Части
речи. Сопоставление
Ход
урока
1.
Организация урока
2.
Объявление целей и задач урока
- Сегодня на уроке
мы будем думать. размышлять, доказывать и объяснять
3. Минутка
чистописания
Оо осень осенний
Осень золотая вступила в свои права.
- Поставьте
ударение в слове, подберите проверочное. составьт со словом предложение,
разберите его по составу.
4. Работа
над пройденным материалом
1) Индивидуальная
работа по карточкам ( Тесты по теме "Состав слова")
2) Работа над
развитием речи учащихся
- Составьте
предложение
Смелый человек
тот, кто ...
- Из ряда
слов-синонимов выберите наиболее подходящие и закончите пословицу
Герой воюет, а
трус ... ( грусть, грустит, горюет, печплиться)
- Замените
высказывание глаголом в начальной форме
Искриться, блестеть
на солнце ( сверкать)
5. Новая
тема
1) - Сегодня у нас
гости. Угадайте :
Давно живу я в
мире эом,
Даю названия
предметам. ( имя существительное)
Определяю я
предметы,
Они со мной весьма
приметны.
Я украшаю нашу
речь,
Меня вам надо
знать, беречь. ( имя прилагательное)
Что без меня
предметы? Лишь названия.
А я приду - всё в
действие придёт.
Летит ракета, люди
строят здания,
Цветут сады и хлеб
в полях растёт. ( глагол)
Я о себе такого
мнения :
Огромна роль
местоимения!
Я делу отдаюсь
сполна,
Я заменяю имена. (
местоимение )
Как обойтись бы
без числа
Наука точная
могла?
Расчёт во всяком
деле нужен
Ты и с
числительным будь дружен. ( имя числительное )
Замени в слове
ХОРОШИЙ
Окончание
суффиксом О
И получится
замечательное наречие ХОРОШО. ( наречие )
Без предлогов не
уйдёшь далеко.
Как без них
обозначить отношение места,
совместимости,
цели, причины
и другие сложные
отношения? ( предлог )
Мы, - промолвили
частицы, -
С каждым можем
подружиться.
Выражаем
утвержденье,
Отрицанье и сомненье.
( частицы )
В русском языке
ещё встречаются союзы.
Наиболее часто -
и, да, или. ( союз )
Ох, как трудно
жить на свете,
Не усвоив
междометий. ( междометие )
- Почему названия
частей речи написаны разным цветом? ( самостоятельные и служебные )
2) Воостановление
деформированного текста.
авксоМ
авксоМ - йошьлоб и
йывисарк дороГ. В евксоМ огонм вокинтямал, веезум, йедащолп, хыседуч вокраП.
оП мымярп и
микориш мацилу ястачм ынишаМ. доП йёлмез ястусен адзеоп ормеТ.
- Что нового
узнали о Москве?.
- Найдите в тексте
слова знакомых частей речи.
- Какую часть речи
используем, чтобы назвать предмет? Назовите существительные из текста.
- Какую часть речи
используем, чтобы описать предмет? Назовите прилагательные.
- Какую часть речи
используем, чтобы описать действие предмета? Назовите глаголы.
6.
Закрепление
- Разделите слова
на группы
Кремль, величавый,
площадь, высится, здание, бежит, торопиться, река, стремительно, Москва,
красная, многолюдная, Арбат.
- На какую тему
слова?
- Найдите лишнее слово.
( стремительно) К какой части речи оно относится?
- Запишите слова в
три столбика.
7. Итог
урока
МОРФОЛОГИЯ
- Что обозначает
это слово?
Существительное -
школа,
Просыпается -
глагол,
С прилагательным -
весёлый -
Новый школьный
день пришёл.
Встали мы -
местоимение,
Бьёт числительное
- семь,
За ученье без
сомненья
Приниматься надо
всем.
Мы наречием
"отлично"
На уроках дорожим.
Соблюдаем мы
привычно
Дисциплину и
режим.
Не и Ни- у нас
частицы,
нам их надо
повторять.
И при этом не
лениться
и ни часу не
терять!
После школы, как
известно,
Мы катаемся в
санях.
Здесь особенно
уместны
Междометья ОХ и
АХ.
А потом у тёплой
печи
Повторяем части
речи!
- Что изучает
наука морфология?
- В чём помого
разобраться сегодняшний урок?
Д о п о л
н и т е л ь н о :
Игра "Дружная
семейка" ( придумать слова на данную букву)
Труд
Ранний
Удача
Д...
О...
Л...
Ю...
Б...
И...
Е...
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.