Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Соснина С.И. "Программа по самообразованию учителя"

Соснина С.И. "Программа по самообразованию учителя"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Рассмотрено

Руководитель МО

_______ /_С.Р.Ганиятова

Протокол №____

от «__» _____20____г.



Согласовано

Заместитель директора по УР

МБОУ средней школы №15

_________ /_Н.В.Аракчеева

«__» ________ 20_____г.










ПРОГРАММА



по самообразованию



Сосниной Светланы Ивановны



учителя начальных классов

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №15 с углубленным изучением отдельных предметов»

Города Нижнекамска

Республики Татарстан



на 2013-2018 г.г.






















Личные данные

1.1.

Фамилия


Соснина

1.2.

Имя


Светлана

1.3.

Отчество


Ивановна

1.4.

Должность, преподаваемый предмет


Учитель начальных классов

1.7.

Стаж (педагогический)

25 лет

1.8.

Стаж (по специальности)

25лет

1.9.

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)


среднее специальное, Нижнекамское педагогическое училище по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы» квалификация учитель начальных классов Диплом НТ № 576729 выдан 30 июня 1990 г.

1.10

Курсы повышения квалификации (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Профессиональная переподготовка (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилась профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)


«Организационно-педагогические условия и технологии обеспечения преемственности общего образования на начальной и основной ступенях ( в условиях введения ФГОС начального общего образования)»», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов», удостоверение о повышении квалификации № 014385 регистрационный номер 2300, 16.05.14год, в объёме 72 часа.

1.11

Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории


Первая дата присвоения 30.12.2010года


Сроком на 5 лет до 2016 года

1.12

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды, год награждения)

Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)


Почётная грамота городского управления образования и совета профсоюзных организаций учреждений образования,2009год;

сертификат за подготовку участников конкурса рисунков «Папа. мама, я -спортивная семья» в рамках Международной научно-практической конференции «Формирование культуры здорового образа жизни»,11 декабря2014год; сертификат за подготовку творческих работ, авторы которых признаны лауреатами второго Международного дистанционного конкурса творческих работ «Новый год шагает по планете», г.Чебоксары,27.12.2013год; благодарственное письмо и диплом за активное сотрудничество с телекомпанией ТНТ- Эфир и помощь в съёмках программы «Детский лепет», сертификат за участие в работе Республиканского семинара-практикума по теме «Формирование индивидуального опыта сохранения детского здоровья в образовательной среде школы», 25.04.2014год; благодарственное письмо за подготовку участников к Всероссийскому конкурсу творческих работ «Неповторимый Новый год!»,2012год; благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок»,2015год.



Методическая тема школы: «Внедрение в практику новых подходов к образованию: компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного с целью построения адаптивной образовательной среды».


Методическая тема МО: «Создание образовательной среды, помогающей личности самореализоваться, приобретать социальный опыт, осознанно конструировать своё будущее».


Тема самообразования : Личностно-ориентированный подход в обучении младших школьников.

Цель: Развитие мышления и психологических процессов.

Планируемые результаты:


Применительно к каждому школьнику фиксируются три основные линии его развития:

- зона актуального развития (знания, умения, отношение к учению);

- зона ближайшего развития (способность к усвоению системы

знаний с помощью учителя);

- зона самореализации (активность, самостоятельность, адекватная

самооценка).








1.1.Перспективный план


Направление работы

Учебный год

2015-16

2016-17

2017-18

2018-19

2019-20

Аттестация

*





Курсы



*



Переподготовка






Выступление на МО


*




Выступление на педсовете



*



Выступление на августовском совещании

*





Грант Главы






Участие в семинаре

*

*




Участие в предметной неделе

*

*

*

*

*

Публикации

*

*




Участие в олимпиадах

*

*

*

*

*

Участие в научно-практических конференциях

*





Подготовка к ОГЭ






Подготовка к ЕГЭ

*





Воспитательная работа

*

*

*

*

*

Родительские собрания

*

*

*

*

*

Мониторинг

*

*




Авторская программа






Национальное образование






















































































































































































































Циклограмма по самообразованию

Ежедневно

  • Поурочные планы

  • Заполнение электронного журнала

  • Заполнение журнала ГПД

  • Заполнение журнала кружка

Еженедельно

  • Дежурство

Ежемесячно

  • Участие в конкурсах

Каждую четверть

  • Организация работы по преемственности

  • Отчеты по качеству, успеваемости, движению

  • Посещение семинаров

Один раз в полугодие

  • Посещение семинаров

Один раз в год

  • Разработка и утверждение рабочей программы

  • Утверждение плана по самообразованию

  • Представление и утверждение программ элективных курсов

  • Анализ открытых уроков по преемственности в 5 классах

  • Школьные олимпиады

  • Муниципальный этап олимпиады

  • Стартовый контроль

  • Входной контроль

  • Промежуточная аттестация

  • Подготовка материалов к промежуточной аттестации




1.2.Перспективный план самообразовательной деятельности


Этапы

Содержание работы

Сроки

1. Диагностический

Анализ затруднений.

