Конспект урока по физической культуре в 4
классе
Тема: Совершенствование
элементов игры в волейбол через подводящие упражнения.
Образовательные задачи:
1. Совершенствование приема и передачи
мяча. 2. Совершенствование техники выполнения подачи. 3. Учебная игра.
Развивающие задачи: выносливость,
ловкость, координация.
Воспитательные задачи: самостоятельность,
ответственное отношение, объективность, умение играть командой.
Место проведения: спортивный
зал.
Оборудование: секундомер,
малые мячи, тематические картинки, флипчарты, волейбольные мячи, листы с
критериями оценивания, тесты.
Методы работы : поточный,
фронтальный, метод круговой тренировки, соревновательный.
Формы работы: индивидуальная,
групповая.
Модули: диалоговое
обучение, критическое мышление, оценивание для обучения ( взаимооценивание,
самооценивание) и оценивание обучения ( критериальное оценивание).
Предварительная работа: выбор
из числа освобожденных учащихся четырех «тренеров», разработка тематики
флипчартов , критериев оценивания совместно с учащимися «тренерами». Проработана
техника безопасности работы на каждой станции.
Дата проведения:
Части урока
|
Содержание урока
|
Дозировка
|
Организационно – методические указания
|
I
12
мин
|
Подготовительная
часть:
1.
Психологический настрой: игра на внимание «Цветные ладошки»;
2.
Деление класса на 2 группы: по цвету ладошек.
3.
Постановка темы урока.
4.
Построение, сообщение задач урока.
5.
Разновидности ходьбы:
- на
носках;
- на
пятках;
- в
полуприседе, в полном приседе;
6. Бег
по залу с заданием и без задания:
- бег
без задания в медленном темпе;
- бег
приставным шагом правым боком;
- бег без
задания;
- бег
приставным шагом левым боком;
- бег
без задания;
- бег с
высоким подниманием бедра;
- бег
без задания;
- бег с
захлестыванием голени;
- бег
без задания;
7.
Переход с бега на ходьбу.
8. ОРУ
по типу зарядки
|
1
мин
0.5
мин
2
мин
0,5
мин
1
мин
3
мин
1
мин
4
мин
|
Учащимся
поочередно показываются «цветные» ладошки с заданиями: красная ладошка-
подпрыгнуть на месте; голубая ладошка – похлопать соседа по плечу; желтая
ладошка – выполнить одно приседание;
Через
одного учащегося выдается «цветная» ладошка.
На стене
вывешиваются тематические картинки, отображающие спортивные игры. Задача
групп – обозначить тему урока.
Осанка.
Обратить внимание на внешний вид учащихся. Объяснить сущность деятельности
учащихся на уроке.
С
различным положением рук .
Контролируемая
скорость, дистанция в 2 шага. Следить за правильным дыханием. Чередовать с
ходьбой .
Во время
бега приставным шагом ноги в коленном суставе слегка согнуты, руки в стороны.
Взгляд направлен вперед.
Следить
за высотой подъема бедра.
Корпус
слегка наклонен вперед, нога ставится на носок.
Ноги
максимально сгибать в колене. Нога ставится на носок.
Ходьба с
восстановлением дыхания .
Перестроение
учащихся через центр зала из одной колонны в три.
|
II
27
мин
|
Основная
часть:
1.
Упражнения с мячом:
Станция
№ 1: совершенствование техники подачи через сетку с использованием малого
мяча.
Станция
№ 2: работа с волейбольным мячом у стены.
Станция
№ 3: совершенствование ловли и передачи мяча.
2.
Построение учащихся в одну шеренгу, деление на команды для учебной игры.
|
1
мин
1
мин
1
мин
|
Работа
методом круговой тренировки. Напомнить технику безопасности .
Учащиеся
располагаются на 3 метровой отметке волейбольной площадки. На другой стороне
учащиеся стоят в 6 метровой зоне.
Выполнять
бросок малого мяча через сетку в 3 метровую зону. Особое внимание отведению
руки.
Контроль
за выполнение упражнения помогает осуществлять ученик – тренер.
Броски
мяча в стену. Бросок выполнять снизу 2 руками. Бросать невысоко. Контроль за
выполнением упражнения помогает осуществлять ученик – тренер.
Ученики
строятся в круг. В центре ученик – «тренер». Ученик – «тренер» поочередно
выполняет передачу мяча от груди 2 руками с отскоком от пола, передачу мяча
от груди 2 руками по воздуху.
Расчет
на первый – четвертый. Первая шеренга на одну сторону площадки, вторая на
другую сторону площадки. Напомнить технику безопасности и правила игры.
Судейство помогают осуществлять 2 ученика – тренера ( при ошибках команд в
игре поднимают флажок).
Третья и
четвертая команды работают с флипчартом. За работой группы следят 2
ученика – тренера, они же выполняют оценивание работы.
Смена
команд на площадке.
Первая и
вторая команды работают с флипчартами.
|
III
6
мин
|
Заключительная
часть:
1. Переход
команд к скамейкам, работа с тестами; взаимооценивание .
2. Построение,
подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.
3.
Домашнее задание .
4.
Организованный переход из спортивного зала в класс .
|
1
мин
2
мин
1
мин
2
мин
|
Индивидуальная
работа : работа с тестами. Взаимооценивание.
Беседа
об итогах игры с использование «тонких» и «толстых» вопросов.
Повторить
по тестам правила игры.
Контроль.
|
Тест для самооценивания.
Вопрос – 1: в команде для игры в волейбол
играют:
А. 6 человек;
Б. 7 человек;
В. 9 человек;
Вопрос – 2: какое количество касаний мяча
допускается в игре:
А. Три;
Б. Четыре;
В. Пять;
Вопрос – 3: подача в игре нужна для:
А. Ввода мяча в игру;
Б. Забить гол противоположной команде;
В. Забить гол вашей команде;
Вопрос – 4: подача приносит победное очко
вашей команде , если:
А. Если подача не задела сетку;
Б. Если игроки противоположной команды не
приняли мяч с подачи;
В. Если подача попала в сетку;
Вопрос – 5: если подающий игрок
противоположной команды ошибается при подачи мяча, то победное очко получает:
А. Команда противника;
Б. Ваша команда;
В. Никто;
Вопрос – 6: если мяч упал за пределами
площадки, то этот игровой момент называется:
А. Аут ;
Б. Потеря подачи;
В. Ошибка в приеме;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.