Составление рассказа по закрытой картине "Белки"

Конспект урока русского языка

Тема: Составление рассказа по закрытой картине «Белки»

Цели: развитие диалогической речи младших слабослышащих школьников

Задачи:

 I.  Предметные результаты обучения:

-  учить узнавать содержание закрытой картинки с помощью логично

-выстроенной серии вопросов;

-учить сравнивать рисунки

-учить использовать средства межфразовой связи.

     2. Метапредметные результаты обучения:

                    - развивать умение сравнивать;

расширять словарный запас;

                   - учить внимательному отношению к каждому слову;

                     стимулировать самостоятельность мышления;

                     формировать умение аргументировать свои ответы;

                     тренировать наблюдательность.

     3. Личностные результаты обучения:

                    учить передавать личные впечатления;

                    учить оценивать свою работу и работу товарищей на уроке

     4. Коррекционные результаты обучения:

                   развивать речевой слух

                   формировать произносительную сторону речи

План.

1.Организация начала урока.

2. Основная часть урока

·         Сообщение темы и плана урока.

·         Постановка вопросов к закрытой картине, краткая запись ответов.

·         Физкультминутка

·         Зарисовка картины на листах бумаги.

·         Сравнение рисунков и картины. Обсуждение рисунков.

3. Организация окончания урока

Рефлексия (Оценивание работы своей и товарищей на уроке)

Ход урока.

I. Организация начала урока

1. Вопросы к началу урока.

- какой  сегодня день недели?

- ….. повтори.

- какой сейчас урок?

- …….повтори.

II. Основная часть урока

Сообщение темы и плана урока.

- Спросите у меня, чему мы будем учиться на уроке?

- О.Л., чем мы будем заниматься на уроке:

- На уроке вы будете учиться задавать вопросы.

Постановка вопросов к закрытой картине, краткая запись ответов.

На интерактивной доске (1 слайд)

      

Дети задают вопросы учителю. Учитель на интерактивной доске открывает ответы.                                                            

Ученики     -  картина          - Что нарисовано на картине?                      -Что изображено на картине?   -Я хочу узнать про дерево.   - Дерево маленькое или большое?  -Где на картине нарисовано дерево? - Мне интересно узнать про белок. -Сколько белок?        -Какого цвета белки?                                     - Где находятся белки?                                      -Куда смотрят белки?   - А я хочу узнать про грибы. -Где нарисованы грибы? -Сколько грибов?

Учитель -Что это?   (у учителя закрытая картина)     - Вы хотите  узнать, что на ней нарисовано? ---Тогда задавайте вопросы. Кто хочет задать первый вопрос? -Спросите об этом по- другому. -На картине белки, дерево, грибы. -Про кого или про что вы хотите узнать?   - Большое - ствол нарисован слева, а две ветки справа. -Что ещё хотите узнать? -Хорошо, задавайте вопросы про белок. - Две. -Рыжие - Белки сидят на ветках -Одна белка смотрит на право, другая налево. - Грибы сушатся на ветках. -На ветках -5 грибов

Физкультминутка

В лесной глуши на елке жили два бельчонка. (Потянуться.)

 Жили дружно, не тужили и с зарядкою дружили.

Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок! (Прыжки на двух ногах.)
Забираются нередко
Высоко, высоко! (руки тянут вверх)

.

Чтение ответов все вместе. (2 слайд) на нём ответы на вопросы.

-….. прочитай ответы.

- Закройте глаза и представьте, что нарисовано на картине.

- Возьмите карандаши и бумагу,  нарисуйте то, что вы представили. В помощь вам будут краткие ответы на ваши вопросы (на интерактивной доске краткие ответы)

Зарисовка картины на листах бумаги.

Дети рисуют.

Сравнение рисунков и картины.

Работы повесить на доску.

Обсуждение рисунков.(3 слайд) На нём открытая картина и схема анализа рисунков 

Проводится анализ своих рисунков,

Организация окончания урока (4 слайд) (на нём предложения и в конце работы появляется картинка «Знайка»  – дети уже знают, что когда они хорошо работают всегда появляется этот герой.

Рефлексия

Как вы справились с работой?

Краткое описание документа:

Цели: развитие диалогической речи младших слабослышащих школьников

Задачи:

-  учить узнавать содержание закрытой картинки с помощью логично-выстроенной серии вопросов;

-учить сравнивать рисунки

-учить использовать средства межфразовой связи.

 - развивать умение сравнивать;

- расширять словарный запас;

  - учить внимательному отношению к каждому слову;

 -  стимулировать самостоятельность мышления;

-  учить оценивать свою работу и работу товарищей на уроке

- развивать речевой слух

 -  формировать произносительную сторону речи