Постановка проблемы.

Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.

2011– 2012 учебный год

2. Прогностический

Определение цели и задач работы над темой.

Психолого-педагогическая диагностика учащихся.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов.

2012 – 2013 учебный год



3. Практический

Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы.

Формирование методического комплекса.

Отслеживание процесса, текущих, промежуточных результатов.

Корректировка работы.

2013 – 2015 учебный год




4. Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы по теме самообразования.

Представление материалов.

  1. 2016 учебный год


1.3.Обоснование выбора темы

2.1. Актуальность

Долгие годы в системе школьного образования господствовала модель традиционного обучения, которую иначе называют знаниевой. В последние годы, в период перестройки жизни всего общества и в том числе российского образования, особое внимание было обращено на концепцию индивидуального и личностно ориентированного обучения, относящегося к модели инновационного типа.

В науку термин «личностно-ориентированное» обучения, ввела психолог Якиманская И.С.. Суть его состоит в признании самоценности ученика как носителя субъектного опыта; в понимании взаимодействия между субъектами и объектами с точки зрения их ориентации на основании общечеловеческих ценностей; в обязательном обращении к эмоционально – ценностной сфере каждого ребенка; в ориентации учителя на выбор определенных форм, методов обучения, а основным результатом выступает развитие познавательных способностей и качеств личности школьника.

В развивающем обучении, представляющим переходный этап между традиционным и личностно ориентированным обучением акцент делается на развитие мышления и психологических процессов. В свою очередь в личностно ориентированном обучении предусматривается развитие индивидуальности ребенка, указывается, что развитие требует скачка, порождающего не количественные, а качественные изменения. Данное обучение способствует непрерывному развитию ученика, его самореализации, самораскрытию, самовоспитанию, так как оно имеет творческий характер и с вниманием относится к потенциальным возможностям каждого.

Самой сути развития противоречит идея формирования. Развивать можно то, что уже заложено в ребенке, а формирование предполагает привитие извне того, чего у него ещё не было. Поэтому задача учителя в личностно ориентированном обучении заключается в выявлении на каждом уроке избирательности ученика к содержанию, виду, форме учебного материала, его внутренней мотивации, протекания процесса самореализации, предпочтения к определенным видам деятельности. То есть применительно к каждому школьнику фиксируются три основные линии его развития:

- зона актуального развития (знания, умения, отношение к учению);

- зона ближайшего развития (способность к усвоению системы

знаний с помощью учителя);

- зона самореализации (активность, самостоятельность, адекватная

самооценка).

При таком подходе развивается целостная личность, способная принимать нестандартные решения, быстро искать и находить свое место в условиях социально-экономической неопределенности, разбираться в многогранных проблемах взаимодействия общества и природы, справляться с решением глобальных проблем современности.

Исходя из вышесказанного, я определила тему самообразования:

«Личностно-ориентированный подход при формировании коммуникативных качеств учащихся на уроках»

Работа над темой начата в 2010– 2011 учебном году

Предполагается закончить работу над темой в 2015 – 2016 учебном году

2.2. Цель самообразования – определить условия формирования личностно ориентированного подхода и основные пути его развития в учебной деятельности.

2.3. Задачи:

  • выявление индивидуальных особенностей учащихся;

  • выявление путей, позволяющих эффективно использовать новые педагогические технологии по формированию личностно ориентированного подхода на уроках;

  • повышение мотивации и интереса к учению;

формирование личности, нужной





Карта результативности профессиональной

деятельности педагогического работника Республики Татарстан


  1. Личные данные

1.1.

Фамилия


Соснина

1.2.

Имя


Светлана

1.3.

Отчество


Ивановна

1.4.

Должность, по которой аттестуется работник (дополнительно указывается преподаваемый предмет, специальность, для педагогических работников дополнительного образования детей – профиль, направление образовательной деятельности; для методистов – направление методической работы)

Учитель начальных классов

1.5.

Место работы (полное наименование учреждения в соответствии с Уставом, с какого года работает в данном учреждении)


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 15 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан, с 28 августа 2000г.

1.6.

Населенный пункт (город, район)

г. Нижнекамск, Республика Татарстан

1.7.

Стаж (педагогический)

25 лет

1.8.

Стаж (по специальности)

25 года

1.9.

Образование (уровень образования, наименование учреждения высшего, среднего профессионального образования, квалификация по диплому, реквизиты диплома с указанием даты выдачи)

Ученая степень, год присвоения (при наличии) (реквизиты удостоверяющего документа)


среднее специальное, Нижнекамское педагогическое училище по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы» квалификация учитель начальных классов Диплом НТ № 576729 выдан 30 июня 1990 г.

1.10

Курсы повышения квалификации (не менее 72 час. за последние 5 лет) (тематика курсов, количество учебных часов, место проведения, наименование образовательного учреждения, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

Профессиональная переподготовка не менее 500 час. (при наличии) (наименование образовательного учреждения, где проводилось профессиональная переподготовка, количество учебных часов, полученная квалификация, реквизиты документа по итогам обучения с указанием даты выдачи)

«Организационно-педагогические условия и технологии обеспечения преемственности общего образования на начальной и основной ступенях ( в условиях введения ФГОС начального общего образования)»», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов», удостоверение о повышении квалификации № 014385 регистрационный номер 2300, 16.05.14год, в объёме 72 часа.

1.11

Квалификационная категория (имеющаяся), дата присвоения и окончания срока действия квалификационной категории

Первая дата присвоения 30.12.2010года


Сроком на 5 лет до 2016 года

1.12

Государственные и отраслевые награды, включая Почетные грамоты (полное наименование награды, год награждения)

Иные поощрения (Благодарственные письма и др.)

Почётная грамота городского управления образования и совета профсоюзных организаций учреждений образования,2009год;

сертификат за подготовку участников конкурса рисунков «Папа. мама, я -спортивная семья» в рамках Международной научно-практической конференции «Формирование культуры здорового образа жизни»,11 декабря2014год; сертификат за подготовку творческих работ, авторы которых признаны лауреатами второго Международного дистанционного конкурса творческих работ «Новый год шагает по планете», г.Чебоксары,27.12.2013год; благодарственное письмо и диплом за активное сотрудничество с телекомпанией ТНТ- Эфир и помощь в съёмках программы «Детский лепет», сертификат за участие в работе Республиканского семинара-практикума по теме «Формирование индивидуального опыта сохранения детского здоровья в образовательной среде школы», 25.04.2014год; благодарственное письмо за подготовку участников к Всероссийскому конкурсу творческих работ «Неповторимый Новый год!»,2012год; благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок»,2015год.



  1. Сведения о профессиональном рейтинге и достижениях за последние 3 года

2.1. Руководство методическим объединением

Название (предмет)

Уровень (образовательное учреждение, район, город)

Сроки руководства

-

-

-

2.2. Руководство проблемными группами, временными творческими коллективами (или участие в проблемных группах, временных творческих коллективах)

Название (предмет), цели создания проблемной группы, творческого коллектива

Уровень (образовательное учреждение, район, город)

Сроки руководства (участия)

Организация и проведение предметной недели начальных классов

Образовательное учреждение

2014, 2015 г.г.

Организация и проведение мероприятий, посвящённых 70-летию Великой победы

Образовательное учреждение

2015 г.

2.3. Участие в экспертных комиссиях, экспертных советах

Наименование и функции комиссии, наименование учреждения, при которой создана комиссия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республика)

Сроки участия




2.4. Распространение педагогического опыта за период (3-5 лет), предшествующий аттестации

2.4.1.Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия

Тема, класс (группа, курс)

Уровень (образовательное учреждение, район, город, межрегиональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Вид, тематика, место проведения методического мероприятия, в рамках которого проводился открытый урок, занятие, мероприятие (заседание методического объединения, предметная неделя, семинар, конкурс и др.)

Дата

1.

«Глагол. Разбор глагола», 3 класс

Республиканский уровень

Открытый урок по русскому языку для педагогических работников в рамках республиканского семинара « Организация системной деятельности в области охраны и укрепления здоровья, формирования культуры здорового образа жизни для обеспечения успешной социализации обучающихся».

2015 год

2.

«Искусство сцены », 2 класс

Региональный уровень

Открытое внеурочное мероприятие в рамках регионального семинара по здоровье сберегающей технологии В.Ф.Базарного

2013 год

3.

«Площадь прямоугольного треугольника», 4 класс

Муниципальный уровень

Открытый урок по математике в рамках совещания-семинара заместителей директора ОО г.Нижнекамска.

2015 год

4.

«Животные в нашем доме» , 3класс

Образовательное учреждение

Открытый урок по литературному чтению. В рамках школьного семинара по использованию методики преобразования обучения для 21 века.

2015 год

5.

«Деление многозначных чисел», 3 класс

Образовательное учреждение

Открытый урок в рамках творческой встречи с педагогами и психологами дошкольных учреждений микрорайона.

2014 год

6.

«Этот день Победы!», 3 классы

Образовательное учреждение

Открытое мероприятие в рамках школьной тематической недели, посвящённой 70летию победы в ВОВ.

2015 год

7.

«Волшебный мир сказок П.П.Ершова»,4класс

Образовательное учреждение

Литературная игра по сказке П.П.Ершова «Конёк-Горбунок».Видеоурок.

2015 год

2.4.2.Проведение, участие в семинарах

Тема выступления

Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Тема семинара, кем и для кого организован, место проведения

Дата

1

Реализация концепции развивающего обучения в рамках ФГОС НОО


Региональный уровень

Выступление на Региональном семинаре педагогических работников образовательных организаций по теме «Реализация концепции развивающего обучения в рамках ФГОС НОО», проведённом на базе института Экономики, управления и права (г. Казань) Нижнекамский филиал Психологический факультет

2014 год

2

Реализация деятельностного подхода в условиях ФГОС НОО


Региональный уровень

Выступление на Региональном семинаре учителей начальных классов образовательных организаций Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

2013 г.

2.4.3. Выступления на конференциях

Тема выступления

Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Тема конференции, кем организована, для каких категорий работников образования проведена, место проведения

Дата

1.

«Готовность ребёнка к школе».

Образовательное учреждение

Выступление перед родителями в рамках подготовки будущих первоклассников к школе.

2015 год

2.

«Нравственное воспитание через элементы театрального искусства».

Образовательное учреждение

Выступление перед учителями на педагогическом совете.

2014 год

2.4.4. Методические публикации

Тема (название), вид публикации, количество страниц

Уровень (образовательное учреждение, муниципальный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Где напечатана

(наименование научно-методического издания, учреждения, осуществлявшего издание методической публикации

Год издания

  1. 1


1

Сценарий сказки по мотивам призведений С.Михалкова «Как медведь в лесу трубку нашёл»

Федеральный уровень

Публикация в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2010-2011 учебный год (на сайте Фестиваля, на компакт-диске и в сборнике тезисов)

2011 г.


1

Публикация сценария к празднику «Женский день» на собственном сайте.

Федеральный уровень

http://infourok.ru/sosnina-svetlana-ivanovna (мой сайт)

2015г.

2

Видеоурок. Литературная игра по сказке П.П.Ершова «Конёк-Горбунок».

Федеральный уровень

http://infourok.ru/sosnina-svetlana-ivanovna (мой сайт)

2015 год

3

Статья по теме «Развитие творческих способностей у детей»

Региональный уровень

Газета «Третьеклассник»,2011 год, №6

2011 год

    1. Результаты участия в конкурсах (конкурс в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», конкурсы профессионального мастерства, методические конкурсы и др.)


Название конкурса

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат

Год участия







2.6. Участие в грантах в рамках реализации Стратегии развития образования Республики Татарстан на 2010-2015 гг. («Наш лучший учитель», «Наш новый учитель», «Учитель-исследователь»), иных грантах (грант Главы администрации муниципального района и др.)

Наименование гранта, кем учрежден

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат

Год участия

1

Конкурс «Наш лучший учитель».

Республиканский уровень

участие

2013 г.

2.7. Другое (участие в проектах, в том числе по созданию новых образовательных программ, учебников, социально-значимых инициативах, мероприятиях педагогических сообществ, руководство педагогических практикой студентов педагогических учебных заведений и др.)

Вид, тема (название или описание) мероприятия


Уровень (образовательное учреждение, муниципальный республиканский, федеральный, международный уровень)

Год

1.





3. Результаты учебно-воспитательной работы за последние 3-5 лет

3.1. Результаты сдачи ЕГЭ, ЕРЭ по преподаваемому предмету аттестуемого работника

(для учителей и преподавателей общеобразовательных предметов)

Учебный год

Предмет

Численность участников ЕГЭ, ЕРЭ (чел.,% от общей численности выпускников

образовательного учреждения в данном учебном году)

Численность участников ЕГЭ, ЕРЭ, подтвердивших годовые оценки по итогам экзамена (чел., % от общей численности участников ЕГЭ, ЕРЭ)

Численность участников, не справившихся с ЕГЭ, ЕРЭ (не набравших минимальный балл) (чел., % от общей численности участников ЕГЭ, ЕРЭ)

