Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Сотрудничество с родителями - как одна из форм реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности.

Сотрудничество с родителями - как одна из форм реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сотрудничество с родителями - как одна из форм реализации спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности.


Сохранение собственного здоровья — одна из основных обязанностей человека. Образ жизни человека, отношение к своему здоровью определяет здоровье будущих поколений. Воспитание культуры ведения здорового образа жизни должно стать основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, поведения и поступков.

В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Решающая роль в её решении отводится дополнительному образованию.

Дополнительное образование объединяет все виды деятельности учащихся, в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

В современной концепции дополнительного образования лежит идея развития мотивации подрастающих поколений к познанию, творчеству, труду и спорту, воспитание важных личностных качеств:

- умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми. Всему этому способствует спортивно-оздоровительное направление.

Для реализации спортивно-оздоровительного направления учащихся особое внимание уделяться и проблеме воспитания культуры здоровья у воспитанников. Внеурочная деятельность может включать в себя выполнение общественной нагрузки, культурный и активный отдых на основе оздоровительных мероприятий во внеурочной деятельности.

Реализация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это не только двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью, но и обучение воспитанников бережному отношению к своему здоровью.

В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено много объяснений складывающейся ситуации: это и неблагоприятная экологическая обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д.

Отсутствие личных приоритетов здоровья способствует значительному распространению в детской среде и различных форм разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.

Как никогда актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с детства, поскольку именно в этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здорового образа жизни и в этом возрасте дети наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию. Только здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать в полной мере творцом своей судьбы.

В последние годы отмечается рост заинтересованности семей в дополнительном образовании детей. Заметно увеличилась мотивация семей и детей к участию в различных конкурсных и спортивных мероприятиях.

Ответом на растущий спрос стало увеличение количества реализуемых дополнительных образовательных программ.

Для реализации спортивно-оздоровительного направления разработала программу «Подвижные игры». Подвижные игры являются неотъемлемой частью физического и художественного воспитания. Подвижные игры, оказывают благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки детей.

Программа позволяет последовательно решать задачи физического воспитания детей, формируя у учащихся целенаправленное представление о спорте, её возможностях о повышении работоспособности и улучшении состояния здоровья, а главное – воспитывать личность, способную к самостоятельной, творческой деятельности.

Программа направлена на гармоническое физическое развитие ребенка через приобщение к подвижным играм с учетом состояния здоровья, уровня физической подготовленности и развития. Программа предполагает использование подвижных игр в комплексе с другими физкультурно-оздоровительными мероприятиями, ориентирована на формирование самостоятельности, самоконтроля, умения действовать в группе сверстников, заботиться о своем здоровье.

Программа последовательно решает основные задачи физического воспитания:

  • укрепление здоровья, физическое развитие и повышение работоспособности учащихся;

  • воспитание у воспитанников высоких нравственных качеств, формирование понятия о том, что забота о своём здоровье является не только личным делом, воспитание потребности в систематических и самостоятельных занятиях физическими упражнениями;

  • приобретение знаний в области гигиены и медицины;

  • в двигательной деятельности;

  • развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости;

  • формирование умений проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня (утреней гимнастики, подвижных игр на переменах), воспитание культуры общения со сверстниками и сотрудничества в условиях игровой и соревновательной деятельности;

  • воспитание интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями;

  • обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам.

Актуальность этой программы в том, что реализация дает возможность не только физического и нравственно воспитания детей.

Особое внимание уделяется развитию ловкости, быстроты, координации движений. Исследователи игровой деятельности подчеркивают ее уникальные возможности для развития познавательных интересов, выработки воли и характера, формирования умения ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства коллективизма. Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, ее индивидуальности, творческого отношения к деятельности.

Содержание программы включает:

теоретический раздел (информационный компонент): получение знаний о физической культуре и спорте в России, значении подвижных игр в физическом и личностном развитии обучающихся, влиянии физических упражнений на организм, о гигиенических требованиях к занимающимся физической культурой, профилактике травматизма и др.;

практический раздел включает начальные умения и навыки, общую физическую подготовку на основании использования подвижных игр, способы самостоятельной деятельности обучающихся, контрольные упражнения, участие в соревновательно-игровой деятельности.

