропорции, характерные особенности предметов средствами изобразительного искусства и приобрести навыки работы с подготовительными материалами: набросками, зарисовками, эскизами;

-способствовать освоению дополнительных материалов и средств выразительности для создания художественного образа и передачи замысла собственной творческой деятельности;

-углубить представление о различных видах и жанрах изобразительного искусства, образцах художественной культуры;

-предоставить возможность для творческого самовыражения и самоутверждения, в том числе посредством участия в выставках и конкурсах.

Развивающие:

-развить точность и тонкость колористического видения, пространственного мышления, пластичность, гибкость рук и точность глазомера, аккуратность;

Воспитательные:

-сформировать эмоционально-ценностное, неравнодушное отношение к миру природы, миру человека и миру искусства;

-способствовать воспитанию трудолюбия, упорства в достижении цели, умения конструктивно воспринимать критику и грамотно организовать собственную деятельность.

Ожидаемые результаты

К концу обучения обучающиеся будут:

-знать живописные и графические техники работы, основы цветоведения, пропорции фигуры человека;

-знать основы истории искусств, иметь представление о жизни и творчестве величайших художников мира;

-знать виды и жанры изобразительного искусства;

-уметь выполнять работы в разных техниках, различными материалами, соединять несколько техник для получения выразительного творческого результата;

-уметь работать в различных жанрах, выделять главное в композиции, передавать движение фигуры человека и животных в рисунках;

получат развитие обще учебных умений и личностных качества:

-умение критически оценивать как собственные работы, так и работы своих товарищей;

-умение воспринимать конструктивную критику;

-трудолюбие, упорство в достижении цели;

-участие в выставках и конкурсах.

-умение ассоциативно и образно мыслить, фантазировать, воспринимать действительность с эстетической точки зрения.

Возраст обучающихся

Программа адресована учащимся от 10 до 18 лет.

Срок реализации программы 1 год.

Режим занятий

Обучение предполагает 144 часа в год на одну группу.

Занятия в группе проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Время занятий может корректироваться, с учетом физиологических особенностей обучающихся подросткового возраста.

Формы организации учебного занятия

Формы организации занятий (по количественному составу):

-групповая;

-индивидуальная.

Формы занятий по особенностям коммуникативного взаимодействия: дискуссия, учебная игра, мастер-класс, творческая мастерская, выставка, творческая гостиная (встреча с интересными людьми), учебная выставка, выставка-конкурс, открытое занятие, творческий отчет.

Обучение строится на сочетании коллективных и индивидуальных форм работы, что воспитывает у обучающихся взаимное уважение, умение работать в группе, развивает способность к самостоятельному творческому поиску и формирует чувство ответственности за свою работу, от которой зависит результат коллективного творческого дела.

Материально-техническое обеспечение образовательной программы

Техническое оснащение: просторный кабинет для занятий с хорошим освещением. В нём: столы, стулья, мольберт, подставки для постановки натюрмортов, подвесная доска, выставка картин на стенах, станки, палитры, мультимедийный проектор, раковина с водой или большие емкости для чистой и слива грязной воды, осветительные приборы, стеллажи для натюрмортного фонда, специальный методический фонд.

Для посещения занятий и выполнения работ каждый ребенок должен иметь: бумагу для рисования, краски, кисти, специальную одежду, планшеты, карандаши, маркеры, ручки и т. п.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 172 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.05.2022 58
    • DOCX 50.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Свистунова Алёна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Свистунова Алёна Васильевна
    Свистунова Алёна Васильевна
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 6268
    • Всего материалов: 25

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой