Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СТРУКТУРЫ УРОКА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ УУД ШКОЛЬНИКОВ»

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СТРУКТУРЫ УРОКА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ УУД ШКОЛЬНИКОВ»

  • Директору, завучу
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 7» г....
Совершенствование структуры урока как условие формирования УУД школьников Исп...
требования, которые предъявляет общество к школе при переходе на новые обра...
Ключевая проблема Какие изменения в УП нужно внести для формирования УУД у ка...
Идея проекта Результат формирования УУД каждого ребенка в процессе обучения,...
Организационные условия, влияющие на качество формирования УУД 1. Постановка...
Цель: включение в организационную структуру урока парно-речевых видов работы,...
Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата...
Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата...
Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата...
Мероприятия: Внести изменения в Положение о РП учителя и должностные инструкц...
Ресурсы: нормативно-правовая база ОО; опыт работы пилотных школ города по вве...
Ожидаемый результат: Учащиеся: успешность Педагоги: профессиональный 				рост...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 7» г.
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 7» г. Ачинска Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Кульмаер Оксана Евгеньевна

№ слайда 2 Совершенствование структуры урока как условие формирования УУД школьников Исп
Описание слайда:

Совершенствование структуры урока как условие формирования УУД школьников Использование на уроках оргдиалога учащихся как средство формирования УУД (смысловое чтение)

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 требования, которые предъявляет общество к школе при переходе на новые обра
Описание слайда:

требования, которые предъявляет общество к школе при переходе на новые образовательные стандарты; требования родителей к результатам обучения школьников; опыт работы школы в ГИК Актуальность:

№ слайда 5 Ключевая проблема Какие изменения в УП нужно внести для формирования УУД у ка
Описание слайда:

Ключевая проблема Какие изменения в УП нужно внести для формирования УУД у каждого ребенка 5 класса в условиях классно-урочной системы, чтобы: 1. Изменения были малозатратны для педагога. 2. Изменения по этим компонентам были приемлемы в разных системах работы, разных технологиях и на разных предметах. 3. Их внедрение приводило к видимому для учителей и учащихся результату.

№ слайда 6 Идея проекта Результат формирования УУД каждого ребенка в процессе обучения,
Описание слайда:

Идея проекта Результат формирования УУД каждого ребенка в процессе обучения, прежде всего, зависит от организации учебного процесса. Способом успешного формирования УУД у каждого обучающегося является включение его в парно-речевую деятельность на каждом уроке.

№ слайда 7 Организационные условия, влияющие на качество формирования УУД 1. Постановка
Описание слайда:

Организационные условия, влияющие на качество формирования УУД 1. Постановка целей («цель как результат») и планирование урока и видов работ от ожидаемого результата. 2. Ориентация на ученика, т.е. включенность каждого. 3. Планирование на основе прогнозного анализа процесса усвоения. 4. Введение парно-речевой формы (оргдиалога) в структуру урока как средство завершённости разных тактов усвоения

№ слайда 8 Цель: включение в организационную структуру урока парно-речевых видов работы,
Описание слайда:

Цель: включение в организационную структуру урока парно-речевых видов работы, обеспечивающих формирование УУД (смысловое чтение) каждого обучающегося 5 классов и, как следствие, повышение качества обучения Ввести парную работу, как особую форму организации УП Организовать обучение педагогов Организовать методическую работу в ОУ Создать рабочую группу по разработке критериев, параметров, способов выявления УУД (смысловое чтение) учащихся Разработать систему мониторинга Организовать рефлексию и подведение итогов работы

№ слайда 9 Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата
Описание слайда:

Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата ОРУ в школе критерии достижения результата учебно-тематическое планирование добавились компоненты макро- и микро-УУД нормативные документы 1. Закреплены дополнительные функции педагогов 2. Внесены изменения в образовательную программу и рабочие программы, 3. Появился дополнительный компонент в оценивании качества профессиональной деятельности 4. Издан приказ,создано положение о рабочей программе

№ слайда 10 Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата
Описание слайда:

Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата ОРУ в школе критерии достижения результата планирование и анализ урока планируется не процесс обучения всех, а процесс учения каждого, цели описываются на языке действий в конце урока и его этапов распространение положительного опыта разработаны механизмы трансляции опыта через процедуры анализа, обобщения и перепроектирования структура урока к основным: Гоф и Иоф добавилась Поф управление по результатам управленческая команда использует принцип «планирования по результатам» в организации школьных мероприятий

№ слайда 11 Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата
Описание слайда:

Планируемые результаты: инфраструктура урока: критерии достижения результата ОРУ в школе критерии достижения результата деятельность учащихся       умеют вести содержательный диалог, на основе вопросов, направленных на организацию совместной деятельности и диалогического мышления система методической работы и ее результаты планирование осуществляется на основе образовательных программ, 100 %(- вновь прибывшие в сентябре 2014 педагоги)педагогов освоили умение содержательно работать в паре и в группе, выступать с сообщениями, писать эссе, моделировать и исследовать учебную деятельность результаты обучения повысились результаты независимой оценки знаний система мониторинга разработан инструментарий динамической оценки предметных и универсальных уменийпо смысловому чтениюучащихся

№ слайда 12 Мероприятия: Внести изменения в Положение о РП учителя и должностные инструкц
Описание слайда:

Мероприятия: Внести изменения в Положение о РП учителя и должностные инструкции; Организация и проведение обучающих, аналитических и дессименационных мероприятий; Организация наставничества; Педагогические советы; Семинары по выделению УУД, необходимых при усвоении разделов и тем программ учебных предметов; выявление (описание, съемка) фрагментов уроков с использованием оргдиалога, показывающих формирование УУД; представление материалов на сайтах, проведение профессионально - общественной экспертизы в рамках работы городского инновационного комплекса

№ слайда 13 Ресурсы: нормативно-правовая база ОО; опыт работы пилотных школ города по вве
Описание слайда:

Ресурсы: нормативно-правовая база ОО; опыт работы пилотных школ города по введению ФГОС ООО; опыт работы школ – участников ГИК: опыт работы школы в качестве базовой площадки

№ слайда 14 Ожидаемый результат: Учащиеся: успешность Педагоги: профессиональный 				рост
Описание слайда:

Ожидаемый результат: Учащиеся: успешность Педагоги: профессиональный рост Школа: конкурентоспособность

№ слайда 15  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров33
Номер материала ДБ-060886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх