Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Совершенствование игры в волейбол через подводящие упражнения

Совершенствование игры в волейбол через подводящие упражнения


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по физической культуре в 4 классе

Тема: Совершенствование элементов игры в волейбол через подводящие упражнения.

Образовательные задачи:

1. Совершенствование приема и передачи мяча. 2. Совершенствование техники выполнения подачи. 3. Учебная игра.

Развивающие задачи: выносливость, ловкость, координация.

Воспитательные задачи: самостоятельность, ответственное отношение, объективность, умение играть командой.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование: секундомер, малые мячи, тематические картинки, флипчарты, волейбольные мячи, листы с критериями оценивания, тесты.

Методы работы : поточный, фронтальный, метод круговой тренировки, соревновательный.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Модули: диалоговое обучение, критическое мышление, оценивание для обучения ( взаимооценивание, самооценивание) и оценивание обучения ( критериальное оценивание).

Предварительная работа: выбор из числа освобожденных учащихся четырех «тренеров», разработка тематики флипчартов , критериев оценивания совместно с учащимися «тренерами». Проработана техника безопасности работы на каждой станции.

Дата проведения:

Части урока



Содержание урока



Дозировка



Организационно – методические указания









I



12 мин










Подготовительная часть:

1. Психологический настрой: игра на внимание «Цветные ладошки»;













2. Деление класса на 2 группы: по цвету ладошек.

3. Постановка темы урока.









4. Построение, сообщение задач урока.





5. Разновидности ходьбы:

- на носках;

- на пятках;

- в полуприседе, в полном приседе;

6. Бег по залу с заданием и без задания:





- бег без задания в медленном темпе;

- бег приставным шагом правым боком;

- бег без задания;

- бег приставным шагом левым боком;

- бег без задания;

- бег с высоким подниманием бедра;

- бег без задания;

- бег с захлестыванием голени;

- бег без задания;

7. Переход с бега на ходьбу.



8. ОРУ по типу зарядки






1 мин















0.5 мин



2 мин









0,5 мин







1 мин









3 мин

































1 мин



4 мин



Учащимся поочередно показываются «цветные» ладошки с заданиями: красная ладошка- подпрыгнуть на месте; голубая ладошка – похлопать соседа по плечу; желтая ладошка – выполнить одно приседание;



Через одного учащегося выдается «цветная» ладошка.

На стене вывешиваются тематические картинки, отображающие спортивные игры. Задача групп – обозначить тему урока.

Осанка. Обратить внимание на внешний вид учащихся. Объяснить сущность деятельности учащихся на уроке.

С различным положением рук .









Контролируемая скорость, дистанция в 2 шага. Следить за правильным дыханием. Чередовать с ходьбой .





Во время бега приставным шагом ноги в коленном суставе слегка согнуты, руки в стороны. Взгляд направлен вперед.





Следить за высотой подъема бедра.

Корпус слегка наклонен вперед, нога ставится на носок.

Ноги максимально сгибать в колене. Нога ставится на носок.

Ходьба с восстановлением дыхания .

Перестроение учащихся через центр зала из одной колонны в три.











II











27 мин

Основная часть:

1. Упражнения с мячом:





Станция № 1: совершенствование техники подачи через сетку с использованием малого мяча.















Станция № 2: работа с волейбольным мячом у стены.













Станция № 3: совершенствование ловли и передачи мяча.













2. Построение учащихся в одну шеренгу, деление на команды для учебной игры.









1 мин



















1 мин















1 мин



Работа методом круговой тренировки. Напомнить технику безопасности .

Учащиеся располагаются на 3 метровой отметке волейбольной площадки. На другой стороне учащиеся стоят в 6 метровой зоне.

Выполнять бросок малого мяча через сетку в 3 метровую зону. Особое внимание отведению руки.

Контроль за выполнение упражнения помогает осуществлять ученик – тренер.

Броски мяча в стену. Бросок выполнять снизу 2 руками. Бросать невысоко. Контроль за выполнением упражнения помогает осуществлять ученик – тренер.





Ученики строятся в круг. В центре ученик – «тренер». Ученик – «тренер» поочередно выполняет передачу мяча от груди 2 руками с отскоком от пола, передачу мяча от груди 2 руками по воздуху.





Расчет на первый – четвертый. Первая шеренга на одну сторону площадки, вторая на другую сторону площадки. Напомнить технику безопасности и правила игры. Судейство помогают осуществлять 2 ученика – тренера ( при ошибках команд в игре поднимают флажок).

Третья и четвертая команды работают с флипчартом. За работой группы следят 2 ученика – тренера, они же выполняют оценивание работы.

Смена команд на площадке.

Первая и вторая команды работают с флипчартами.







III







6 мин




















Заключительная часть:



1. Переход команд к скамейкам, работа с тестами; взаимооценивание .

2. Построение, подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.





3. Домашнее задание .







4. Организованный переход из спортивного зала в класс .










1 мин





2 мин









1 мин







2 мин






Индивидуальная работа : работа с тестами. Взаимооценивание.



Беседа об итогах игры с использование «тонких» и «толстых» вопросов.





Повторить по тестам правила игры.







Контроль.

















Тест для самооценивания.

Вопрос – 1: в команде для игры в волейбол играют:

А. 6 человек;

Б. 7 человек;

В. 9 человек;

Вопрос – 2: какое количество касаний мяча допускается в игре:

А. Три;

Б. Четыре;

В. Пять;

Вопрос – 3: подача в игре нужна для:

А. Ввода мяча в игру;

Б. Забить гол противоположной команде;

В. Забить гол вашей команде;

Вопрос – 4: подача приносит победное очко вашей команде , если:

А. Если подача не задела сетку;

Б. Если игроки противоположной команды не приняли мяч с подачи;

В. Если подача попала в сетку;

Вопрос – 5: если подающий игрок противоположной команды ошибается при подачи мяча, то победное очко получает:

А. Команда противника;

Б. Ваша команда;

В. Никто;

Вопрос – 6: если мяч упал за пределами площадки, то этот игровой момент называется:

А. Аут ;

Б. Потеря подачи;

В. Ошибка в приеме;






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-392141
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх