"Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (квадрат)"

Предпросмотр материала:

Тема: Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (квадрат)

Цель урока:

1. Формирование умения распознавать предметы квадратной формы среди окружающих объектов.

2. Развитие зрительного восприятия и пространственного воображения.

3. Обогащение активного словаря учащихся словами, обозначающими форму предметов.

Задачи урока:

1. Учить находить предметы квадратной формы в окружающей среде.

2. Закреплять знания о признаках квадрата (равенство сторон, углы).

3. Корригировать восприятие формы предметов через практическое обследование.

4. Развивать мелкую моторику рук и координацию движений.

5. Воспитывать интерес к занятиям, умение внимательно слушать учителя и отвечать на вопросы.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел и смолк звонок

Начинается урок,

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь!

Ты сиди за партой ровно

И веди себя достойно!

Парта-это не кровать!

И нельзя на ней лежать!

-А сейчас все сели красиво, покажите, как вы готовы к уроку. Молодцы!

-Давайте разомнем наши ладошки и пальчики.

«Ёжик»

Катится колючий ёжик, нет ни головы, ни ножек

По ладошки бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

(шарик между ладошками)

Мне по пальчикам бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

Бегает туда-сюда, мне щекотно, да, да, да.

(движения по пальцам)

Уходи колючий ёж в тёмный лес, где ты живёшь!

(пускаем по столу и ловим подушечками пальцев).

Основная часть

-Скажите, ребята, какое сейчас время года? (зима)

-Давайте вместе с вами назовём по порядку зимние месяцы. (декабрь, январь, февраль)

-Назовите самый первый признак, по которому мы определяем, что пришла зима. (идёт снег)

-Где левая рука? Где правая рука?

-Посмотрите ребята, у вас на парте лежат разрезные части, вам нужно собрать их. Что получилось? (квадрат)

-Правильно! «Ребята, сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по миру квадратиков. Вы знаете, что такое квадрат? Давайте вспомним вместе».

-Квадрат - это геометрическая фигура, у него 4 угла и 4 стороны

-Давай выложим из счётных палочек квадрат. Молодцы!

-Ребята, давайте с вами поиграем в игру «найди квадрат». Я буду показывать разные предметы, а вы будете говорить «да» на предметы, которые похожи на квадрат или «нет» если на квадрат не похожи.

-Молодцы ребя! А сейчас физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.

Основной этап

1. Работа на листах. Учимся рисовать по пунктирным линиям «квадрат».

2. Работа на листах. Находим спрятанные квадратные предметы.

Заключительный этап

Учащимся предлагается сделать аппликацию из пластилина. Дети катают колбаски и лепят квадраты разных цветов. Затем украшают фасолью.

Обсуждение итогов работы: «Что вы сделали? (квадрат) Какие предметы напоминают вам квадрат?»

Итог урока

Подведение итогов, похвала активных учеников, повторение признаков квадрата.

Ребята, о какой геометрической фигуре мы сегодня говорили? У квадрата 4 угла и 4 стороны.

«Мы узнали много интересного про квадрат. Научились видеть его вокруг нас.

"Соотнесение формы предметов с геометрической фигурой (квадрат)"

DOCX

03.02.2026

104

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Симошина Ксения Павловна

учитель

На сайте: 1 год и 10 месяцев
Всего просмотров: 739
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

739
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Симошина Ксения Павловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.