Составление рассказа по закрытой картине "Белки"

DOCX

Предпросмотр материала:

Конспект урока русского языка

Тема: Составление рассказа по закрытой картине «Белки»

Цели: развитие диалогической речи младших слабослышащих школьников

Задачи:

I. Предметные результаты обучения:

- учить узнавать содержание закрытой картинки с помощью логично

-выстроенной серии вопросов;

-учить сравнивать рисунки

-учить использовать средства межфразовой связи.

2. Метапредметные результаты обучения:

- развивать умение сравнивать;

расширять словарный запас;

- учить внимательному отношению к каждому слову;

стимулировать самостоятельность мышления;

формировать умение аргументировать свои ответы;

тренировать наблюдательность.

3. Личностные результаты обучения:

учить передавать личные впечатления;

учить оценивать свою работу и работу товарищей на уроке

4. Коррекционные результаты обучения:

развивать речевой слух

формировать произносительную сторону речи

План.

1.Организация начала урока.

2. Основная часть урока

· Сообщение темы и плана урока.

· Постановка вопросов к закрытой картине, краткая запись ответов.

· Физкультминутка

· Зарисовка картины на листах бумаги.

· Сравнение рисунков и картины. Обсуждение рисунков.

3. Организация окончания урока

Рефлексия (Оценивание работы своей и товарищей на уроке)

Ход урока.

I. Организация начала урока

1. Вопросы к началу урока.

- какой сегодня день недели?

- ….. повтори.

- какой сейчас урок?

- …….повтори.

II. Основная часть урока

Сообщение темы и плана урока.

- Спросите у меня, чему мы будем учиться на уроке?

- О.Л., чем мы будем заниматься на уроке:

- На уроке вы будете учиться задавать вопросы.

Постановка вопросов к закрытой картине, краткая запись ответов.

На интерактивной доске (1 слайд)

Дети задают вопросы учителю. Учитель на интерактивной доске открывает ответы.

Ученики

- картина

- Что нарисовано на картине?

-Что изображено на картине?

-Я хочу узнать про дерево.

- Дерево маленькое или большое?

-Где на картине нарисовано дерево?

- Мне интересно узнать про белок.

-Сколько белок?

-Какого цвета белки?

- Где находятся белки?

-Куда смотрят белки?

- А я хочу узнать про грибы.

-Где нарисованы грибы?

-Сколько грибов?

Учитель

-Что это? (у учителя закрытая картина)

- Вы хотите узнать, что на ней нарисовано? ---Тогда задавайте вопросы. Кто хочет задать первый вопрос?

-Спросите об этом по- другому.

-На картине белки, дерево, грибы.

-Про кого или про что вы хотите узнать?

- Большое

- ствол нарисован слева, а две ветки справа.

-Что ещё хотите узнать?

-Хорошо, задавайте вопросы про белок.

- Две.

-Рыжие

- Белки сидят на ветках

-Одна белка смотрит на право, другая налево.

- Грибы сушатся на ветках.

-На ветках

-5 грибов

Физкультминутка

В лесной глуши на елке жили два бельчонка. (Потянуться.)

Жили дружно, не тужили и с зарядкою дружили.

Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок! (Прыжки на двух ногах.)
Забираются нередко
Высоко, высоко! (руки тянут вверх)

Чтение ответов все вместе. (2 слайд) на нём ответы на вопросы.

-….. прочитай ответы.

- Закройте глаза и представьте, что нарисовано на картине.

- Возьмите карандаши и бумагу, нарисуйте то, что вы представили. В помощь вам будут краткие ответы на ваши вопросы (на интерактивной доске краткие ответы)

Зарисовка картины на листах бумаги.

Дети рисуют.

Сравнение рисунков и картины.

Работы повесить на доску.

Обсуждение рисунков.(3 слайд) На нём открытая картина и схема анализа рисунков

Проводится анализ своих рисунков,

Организация окончания урока (4 слайд) (на нём предложения и в конце работы появляется картинка «Знайка» – дети уже знают, что когда они хорошо работают всегда появляется этот герой.

Рефлексия

Как вы справились с работой?

Краткое описание материала

Цели: развитие диалогической речи младших слабослышащих школьников

Задачи:

- учить узнавать содержание закрытой картинки с помощью логично-выстроенной серии вопросов;

-учить сравнивать рисунки

-учить использовать средства межфразовой связи.

- развивать умение сравнивать;

- расширять словарный запас;

- учить внимательному отношению к каждому слову;

- стимулировать самостоятельность мышления;

- учить оценивать свою работу и работу товарищей на уроке

- развивать речевой слух

- формировать произносительную сторону речи

Другое

Другие методич. материалы

Составление рассказа по закрытой картине "Белки"

29.12.2014

866

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Миронова Ольга Леонидовна

учитель начальных классов, дефектолог-сурдопедагог

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 7813
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

7813
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Категория/учёная степень: Высшая категория

Место работы: ГБОУ школа-интернат №33 Выборгского района Санкт-Петербурга

Образование; окончила в 1987 Оршанское педагогическое училище квалификация «Учитель начальных классов, пионерский вожатый»; 2) высшее, 1992г., Марийский педагогический институт им. Н.К.Крупской, квалификация «Учитель начальных классов». 3)1994г. Московский государственный педагогический университет им.Ленина. Специальность учитель дефектолог - сурдопедагог. Стаж педагогической работы 27 лет. Являюсь творческим, ищущим педагогом, способным к саморазвитию и самосовершенствованию. Активно работаю по обобщению и распространению педагогического опыта.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Миронова Ольга Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.