Средний балл

-

-

-

-

-

-

3.2. Результаты сдачи ГИА по преподаваемому предмету аттестуемого работника

( для учителей общеобразовательных предметов)

Учебный год

Предмет

Численность участников ГИА


Качество обученности по итогам ГИА

(% учащихся, получивших оценки «4» и 5» по итогам ГИА,

в общей численности участников ГИА)

Успеваемость по итогам ГИА

(% учащихся, не набравших минимальное количество баллов и получивших оценку «2», в общей численности участников ГИА)

-

-

-

-


-

3.3. Результаты республиканского тестирования учащихся 4, 6, 8, 10 классов

(для учителей общеобразовательных учреждений)

Учебный год

Предмет

Класс

Численность участников республиканского тестирования, % от общей численности учащихся

Численность обучающихся, не справившихся с тестированием, % от обшей численности участников тестирования

Средний балл







3.4. Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах (для учителей и преподавателей)

Предмет

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения олимпиады

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)

Математика

Образовательное учреждение

1 место

09.10.2015 год

имеются

3.5. Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях

Тема конференции, кем организована, дата проведения

Тема выступления

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)


-

-

-

-

3.6. Результаты участия обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы, реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме

Вид, название мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результат (занятое место)

Дата проведения

Документы (материалы) подтверждающие результаты (при наличии высоких результатов)

Конкурс рисунков «Папа, мама, я – спортивная семья», проведённого в рамках Международной научно- практической конференции

Международный уровень

Участник

2014 г.

Сертификат






Международная дистанционная олимпиада по математике проекта «Инфоурок»

Всероссийский уровень

1место

2место

1 место

2 место

2 место

2014 г.

2014 г.

1015 г.

2015г.

2015 г.

Дипломы победителя

Международная дистанционная олимпиада по русскому языку проекта «Инфоурок»

Всероссийский уровень

1 место

2 место

1 место

2 место

2 место

3 место

2014 г.

2014 г.

2015 г.

2015 г.

2015 г.

2015 г.

Дипломы победителя

Международная дистанционная олимпиада по предмету «15 вопросов о жизни» проекта «Инфоурок»

Всероссийский уровень

1 место


2 место

2014 г.

Диплом

победителя


3.7. Результаты обучающихся на основе годовых оценок по преподаваемому предмету

аттестуемого педагогического работника (для учителей, преподавателей, мастеров производственного обучения, других педагогических работников, ведущих учебные занятия)

Учебный год

Предмет

Качество обучения

(% обучающихся на «4» и «5» в общей численности обучающихся у аттестуемого педагогического работника)

Успеваемость (%)


2013-2014


Русский язык

82 %

100%


Литературное чтение

92 %

100%


Математика

80 %

100%


Окружающий мир

92 %

100%


ИЗО

100 %

100%


Технология

100 %

100%


Физическая культура

100 %

100%


2014 -2015

Русский язык

76%

100%


Литературное чтение

92 %

100%


Математика

81 %

100%


Окружающий мир

84 %

100%


ИЗО

100%

100%


Технология

100%

100%


Физическая культура

100%

100%







3

















Вид деятельности (кружки, секции, мероприятия)

Тема, название


Дата проведения мероприятия

Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный, республиканский, федеральный, международный уровень)

Результаты (если есть)

Кружок

Искусство сцены


2014 г.

2015 г.

Образовательное учреждение

Открытые мероприятия


.8. Работа за рамками тарифицированных часов (внеклассная работа по предмету и др.)

3.23. Эффективность использования современных информационных технологий, мультимедийных средств в профессиональной деятельности, образовательной практике

(Для всех категорий педагогических работников)

Какие средства используются (DVD проигрыватель, проектор, компьютер, интерактивная доска и т.д.)


ноутбук, проектор, DVD проигрыватель

Как часто

Почти всегда, т.к. готовлю презентации

на уроках, внеклассных мероприятиях, родительских собраниях, выступлениях различного уровня

В каких целях (мотивация обучающихся, актуализация знаний, проведение тестирование, педагогический мониторинг, учебное документирование в информационной системе «Электронное образование Республики Татарстан, электронные презентации методического опыта, обогащение творческой лаборатории за счет электронных учебных программ, презентаций и др.)


DVD проигрыватель и проектор с ноутбуком используется для развития мотивации учащихся, актуализации знаний, контроля знаний, умений, навыков учащихся, компьютерного тестирования, ведения электронного дневника, педагогического мониторинга качества знаний школьников, создания электронных презентации методического опыта, участия в конкурсах с применением компьютерных технологий.

















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров115
Номер материала ДВ-145002
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх