Составление кластера на уроках географии, как способ развития универсальных учебных действий.

Составление кластера на уроках географии, как способ развития универсальных учебных действий.

Кластер - английское слово (cluster), переводимое как группа, пучок, скопление [1].

Впервые термин «кластер» появился в научной литературе в 1937 году в известных работах Дж. Е. Майера по статистической механике неидеальных газов и первоначально означал группу атомов или молекул выделяемую в газе по определенным формально-математическим признакам [2].

Кластер (в общем смысле) – объедение нескольких однородных элементов в единую самостоятельную единицу, имеющую уникальные свойства. Понятие «кластер» применяется в разных отраслях – математике, музыке, сфере информационных технологий, астрономии, лингвистке, экономике [3]. Так и в географии его используют довольно широко.

В условиях перехода на ФГОС перед учителями стоят задачи формирования знаний в соответствии с новыми стандартами, формирование УУД и компетенций.

Реализации этих задач в полной мере способствует системно-деятельностный подход в обучении.

Графические способы представления информации обеспечивают деятельностный подход к обучению, формируют УУД обучающихся: синтез, анализ, самостоятельные поисковые действия. Позволяют сделать наглядными мыслительные процессы при погружении в тему [4].

Кластер – педагогическая технология, которая способствует развитию вариантности мышления, учит устанавливать всесторонние связи и отношения изучаемой темы (понятие, явление, событие) [5].

Использование кластера на уроках географии в основной и старшей школе дает учащимся толчок к самостоятельному развитию УУД.

1.     Кластер. Значение слова? http://chtooznachaet.ru/klaster.html

2.     Учебные материалы онлайн https://studwood.ru/

3.     Кластер https://utmagazine.ru

4.     Кластеры в географии https://multiurok.ru/files/klastery-v-geografii.html

5.     Использование технологии кластера на уроках географии https://infourok.ru