Психологическое обеспечение программы заключается в создании комфортной доброжелательной атмосферы на занятиях; применении индивидуальных, групповых и массовых форм обучения; разработке и подборе диагностических материалов для определения уровня удовлетворенности обучающихся и их родителей дополнительными образовательными услугами.

Воспитательная работа с обучающимися осуществляется преподавателем в ходе занятий подвижными играми, соревновательно-игровой деятельностью. Основной целью воспитательной работы является формирование у детей положительных личностных качеств.

Прогнозируемые результаты основаны на приобретении первоначальных знаний, умений и навыков физической культуры с помощью подвижных игр, теоретической и практической подготовке обучающихся, первоначальной сформированности основных физических качеств. На данном этапе осуществляется знакомство с информацией о физической культуре и спорту, выявляются способные и желающие в дальнейшем заниматься спортивными играми обучающиеся в спортивной школе, формируются навыки самостоятельной деятельности обучающихся.

Структура занятия

Каждое занятие состоит из четырёх частей:

  1. Разминка. Включает в себя один из вариантов:

- упражнения, способствующие активизации учащихся, созданию непринуждённой, доброжелательной атмосферы, повышению сплочённости.

- задания, рассчитанные на проверку сообразительности, быстроты реакции, готовности памяти.

  1. Основное содержание занятия. Эта часть включает в себя беседы по теме, подвижные игры, упражнения, задания, анализ ситуаций, помогающие понять и усвоить главную тему занятия.

  2. Оздоровительная минутка. Оздоровительные минутки включают не только физические упражнения, но и «упражнения для души», например, «Сотвори солнце в себе».

  3. Рефлексия. Самооценка своих способностей (что получилось, что не получилось и почему).

Формы и методы обучения.
В процессе занятий используются различные формы занятий:

  • -традиционные (беседы);

-комбинированные (занятие–викторина, занятие –путешествие, занятие – исследование, занятие – сказка, занятие -игра);

-практические занятия (участие в оздоровительных играх).
Используемые
методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

-словесный (устное изложение, беседа, рассказ);

-наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение);

-практический (наблюдения, опыты, анализ).

Ожидаемые результаты и итоги (буклет полезных советов «В стране Здоровья», участие в различных конкурсах)

В результате обучения по данной программе учащиеся:

- изучая себя, особенности своего организма, готовятся к тому, чтобы осуществлять оздоровительную деятельность, формировать своё здоровье;

- получат знания о том, от чего зависит наше здоровье, приобретут навыки самосовершенствования;

- с помощью родителей и учителя смогут спроектировать индивидуальную программу по самооздоровлению (режим дня, своевременный сон, правильное питание, физическая нагрузка, необходимость говорить добрые слова близким, и т.п.);

- улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе

Формы подведения итогов реализации программы:

- разработка буклета полезных советов «В стране Здоровья», в который войдут лучшие работы учащихся (рисунки, сказки, стихи), созданные в процессе прохождения программы;

- участие в различных конкурсах (направленных на формирование и пропаганду здорового образа жизни (конкурсы рисунков, проекты и т.д.).

Портфолио «Подвижные игры»

(способы фиксации результатов):

- «мои успехи»;

- письменные, творческие работы учащегося;

- полезные советы и Золотые правила здоровья;

- смайлики «Доктор Здоровье».

Занятия по курсу « Подвижные игры» предусматривают ведение учащимися портфолио по курсу - «Моё здоровье», в котором накапливаются полезные советы и золотые правила здоровья с занятий, письменные и творческие работы учащихся (сказки, стихи, рисунки), вкладываются и накапливаются смайлики с занятий «Доктор Здоровье» с добрыми пожеланиями.

Информация достижений учащегося фиксируется в таблице «Мои успехи». «Мои успехи»- страница в портфолио, где имеется таблица, в которой указывается дата занятия, ситуация, в которой ученик проявил себя, и роспись педагога.

Содержание программы

Блок «Физическое здоровье»

Блок «Духовное здоровье»

В разработанной программе можно выделить несколько блоков: первый – «Физическое здоровье», второй – «Духовное здоровье».

Блок «Физическое здоровье» раскрывает вопросы гигиены, питания, строения человека, безопасности; вопросы, связанные с факторами, укрепляющими и разрушающими здоровье человека.

Блок «Духовное здоровье» даёт представление о любви к себе, к людям, к жизни. Только человек, живущий в гармонии с собой и миром, будет действительно здоров.

В одном занятии может быть затронут один или оба блока. Так, например, во время оздоровительной минутки можно предложить детям сказать добрые слова друг другу или начать занятие с упражнения «Комплименты», все эти приёмы позволяют получить положительные эмоции, жизненную силу.

Методическое обеспечение программы

Методика работы строится в направлении деятельностного подхода и личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком с использованием технологии организации самовоспитания по А.И. Кочетову делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими занятиями (тренинг, оздоровительные минутки – упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения), необходимыми для развития навыков ребёнка.

Содержание занятий наполнены сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение игры в занятие позволяет сохранить специфику дошкольного возраста. Также возможно использую другие виды деятельности при обучении – изобразительной, театрализованной.

Проводятся также занятия о здоровом питании. При этом изучаются правила хорошего тона, теория закрепляется практикой, формируется положительный настрой, закрепляются здоровые принципы питания (тщательное пережёвывание пищи).

Заключительную часть занятия (рефлексия - анализ учащимися собственного состояния, переживания, мыслей по завершении деятельности).

Рефлексия позволяет приучить ребенка к самоконтролю, самооценке, саморегулированию и формированию привычки к осмыслению событий, проблем, жизни, способствует развитию у учащихся критического мышления, осознанного отношения к своей деятельности.

В конце занятий детям дарю смайлики с изображением «Доктора Здоровья» с надписью добрых слов на обратной стороне, например: «Ты веселый», «Ты молодец» - эти слова поднимают настроение, радуют.

Для формирования привычки к здоровому образу жизни детей необходима совместная работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой, администрацией учреждения дополнительного образования.

Формы работы с родителями - родительские конференции,  всеобуч, индивидуальные и тематические консультации, родительские собрания,  дискуссии, круглый стол, презентация семьи, презентация творческих проектов, работа с родителями детей группы риска,  решение психолого-педагогических задач, день открытых дверей, психологические игры, тренинги для родителей.

Большое значение придаю презентации семей «Давайте познакомимся». Целью такой презентации является формирование нравственной культуры детей и родителей, а также создание условий на дальнейшую совместную деятельность.

Следующее направление работы с  родителями – вовлечение их  в воспитательный процесс (праздники, соревнования, походы, экскурсии, акции, ярмарки). Результаты совместной деятельности отражаются в портфолио выходного дня. Портфолио выходного дня – это целевая программа взаимодействия педагогов, учащихся и родителей.

Разделы Портфолио:

  1. «Моя семья» (фотография  членов семьи, краткая информация о каждом члене семьи, девиз семьи, семейное древо).

  2. «Традиции семьи» (семейные увлечения, любимые праздники, любимые блюда, хобби).

  3. «Папа, мама,  я – дружная семья» (рассказ о поездках, о конкурсах,  об экскурсиях, о семейных чтениях, о том, где побывали, что увидали).

  4. «Страницы выходного дня» (это своего рода план  путешествий,  семейных выходов, мероприятий)

  5. «Мне очень нравится…» (отзыв ребенка о проведенном выходном дне с родителями, а  некоторые ребята  даже описывали  неудачные мероприятия. Это позволяло родителям планировать следующий выходной день, учитывая ошибки предыдущего).

  6. «Семейная презентация» (презентация интересного мероприятия).

Перед нами, педагогами, стоит задача добиться более тесного сотрудничества с родителями.

Воспитательным результатом внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности воспитанников в данном направлении является приобретение детьми знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности при занятии спортом, о способах ориентирования на местности и элементарных правилах выживания в природе; о принятых в обществе нормах отношения к природе.

Быть здоровым – это значит быть счастливым и успешным во взрослой жизни.


9



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров98
Номер материала ДВ-341372
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх