478022
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыСоставление плана школьного двора МКОУ «СОШ №3» способом полярной съёмки (6 rkfcc)

Составление плана школьного двора МКОУ «СОШ №3» способом полярной съёмки (6 rkfcc)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_7407bd03.gifhello_html_10b8e9d.gifhello_html_53a1566d.gifСоставление плана школьного двора МКОУ «СОШ №3» способом полярной съёмки.

«Деятельность - единственный путь к знанию».

Б.Шоу

Географию невозможно изучать только сидя в классах и кабинетах. Увиденное своими глазами — самая ценная географическая информация. Описание географических объектов, сбор образцов, наблюдение явлений — все это тот фактический материал, который и является предметом изучения.

Цель работы: научиться составлять план местности заданной территории.

Объект исследования: территория школьного двора МКОУ "СОШ №3" г.Михайловска.

В данной работе нами был использован метод полевых исследований и наблюдений, а так же метод полярной и маршрутной съёмки местности.

Составить план местности (или, иначе говоря, произвести ее съемку) — значит изобразить эту местность на чертеже в выбранном масштабе с помощью условных знаков.

В своей работе мы использовали полярную и маршрутную съёмку местности.

1) Полярная съёмка производится из одной точки, с которой виден весь участок.

2) Маршрутная съёмка

Маршрутная съёмка производится по ходовой линии.

По пути обозначаются предметы, угодья, находящиеся

слева и справа от дороги, насколько видно на открытой местности.

Для этого мы вспомнили классификацию виды условных знаков планов местности и что они обозначают.

- Площадные ( населённые пункты, здания, луг, поле и т.д.)

- Линейные (дорога, река и т.д)

- Внемасштабные (башни, памятники и т.д.)

- Пояснительные(направления течения реки, отметки высот и т.д.)

Этапы работы на местности

1этап.Выбор точек отсчёта.

1 точка - Центральные ворота - вход в школу.



2 точка - Мастерская.



3 точка - с-з часть здания школы.



2 этап. Выбор оборудования.

Для составления плана местности нам потребовалось:

  1. Жидкостный компас

  2. Карандаш, ластик, цветные карандаши, булавка

  3. Таблица 1

В первую очередь нам понадобилось вспомнить как измеряется расстояние на местности:

1. Вспомнить среднюю длину своих пар шагов

2. Измерить указанное расстояние парами шагов

например 110 п.ш.

3. Умножим среднюю длину пары шагов на число пар шагов

1,2 м х 110 п.ш. = 132 м

Так же нужно знать, что расстояние до заданной точки можно измерить другим оборудованием.

  1. Рулеткой

  2. Полевым циркулем

  3. Мерной лентой

Но мы использовали пары шагов.

4этап. Определение азимута до объектов.

  • Азимут – угол между направлением на север и направлением на какой-либо предмет.

5 этап. Заполнение таблицы.

6 этап. Камеральная обработка полученных данных.

Оформление работы

  1. Взяли чистый лист бумаги

  2. Отметили на нём стрелочку С-Ю , масштаб съёмки и свои Ф.И.

  3. Положили свою работу выполненную на местности на чистый лист бумаги так, чтобы линии С-Ю совпадали по направлению

  1. Булавкой проткнули нанесённые точки

  2. Затем нанесли условные знаки



7.Результат.

















Краткое описание документа:

Составление плана школьного двора МКОУ «СОШ №3» способом полярной съёмки.

«Деятельность - единственный путь к знанию».

                                                                           Б.Шоу

Географию невозможно изучать только сидя в классах и кабинетах. Увиденное своими глазами — самая ценная географическая информация. Описание географических объектов, сбор образцов, наблюдение явлений — все это тот фактический материал, который и является предметом изучения.

      Цель работы: научиться составлять  план местности  заданной территории.

      Объект исследования: территория школьного двора МКОУ "СОШ №3" г.Михайловска.

        В данной работе нами был использован метод  полевых исследований и наблюдений, а так же метод полярной  и маршрутной съёмки местности.

        Составить план местности (или, иначе говоря, произвести ее съемку) — значит изобразить эту местность на чертеже в выбранном масштабе с помощью условных знаков.

В своей работе мы использовали полярную и маршрутную  съёмку местности.

1) Полярная съёмка производится из одной точки, с которой виден весь участок.

2) Маршрутная съёмка

Маршрутная съёмка производится по ходовой линии.

По пути обозначаются предметы, угодья, находящиеся

слева и справа от дороги, насколько видно на открытой местности.

Для этого мы вспомнили классификацию виды условных знаков планов местности и что они обозначают.

- Площадные ( населённые пункты, здания, луг, поле и т.д.)

- Линейные (дорога, река и т.д)

-Внемасштабные (башни, памятники и т.д.)

- Пояснительные(направления течения реки, отметки высот и т.д.)

Этапы работы на местности

1этап.Выбор точек отсчёта.

1 точка - Центральные ворота - вход в школу.

 

2 точка - Мастерская.

 

3 точка - с-з часть здания школы.

 

2  этап.  Выбор оборудования.

Для составления плана местности нам потребовалось:

1.     Жидкостный компас

2.     Карандаш, ластик, цветные карандаши, булавка

3.     Таблица 1

В первую очередь нам понадобилось вспомнить как измеряется расстояние на местности:

1. Вспомнить среднюю длину своих пар шагов

2. Измерить указанное расстояние парами шагов

                              например 110 п.ш.

3. Умножим среднюю длину пары шагов на число пар шагов                         

                              1,2 м  х 110 п.ш. = 132 м

Так же нужно знать, что расстояние до заданной точки можно измерить другим оборудованием.

1.     Рулеткой

2.     Полевым циркулем

3.     Мерной лентой

Но мы использовали пары шагов.

4этап. Определение  азимута  до объектов.

n     Азимут – угол между направлением на север и направлением на какой-либо предмет.

5 этап. Заполнение таблицы.

6 этап. Камеральная обработка полученных данных.

Оформление работы

1.     Взяли  чистый лист бумаги

2.     Отметили на нём стрелочку С-Ю , масштаб съёмки и свои Ф.И.

3.     Положили свою работу выполненную на местности на чистый лист бумаги так, чтобы линии С-Ю совпадали по направлению

4.     Булавкой проткнули нанесённые точки

5.     Затем нанесли  условные знаки

 

7.Результат.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 163861

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация