Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Совершенствование форм и методов обучения, способствующие повышению качества образования.

Совершенствование форм и методов обучения, способствующие повышению качества образования.

  • Начальные классы
Совершенствование форм и методов обучения, способствующие повышению качества...
Существенной составляющей педагогических технологий являются методы обучения....
Метод проектов Метод, идущий от детских потребностей и интересов, стимулирую...
Результаты Применение различных форм и методов, обеспечивающих включение учащ...
Степень обученности учащихся
Каждый учитель начальных классов знает, что наиболее эффективными средствами...
 Семья – это единство, объединение людей, сплоченных общими интересами
«… жить, думать, чувствовать, любить, свершать открытия…» ( Б. Пастернак). Да...
Рефлексия
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Совершенствование форм и методов обучения, способствующие повышению качества
Описание слайда:

Совершенствование форм и методов обучения, способствующие повышению качества образования. «Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей» Д.Пойа «Скажите мне – я забуду, Покажите мне – я запомню, Вовлеките меня – я пойму». Китайская пословица Презентация учителя начальных классов Сармановой Жазиры Советовны ​

№ слайда 2 Существенной составляющей педагогических технологий являются методы обучения.
Описание слайда:

Существенной составляющей педагогических технологий являются методы обучения. «Методы, используемые в учебной деятельности, должны вызывать интерес у ребенка к познанию окружающего мира, а учебное заведение стать школой радости. Радости познания, творчества, общения». В.А. Сухомлинский Особенности современного урока:

№ слайда 3 Метод проектов Метод, идущий от детских потребностей и интересов, стимулирую
Описание слайда:

Метод проектов Метод, идущий от детских потребностей и интересов, стимулирующий детскую самодеятельность, с его помощью реализуется принцип сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющий сочетать коллективное и индивидуальное в образовательном процессе. Ориентирован на развитие исследовательской, творческой активности учащихся, на формирование универсальных учебных действий. Использую в основном на уроках окружающего мира. «В гости к зиме», «Мои домашние питомцы», «Тайна моей фамилии».

№ слайда 4 Результаты Применение различных форм и методов, обеспечивающих включение учащ
Описание слайда:

Результаты Применение различных форм и методов, обеспечивающих включение учащихся в активную познавательную деятельность, позволяет сделать следующие выводы: Качество знаний по предметам:

№ слайда 5 Степень обученности учащихся
Описание слайда:

Степень обученности учащихся

№ слайда 6 Каждый учитель начальных классов знает, что наиболее эффективными средствами
Описание слайда:

Каждый учитель начальных классов знает, что наиболее эффективными средствами включения ребёнка в процесс творчества на уроке являются: •игровая деятельность; •создание положительных эмоциональных ситуаций; •работа в парах; •проблемное обучение.

№ слайда 7  Семья – это единство, объединение людей, сплоченных общими интересами
Описание слайда:

Семья – это единство, объединение людей, сплоченных общими интересами

№ слайда 8 «… жить, думать, чувствовать, любить, свершать открытия…» ( Б. Пастернак). Да
Описание слайда:

«… жить, думать, чувствовать, любить, свершать открытия…» ( Б. Пастернак). Данная программа, по которой я проводила уроки в начальных классах, помогла  мне и моим ученикам, понять суть процесса обучения: для чего мы учимся, чему нас учат, чему  мы научились и как оценить процесс обучения. У моих детей стал развиваться огромный интерес, повысилась активность, внимательность, мышление. Учащиеся стали ставить  перед собой небольшие цели, помогать  друг другу, стали отслеживать полученный  результат, стали рисковать при этом, понимая, что  ошибки – это неотъемлемая часть обучения. Главная особенность этой программы — учащиеся работают сообща. Учителя создают условия для обучения, а учащиеся изучают материал самостоятельно и консультируют  друг друга. Работа в группе  является неотъемлемой частью программы Кембриджского обучения. При делении на группы с использованием различных стратегий, учащиеся были рады друг другу... Учащихся  делила на группы с помощью цветных шаров, по конфетам, по картинкам, по цвету. Деление в таком порядке помогло заинтересовать и вовлечь в учебный процесс слабых учеников. Присутствовал в классе эмоциональный шум от счастья и радости.

№ слайда 9 Рефлексия
Описание слайда:

Рефлексия

Автор
Дата добавления 31.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров124
Номер материала ДВ-299898
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх