Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Статьи / Совершенствование опыта практической деятельности через интерактивные формы методической работы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Совершенствование опыта практической деятельности через интерактивные формы методической работы

библиотека
материалов

Совершенствование опыта практической деятельности педагогов через интерактивные формы методической работы в условиях внедрения ФГОС ДО


Недбальская И.В., заместитель директора по УВР МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 17»


Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования требует инновационных ресурсов. Одним из ключевых ресурсов становится компетентность педагогических кадров, развитие их способности к решению новых образовательных и педагогических задач. А это, в свою очередь, требует от педагогических работников больших изменений в своей работе: личностной и профессиональной готовности каждого педагога, новых методов в управлении и контроле, оптимального методического и дидактического обеспечения образовательной деятельности, преобразования предметно-пространственной среды. В соответствии с этим разработка системы научно - методического сопровождения эффективной подготовки для  введения  ФГОС ДО  на данном этапе является острой необходимостью для оказания помощи и выработки алгоритма профессионального взаимодействия  педагогов, в грамотной организации образовательного пространства в новых условиях.

Поэтому в системе научно-методического сопровождения нашего Учреждения выделили следующие направления:

1. Создание организационно-управленческих условий введения ФГОС ДО.

Мы провели аналитическую работу по вопросам оценки стартовых условий введения ФГОС ДО, требований к качеству услуг дошкольного образования, мониторинг готовности, чтобы определить уровень готовности Учреждения и педагогов.

Первым результатом по определению необходимых изменений и дополнений в деятельности учреждения стала нормативная база:

-сформирован банк данных нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального уровней, регламентирующих введение и реализацию ФГОС ДО;

-подготовлены локальные нормативные акты Учреждения, регламентирующие введение ФГОС ДО.

Второй результат - разработана образовательная программа Учреждения в соответствии с ФГОС ДО; рабочие программы педагогов.

Разработан план-график повышения квалификации педкадров на 2015 – 2016 гг.

Определены ресурсные возможности (информационно-методические, материально-технические, кадровые) для обеспечения изменений образовательной деятельности Учреждения в соответствии с требованиями стандарта.


2. Вторым направлением деятельности стало создание условий для повышения профессионального уровня педагогов по вопросам внедрения ФГОС ДО.

В этот период основная цель методической работы – оказание квалифицированной помощи воспитателям.

В организации методической работы наиболее актуальным является индивидуально ориентированный подход к каждому педагогу. Контингент педагогов представляет собой «яркое разноцветье» уровней образования, стажа, категорий. И важно каждому специалисту помочь найти свое достойное место в развивающейся инновационной системе, помочь вырваться из круговорота ставших традиционными норм поведения, искоренить в себе консерватизм. К сожалению, не все педагоги готовы к происходящим изменениям. Практика показывает, что в ряде случаев, формально декларируя переход к новым стандартам, воспитатель сохраняет прежнее содержание образовательной деятельности, механически применяя технологии нового содержания, что вызывает еще большее эмоциональное отторжение нововведений частью педагогов. Ряду педагогов, оказалось, непросто мотивировать себя к принятию и включению в реализацию происходящих изменений. Как выяснилось, сложнее всего приходится педагогам, имеющих педагогический стаж свыше 20 лет. У них сложился определенный стиль деятельности, им значительно труднее принимать новые требования, переходить на новые подходы, ранее сложившаяся методика проведения занятий доминирует. Нет глубинного понимания педагогами положений, заложенных в ФГОС ДО.  Педагоги испытывают трудности в проектировании образовательной деятельности, сложно осуществить перестройку от «вида деятельности» к «образовательной области».

Часть педагогов стремятся к творчеству и не хотят работать по старому, всё время что-то придумывают, подсказывают, предлагают; другие – добросовестно выполняют свою работу, но не проявляют особой инициативы.

Мы стремимся постоянно изучать свой педагогический коллектив, сильные и слабые стороны каждого и, опираясь на них, формировать такую систему методического сопровождения деятельности педагогов, в которой поддержка будет адресной, дифференцированной, следовательно, более эффективной.

В связи с этим особую актуальность в нашем детском саду приобрели интерактивные формы работы с педагогическим коллективом.


Мы построили модель методического сопровождения практической деятельности педагогов через использование интерактивных форм работы в условиях внедрения ФГОС ДО.

В соответствии с моделью деятельность нашей методической службы осуществляется по трем блокам:

  • организационно-методический,

  • информационно-методический,

  • мониторинговый.


Цель организационно-методического блока   - поддержка формирования и развития кадрового потенциала, внедрение эффективных технологий образования воспитанников.

Для реализации данного блока разработан план методической работы с ориентацией на проблемы внедрения ФГОС ДО, включающий разные формы работы с использованием ИКТ.

Образование, аттестация и курсовая подготовка педагогов – факторы, которые необходимо учитывать в процессе внедрения ФГОС ДО. В нашем Учреждении  реализуется план-график повышения квалификации педагогов. Педагогический коллектив ДОУ составляет 23 человека (18 воспитателей), из них: 19 человек имеют высшее образование. Квалификационную категорию имеют 20 педагогов (91%): 15 человек - высшую категорию, 1 - первую.

Пять человек – награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации». Руководитель имеет государственную награду Орден Почета РФ, медаль «За заслуги перед Ставропольским краем».

Курсы повышения квалификации по ФГОС ДО прошли 22 воспитателя, директор и заместитель директора по УВР.

Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

С помощью информационных технологий педагогам удобно:

  • составлять списки детей;

  • собирать сведения о родителях;

  • вести мониторинг развития детей;

  • создавать различные бланки документов;

  • оформлять родительские уголки;

  • делать консультации и рекомендации для родителей;

  • создавать всевозможные папки, стенды, различные папки- передвижки и др. («Школа для молодых родителей», «Поиграйте с детьми в пальчиковые игры», «Разучите с детьми»; «Нельзя приносить в детский сад»).

  • обучающие тематические презентации, видеоролики.

  • Слайд-шоу к массовым мероприятиям и утренникам.


Мультимедийный проектор дает возможность организации НОД с детьми, совместной деятельности с родительской общественностью и социумом.

Грамотно построенная система использования ИКТ работы с педагогическими кадрами, стимулируют поиск, творческую исследовательскую деятельность педагогов,

Создание нового образовательного продукта в процессе взаимодействия приводит к повышению их профессионального уровня.

Но, наиболее сложным сегодня для педагогов дошкольных учреждений является внедрение информационных технологий в воспитательно-образовательный процесс. Это требует, во-первых, оснащенности учреждения мультимедийным оборудованием, во-вторых, требует от воспитателя владения компьютерной грамотностью, творческого подхода, поиска новых нетрадиционных форм и методов обучения.

Педагоги нашего ДОУ имеют компьютерную технику (ноутбуки, моноблоки, мультмедийное оборудование, интерактивные доски, планшеты, компьютерные столы).

По результатам работы можно сделать вывод, что внедрение информационных технологий в образовательный процесс привело к тому, что использование компьютера в ДОУ стало более широким:

  • В настоящий момент почти все педагоги ДОУ в своей работе используют не только приложения MS Office, но и Интернет ресурсы.

  • В ДОУ создана единая сеть WiFi.


Цель информационно-методического блока   - обеспечение профессиональной деятельности педагогов по внедрению и реализации ФГОС ДО, организация обмена опытом профессиональной деятельности.

Для реализации данного направления проводятся ежемесячные педагогические вторники, на котором педагоги обсуждают публикации по ФГОС ДО в научно-методической литературе и периодических изданиях, вместе ищем ответы на возникающие вопросы, например, чем отличается планирование проектной деятельности от традиционного тематического планирования. Также изучаем опыт работы других регионов; размещаем публикации педагогов из опыта работы на сайте Учреждения, педагоги принимают участие в научно-практических конференциях, организуем выставки методической продукции в методическом кабинете: буклеты, памятки для педагогов и родителей, методические рекомендации, глоссарий основных понятий ФГОС ДО. Систематизируем, постоянно обновляем и пополняем информационные ресурсы образовательного процесса. Идет работа по созданию медиатеки.


Цель мониторингового блока   - получение аналитико-диагностической и прогностической информации; текущий контроль состояния и результативности образовательной деятельности.

Для реализации мониторингового блока организуются анкетирование, опросы участников образовательного процесса, экспертиза методических материалов. Ведем мониторинг соответствия развивающей среды требованиям ФГОС.


Таким образом, данная модель методического сопровождения практической деятельности педагогов через использование интерактивных форм работы в условиях внедрения ФГОС ДО позволила повысить компетентность педагогических кадров образовательного учреждения и создать не только условия для введения ФГОС ДО, но и достичь новых образовательных результатов.

Диагностика-мониторинг педагогов показал, что на данный период нет педагогов, которые не владеют знаниями основных положений ФГОС, значительно сократилось число педагогов, испытывающих проблемы мотивационного характера, уменьшился процент педагогов, слабо владеющих ИКТ ( с 25% до 5%). А также повысился уровень использования педагогами инновационных технологий (87% используют данные технологии в образовательной деятельности).


 В заключении приведу высказывание Александра Асмолова – одного из главных разработчиков новых стандартов - о начавшихся реформах в образовании: «Мы живем в изменяющемся мире, и если превратить стандарт в якорь, который в свое время упал с корабля в одной точке, то он превратится в тормоз».

Так вот, чтобы стандарт не превратился в тормоз, мы стараемся, чтобы педагоги стремились к переменам и порождали их, принимали самостоятельные решения и несли за них ответственность, чтобы, повышая свой профессиональный уровень, помнили: обучение – это процесс, продолжающийся всю жизнь. Самое важное – верить в свои силы, в силы и способности коллектива и все получится.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров260
Номер материала ДБ-066092
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх