Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / Сопоставительный анализ повести В.П.Железникова «Чучело» и повести М.Н.Гоголева «Конец света отменяется»

Сопоставительный анализ повести В.П.Железникова «Чучело» и повести М.Н.Гоголева «Конец света отменяется»

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Республиканская научно-практическая конференция по творчеству поэтов и писателей Нижнего Прикамья

«В созвездии имен незабвенных»







Секция: «Проза М.Гоголева» (исследовательские работы)




Сопоставительный анализ повести В.П.Железникова «Чучело» и повести М.Н.Гоголева «Конец света отменяется»


(Научно – исследовательская работа)





Автор работы – Хайруллина Светлана Ниловна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №29»






Набережные Челны


2016 г.

Оглавление Страница

Введение………………………………………………………………………. 3

Глава 1. Глава 1. Проблема сохранения души в современных условиях –

одна из главных проблем в произведениях В.Железникова и

М.Гоголева. ………...........................................................................................4 Глава 2. Система образов в произведении В.П. Железникова «Чучело»…5-6

Глава 3. Система образов в произведении М.Н.Гоголева «Конец света отменяется»………………………………………………………………… 6-7

Глава 4. Новые герои повести Гоголева. …. ……………………………… 8-9

Заключение……………………………………………………………….........10

Список использованной литературы………………………………………… 11






























Введение.

Почему я выбрала эту тему? Я заинтересовалась творчеством М.Гоголева и среди его произведений обнаружила повесть, которая поднимает проблему сохранения души. Она мне напомнила повесть В.П.Железникова «Чучело», и я решила сопоставить их.

Выбранную мною тему я считаю актуальной. Произведения имеют сходства и различия. Общность же данных произведений доказывает, что проблема сохранения духовного начала актуальна в любое время. Авторы раскрывают одну и ту же проблему на примере разных исторических отрезков.

Проблема: Рассмотреть общие черты и различия повести В.П. Железникова «Чучело» и повести М.Н.Гоголева «Конец света отменяется».

Гипотеза: Проблема сохранения духовного начала актуальна в любое время.

Целью моей работы является выявление общих черт и различий повести В.П. Железникова «Чучело» и повести М.Н.Гоголева «Конец света отменяется» путем их сопоставления.

Для достижения данной цели я определила следующие задачи:

1) выявить особенности образов Лены и Даши путем их сопоставления;

2) определить роль других героев повестей;

3) сопоставить проблематику произведений.

Объектом моего исследования стали повесть В.П. Железникова «Чучело» и повесть М.Н.Гоголева «Конец света отменяется», которые нравятся и взрослым и детям. Каждый находит в них что-то для себя. Мне показалась интересной и увлекательной исследовательская работа над произведениями.

Предметом исследования является проблематика и образная система, сходства и различия произведений.

Работа имеет прикладной характер. Данные исследования можно использовать на уроках литературы при изучении творчества

При исследовании я использовала метод наблюдения и метод сравнения.

Новизна исследования - новые объекты исследования, так как рассматриваются впервые общие черты и различия повести

В.П. Железникова «Чучело» и повести М.Н.Гоголева «Конец света отменяется». Произведение Железникова «Чучело» является мало исследованным. Повесть М.Н.Гоголева тоже еще никем не исследована. Кроме того, вопрос их сопоставления не поднимался в литературоведении. Данной особенностью определяется новизна моего исследования.




Глава 1. Проблема сохранения души в современных условиях - одна из главных проблем в произведениях В.Железникова и М.Гоголева.

Проблема сохранения души в современных условиях сегодня занимает особое место в творчестве писателей, особенно если она касается подростка, система ценностей которого еще только формируется. Школьники с нестабильной моральной базой, с неустоявшимися нравственными ценностями легко попадают под влияние окружающих их людей, и не всегда это влияние оказывается положительным. Сложно определить, к каким выводам придет подросток, пройдя нравственное испытание. Эта особенность определила актуальность моего исследования.

Владимир Железников, произведения которого посвящены детям, а также их победам и огорчениям, обращается в своих рассказах и повестях к проблеме сохранения души в условиях противостояния личности и толпы. Одной из таких повестей Железникова является «Чучело», в которой он раскрывает особенности конфликта между Леной Бессольцевой, прозванной Чучелом, и классом.

За весь период творчества Железников написал множество книг для детей: "Каждый мечтает о собаке" (1966), "Чудак из `5-Б`" (1981) "Чучело" (1978) и другие, а также рассказы и пьесы из жизни школьников.

Особую реакцию читателей вызвала повесть «Чучело», которая была написана на основе жизненных событий. Герои этой книги – обыкновенные школьники, которым приходится решить для себя несколько важных вопросов: стоит ли верить другим? Что такое доброта? Как противостоять обществу и сохранить свои моральные качества? Главной героине Лене Бессольцевой пришлось пережить драму одиночества и жестокое непонимание сверстников, но ее способность к самопожертвованию и прощению, стремление к правде, ее смелость в любви помогли ей принять правильное решение – никогда не становиться на сторону толпы, которая травит беззащитного только за то, что он не похож на остальных.

В 2013 году челнинским писателем М.Н.Гоголевым было создано другое произведение - «Конец света отменяется», посвященное проблемам современных подростков. В этой повести тоже показывается противостояние одного человека толпе, только события происходят в наше время. Главная героиня Даша напоминает по своим внутренним качествам Лену Бессольцеву. Однако герои этой повести – уже не дети, а подростки, которым 16-17 лет. Ошибки, совершаемые ими, гораздо серьезнее и влекут за собой тяжелые последствия (торговля наркотиками, проституция, привлечение к принятию наркотиков и т.д.). Поэтому Сергею, Дине и остальным они обходятся дорого. Но писатель в этой повести утверждает победу человеческих достоинств.

Таким образом, следует отметить, что Владимир Железников и Михаил Гоголев ставят общечеловеческие вопросы и показывают их важность прежде всего для детей и подростков, которые проходят через нравственное становление после испытаний, пережитых ими.

Глава 2. Система образов в произведении В.П. Железникова «Чучело».


Для сопоставительного анализа произведений большое значение имеет сопоставление образов. В произведениях В.П. Железникова и М.Н.Гоголева присутствуют похожие герои. Прежде всего, сопоставимыми оказываются образы Лены и Даши.

У Лены Бессольцевой непросто складываются отношения с классом. Происходит это, во-первых, потому что она является внучкой Бессольцева, прозванного Заплаточником. Во-вторых, Ленка внешне не похожа на остальных: «…у меня ведь дурацкая улыбка - до самых ушей.

Поэтому я и уши тогда прятала под волосами».

Явным лидером в классе является Железная Кнопка. Ее поведение определяется желанием быть особенной: волевой, принципиальной. Однако эти качества присущи ей лишь внешне, они нужны ей, чтобы сохранять лидерство. При этом она одна из немногих, кто отчасти симпатизирует Ленке и выделяет ее среди остальных: «Не ожидала я такого от Чучела, - нарушила наконец тишину Железная Кнопка. - Всем врезала. Не каждый из нас на это способен. Жалко, что она оказалась предателем, а то бы я с ней подружилась… А вы все - хлюпики. Сами не знаете, что хотите», и причину этого выделения она осознает лишь в самом конце, в момент прощания с Бессольцевой. Миронова понимает, что вина за все произошедшее лежит не только на учениках, но и на родителях, на учителях, на жителях - на всех, кто их окружает, обучает, воспитывает, но ее прозрение назвать полным нельзя, так как она отделяет себя от остальных, забывая при этом, что вела себя так же, как они. Становится очевидным, что Ленка не похожа на остальных. В ней есть внутренняя сила, позволяющая противостоять лжи и сохранить духовное начало.

Особое место в системе образов занимает Димка Сомов. На первый взгляд, это человек, который не боится ничего, не зависит от других и тем самым отличается от своих сверстников. Его внешность сразу поразила Лену: « Знаешь, он меня сразу удивил. Глаза синие - синие, а волосы белые. И лицо строгое. И какой-то он весь таинственный, как «Уснувший мальчик». Сравнив его со статуей, она тем самым подчеркивает его внешнюю красоту. Постепенно Лена обнаруживает в нем и внутреннюю красоту. Это проявляется в его поступках: в его попытках защитить ее, в том, как он освободил собаку от Вальки, в желании быть независимым от родителей и заработать денег самому. Но потом оказывается, что, как и Рыжий, он зависел от класса и боялся существовать от него отдельно. Ему свойственны трусость и подлость, поэтому он оказался способен на неоднократное предательство. Он предает Бессольцеву, когда не признается в своем проступке, когда вместе со всеми сжигает чучело Ленки, когда пытается напугать ее, когда вместе с остальными бросает ее платье по кругу. Его внешняя красота не соответствует внутреннему содержанию, и в эпизоде прощания с Бессольцевой он вызывает лишь жалость. Таким образом, никто из класса не выдержал нравственного испытания: у них не хватило для этого моральной основы и внутренней силы.

В отличие от всех персонажей Ленка оказывается сильной личностью: ничто не способно толкнуть ее на предательство. Несколько раз она прощает Сомова – это свидетельствует о ее доброте. Она находит в себе силы пережить все обиды и измены, не озлобившись, - это говорит о ее скрытом героизме. Неслучайно действие разворачивается на фоне портретов предков Лены, особенно смелого генерала Раевского. По всей видимости, они призваны подчеркнуть мужество, характерное для ее рода.

Таким образом, Лена Бессольцева является главной героиней повести, поскольку, несмотря на все испытания, она не теряет своего человеческого достоинства и сохраняет умение понимать, прощать, верить и любить. Она выдерживает нравственное испытание, несмотря на то, что одна противостоит всему классу. Следует отметить, что в трудной ситуации сохранить духовное начало ей помогает дедушка, человек, для которого вера, добро и красота являются основными ценностями в жизни. Он пытается внушить это и Лене.

Глава 3. Система образов в произведении М.Н.Гоголева «Конец света отменяется».

Произведение М.Н.Гоголева «Конец света отменяется» предполагает связь с «Чучелом» В.Железникова. В этом произведении присутствуют герои, внешне похожие на персонажей первой повести: Даша на Ленку, Дамир на Димку, Дина на Миронову, а Алина на Шмакову. Когда Даша пришла в свой новый 10-й класс, одноклассники встретили ее настороженно. Некоторые девочки разглядывали Дашу «с брезгливыми ухмылками», своим поведением ясно дали понять, что презирают её. Только мальчики глядели благожелательно. Так, Ленка Бессольцева, на первый взгляд, оказывается прообразом Даши.

Однако сходство оказалось неполным. Образ Бессольцевой меняется на протяжении повести, он развивается. Если в ее начале Ленка бездумно поддерживает класс, действуя заодно с ними, то уже в финале она способна на протест против общества, предавшего ее. В ней присутствует моральная основа, которая определяет все ее действия. Нравственное начало героини другой книги, Даши, более устойчиво: она в первый же свой учебный день дает отпор девочкам, затеявшим с ней спор. Даша считала, что должна выглядеть достойно, должна показать своим одноклассницам, что «имеет свое мнение, что ее нельзя подмять, унизить». Она яростно доказывает, что ее мама - классный парикмахер и так же достойна уважения, как и именитые родители одноклассников. Девочки отошли от нее «растерянные и озадаченные».

Отличается Даша от Лены и своей привлекательной внешностью: девочка имела идеальную фигуру и большие зеленоватые глаза, пышные, вьющиеся каштановые волосы. Она занимается в модельном агентстве и, участвуя на показах одежды, зарабатывает деньги, материально помогает матери. У девушки есть цель – стать телеведущей или актрисой.

Сходство же между Ленкой и Дашей кроется еще и в том, что рядом с ними находятся близкие люди. У Лены есть дедушка, человек, помогающий ей сохранить нравственную основу, не озлобиться, взращивает в ней чувство прекрасного, а у Даши есть мама - простой человек, заботящийся о насущных нуждах и воспитывающий двоих детей, отец у них погиб в автокатастрофе. Мама дает верные наставления дочери, советует ей научиться жить в коллективе.

В центре произведения находится другой образ - образ Дамира. Этот герой, на первый взгляд, похож на Димку Сомова: внешне красив, выделяется на фоне окружающих, способен быть лидером и является таковым, поскольку постоянно привлекает к себе внимание. Но в отличие от Димы Сомова Дамир имеет твердый стержень, он с первого дня встал на защиту Даши, не боится ничьих нападок. Вместе с другом Ильей они занимаются борьбой и имеют уже определенные достижения. Именно они в парке спасли Дашу от нападения Сергея. С этого дня он постоянно находится рядом с Дашей. Дамир никогда не пойдет на подлость и не предаст подругу.

Их одноклассница Дина не принимает ничьего мнения, кроме собственного. Она демонстрирует свое неприятие окружающих, не принимая их чувств и мыслей. В своем поступке она не видит ничего особенного. Она противопоставляет себя старшему поколению, потому что не хочет жить, как они, в соответствии с законом и моралью. Она пытается нарушить все нормы, доказать, что без них можно жить.

Одна из причин такого поведения кроется в воспитании. К дочери родители относились с любовью, но слишком баловали, исполняя все желания. Именно поэтому Дина стала уверенной в том, что она – лучшая.

Другая причина заключается в окружении Дины, философии людей. Большинство людей стараются жить в свое удовольствие, ни в чем не отказывая себе и думая лишь о себе. Отец Дины занимает большую должность заместителя начальника УВД города и имеет высокое звание, благодаря уму и хитрости. Дина слышала его телефонный разговор с судьей, что одному важному человеку надо сделать послабление – не посадить его в колонию, а дать условное. За это дело он получил большие деньги.

Следует отметить, что в обоих произведениях авторы поднимают проблему противостояния толпы и личности. Как и Лена Бессольцева, Даша явно сохранила свое человеческое достоинство до конца.

Что касается образов Дины и Алины, то следует отметить, что они полностью сопоставимы с образами Мироновой и Шмаковой. Дина, как и Миронова, стремится к высоким идеалам, пытается казаться особенной личностью, но при этом мало чем отличается от своего окружения. Это она провоцирует Сергея на преступление и не вспоминает о страданиях других. Дина полностью соответствует своему времени и живет в духе его философии: все для себя.

Глава 4. Новые герои в повести Гоголева.


Особое место в повести Гоголева занимает Сергей. В повести Железникова подобного героя нет. Он уже продукт нового времени. Являясь сыном большого начальника, он ведет себя нагло. Это был крупный парень с бегающими острыми глазками. Он учился в выпускном классе и считался «авторитетом» школы. Дина знала про его темные делишки с продажей наркотиков малолеткам, с вымогательством денег у младшеклассников и сотовых телефонов. Еще он помогал сутенеру Грише привлекать к проституции новых неиспорченных девушек школы. При этом он сам не употреблял наркотики и даже не курил. К нему-то и обратилась Дина с просьбой соблазнить новенькую Дашу. К счастью, Сергей не успел сделать ничего плохого Даше, ей помогли Дамир с Ильей. А Сергей получил свое наказание. Кто-то порезал его ножом в своем подъезде.

Также интересен образ девочки ЭМО. Вначале произведения она была одной из мрачно одетых ярко окрашенных темной тушью девочек, говорила глуховатым, словно загробным голосом о мертвецах, о кладбище, слушала печальную музыку. Под влиянием жизнерадостной, веселой Даши она к концу произведения стала совершенно другой, мрачную одежду и трагический наряд ЭМО она сменила на радостную, пеструю и яркую одежду и разноцветную прическу панка. Даже Даша не узнала ее. Девочка сама довольна своими переменами, и заканчивается повесть ее словами: «Конец света отменяется!» Эти слова дают читателю надежду, что все-таки не все люди вокруг Даши плохие, она уже положительно повлияла на многих из тех, кто неприязненно принял ее, и дальше жизнь у нее в этой школе окончательно наладится.

Хотелось бы остановиться еще на образе учительницы Нины Петровны. Если в произведении В.Железникова «Чучело» классная руководительница Маргарита Ивановна не смогла помочь Лене Бессольцевой из-за занятости своими личными проблемами, то у Гоголева мы видим другую картину. Молодая учительница, закончившая ВУЗ с отличием, недавно получила уже первую учительскую категорию и считала себя хорошим педагогом и психологом. Она решила во что бы то ни стало наладить отношения учеников в своем классе. После долгих раздумий Нина Петровна предложила своему классу прочитать повесть «Чучело» и затем посмотреть фильм. «Все обсудим и, возможно, будем ставить спектакль, хотя бы отрывок…» -сказала она.

Этот фрагмент повести тесно связывает два произведения, оказывает общность их тем. Оба произведения о сложных взаимоотношениях между учениками в классе, о человеческой жестокости, которая может проявиться уже в раннем возрасте

В заключение следует отметить, что образ Даши, как и образ Лены Бессольцевой, сложен. Лена отражает образ запутавшегося подростка, сумевшего пройти испытание и сохранившего человеческие качества. Даша – главный герой, также выдержавший нравственное испытание. Эти герои смогли понять, что главное для человека – несмотря ни на что, сохранять в себе мужество и веру в себя и ближних; что жить следует не для себя, а для других.

Таким образом, несмотря на внешнюю несхожесть Лены и Даши, следует проводить параллель между ними, так как через этих героев автор раскрывает проблему сохранения души в условиях противостояния толпе.

Заключение

При решении поставленных в работе задач был проведен сопоставительный анализ повести В.П. Железникова «Чучело» и повести М.Н.Гоголева «Конец света отменяется». Как показал сопоставительный анализ, данные произведения имеют схожие черты.

Прежде всего, сходство отмечено на образном уровне. Внешне можно провести параллели между образами Лены и Даши, Димы и Дамира, Дины и Мироновой, Алины и Шмаковой. На первый взгляд кажется, что образ Даши продолжит образ Ленки. Однако сходство оказалось неполным. Образ Бессольцевой меняется на протяжении повести, он развивается. В ней присутствует моральная основа, которая определяет все ее действия. Нравственное начало Даши более устойчиво, и автор не показывает ее эволюции.

При более детальном рассмотрении образов выяснилось, что имеют внутреннюю связь образы Даши и Лены, поскольку эти герои смогли понять, что главное для человека – несмотря ни на что, сохранять в себе мужество и веру в себя и ближних; что жить следует не для себя, а для других.

Нами отмечены сходства и в области проблематики и конфликта. В обеих повестях присутствует внешний (между героем и обществом) и внутренний (столкновение героя с самим собой) конфликт. Основной проблемой обоих произведений является проблема сохранения души в условиях противостояния личности и толпы.

Таким образом, повести имеют ряд сходств на образном уровне, а также в области конфликта и проблематики.

На мой взгляд, общность данных произведений доказывает, что проблема сохранения духовного начала актуальна в любое время. Авторы раскрывают одну и ту же проблему на примере разных исторических отрезков (80–х годов ХХ века и современного периода). Но сама суть вопроса остается: как сохранить духовное начало в условиях влияния материальной сферы? Большинство людей попадают под ее влияние – это серьезная проблема. Но гораздо важнее то, что эти люди не смогут воспитать духовную личность. Значит, с каждым поколением проблема сохранения души будет ставиться все острее.



Список литературы:

1.Гоголев М.Н. «Крыло ангела».М., «Дом печати-ВЯТКА»,стр.587-636,2014г.

2.Владимир Карпович Железников. http://edu4.shebekino.ru/

3. Владимир Карпович Железников. http://imhonet.ru/

4.Железников Владимир Карпович. http://dic.academic.ru/

5.Железников В.К. «Чучело». М., «Детская литература»,1989г.














































10


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров65
Номер материала ДБ-314543
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх