Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Сопровождение к презентации "Земля и Человечество".4 класс.

Сопровождение к презентации "Земля и Человечество".4 класс.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Текстовый документ-сопровождение к презентации открытого урока по окружающему миру в 4 классе по теме Земля и Человечество(проведённый в форме КВН)

Цели: -Систематизировать и обобщить знания уч-ся об окр. Мире с разных точек зрения-глазами астронома,географа,историка,эколога.

-Развивать познавательную активность детей,умение работать с дополнительными справочными источниками,рассуждать,делать выводы.

-Способствовать созданию творческой атмосферы в коллективе

Оборудование:у каждой команды листы ватмана,фломастеры,ножницы,клей;Раздаточный материал для каждого типа игры.

1 часть презентации.

Слайд 2 -заставка к уроку-КВНу с муз.файлом (В.Шаинский.Мы начинаем квн..)дети делятся на 4 группы и рассаживаются за свои столы,каждая команда отдельно.На столах каждой группы таблички с названием команд: Историки Географы Экологи Астрономы. Команды выбирают себе капитанов.

Присутствует жюри из двух-трех человек(можно старшеклассников или родителей)

Приветствие и постановка задачи.

Ученик –Друзья!На КВН сегодня все мы собрались.

Девиз наш:дружба и успех!

Мы победим сегодня всех.

Все за одного и один- за всех!

А судьи-судите правильно и справедливо!

Чтоб не пришлось кричать:судью-на мыло!

Учитель.Перед вами сегодня важная задача.Каждая команда должна рассказать об окружающем мире со своей точки зрения.

1 раунд- КРОССВОРД. Разгадать и найти ключевое слово.У каждой команды на столе свой кроссворд .(Историки-слайд 3,географы-слайд 4,экологи-слайд5,астрономы-слайд 6)

Группа,разгадающая кроссворд первой-получает премиальные фишки.

Все команды работают одновременно.По завершении 1 раунда показываются подряд слайды с картинками-ответами (слайд 7). Ключевые слова: астрономы-вселенная,географы-планета,историки-прошлое,экологи-настоящее.

Один из капитанов: Окружающий мир-это Вселенная,планета ,прошлое и настоящее







2 часть презентации(слайд1)

Задание командам:

Астрономы-собирают модель солнечной системы. (Материал на слайде14)Задание:Найдите место знакомых планет,подпишите названия(слайд 2)

Географы-собирают карту полушарий (материал на слайде 15).Задание:узнайте и подпишите материки и океаны(слайд 3)

Экологи работают с картой мира.Задание:найдите места на карте,где находятся эти объекты Всемирного наследия(слайд 4)

Историки-из предложенных предметов выбирают только предметы старины(слайд5)

Группы работают одновременно.

Подведение итогов 2 раунда.

Слайд 6

Блиц-опрос(вручение премиальных фишек за быстроту реагирования и правильность ответов каждой команды,а так же учитываются подсказки из других команд или подсказки капитанов других команд)

-Что входит в состав Солнечной системы?(Солнце и планеты)

_Какое у них общее название?(Небесные тела)

-Что изображает карта команды географов?(Материки,океаны,пов.Земли)

-Какими из представленных здесь предметов пользовались в старину? (слайд 16) (амбарный ключ,керосиновая лампа,лучина,лапти)

-Как с точки зрения историков называются эти вещи?(исторические источники)

_Что объединяет предложенные вам достопримечательности? (слайд 17) (Список Всемирного наследия)

-Какой вывод можно сделать об окружающем мире? (Это Вселенная,планеты,растительный и животный мир,прошлое и настоящее,археологические и исторические источники,Всемирное наследие,небесные тела,люди разных стран и т.д.)

Итоговый тест»Земля и Человечество»

Задание:Сейчас каждый из вас в командах будет работать самостоятельно.Но чем больше правильных ответов наберет каждый,тем выше будет общий балл команд.

Ученикам раздают карточки с заданием.

1.-Наука,изучающая космические тела и образуемые ими системы и Вселенной в целом,называется:

а)экология б)астрономия в)география г)история

2.-Первым человеком,побывавшем на Луне,был:

а)Юрий Гагарин б)Луи Армстронг в)Алексей Леонов

3.-Условным изображением поверхности Земли на плоскости называется:

а) глобус б) карта географическая

4.-Тепловой пояс,проходящий через экватор,называется:

а) полярный б) тропический в) умеренный

5.-Ценные находки старины хранятся:

а) в архивах б) в музеях

6.-В 1837 году была проведена первая пассажирская железная дорога в России.В каком это было веке:

а)17в б)18в в)19в г)20в

7.-*Легкими*нашей планеты называют…

а) леса тропические б) леса хвойные в) леса широколиственные

8.-Эмблему *Большая Панда* имеет:

а) Гринпис б) Всемирный фонд дикой природы

9.-Исторические места центра Петербурга и Москвы это-

а) Всемирное наследие России б) Культурное наследие России

10. –Запись событий год за годом-это…

а) библиография б) летопись

11.-Что является для человечества домом? (Планета)

Подведение итогов игры.

Учитель:Каждому человеку на планете необходимо что понять?(уметь и ценить,беречь то,что нас окружает)

Команды обмениваются работами:историки с астрономами,экологи с географами.Помощники учителя помогают проверить работы.

Жюри оценивает работу игроков и определяет команду-победителя.

НАГРАЖДЕНИЕ.

Д/З: Написать сочинение на тему *Каким бы я хотел видеть мир вокруг*.










Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров306
Номер материала ДВ-105783
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх