СОВЕТ ПСИХОЛОГА: "ТРУДНЫЙ РЕБЁНОК"

Совет психолога.

«Трудный  ребёнок»

«Трудный» - это  ребёнок  не с криминальным  поведением или с какой-то выраженной патологией. Часто  это определение  взрослые  применяют  к гиперактивным   детям.

Такие дети отличаются  особым поведением, нарушениями эмоциональной сферы, но при этом они  смышлённые, обладают хорошим   интеллектом .Самая главная   их проблема- они  не могут контролировать свои действия.

Гиперактивного  ребёнка  легко узнать  по характерным особенностям  поведения и речи:

1.Находится постоянно  в движении. Часто движения  беспокойные, навязчивые, лишние.

Не может спокойно  усидеть  на одном  месте, особенно по требованию.

2. Нужна  периодическая  смена вида  деятельности,  переходит  от одного незавершённого  вида деятельности  к другому.

3. Отвлекается  на внешние  раздражители  и посторонние  стимулы.

4. Не  удерживает  инструкцию  взрослого в памяти, особенно  двух- и  трёхступенчатую.

5. Отсутствует  сосредоточенность  на полученном задании, часто  уточняет правила  выполнения ,  но  не придерживается  их, тем самым  допуская  много  ошибок.

6. Недостаточно  чёткая  пространственная  координация движений (задевает  при ходьбе  предметы, не вписывается   в заданную траекторию  движения.)

7.Часто его внимание  «выключается» из ситуации, ребёнок  как бы временно  «отсутствует»

8. Речь быстрая, импульсивная, часто не понятная.

9. Часто встревает  в чужую беседу, в игры  других детей.

10. Совершает опасные действия, так как притуплено  чувство  страха, не задумывается  о последствиях, но специально  острых  ощущений  не ищет.

Также  гиперактивные  дети  легко   возбудимы, внутренне  напряжены.

У них часто меняется  настроение, проявляются  тревожность  и негативизм.

Вышеперечисленные  признаки  проявляются  достаточно  рано и впоследствии  плохо  сказываются  на обучении( нарушения чтения  и письма) и на адаптации  ребёнка  в коллективе.

Часто взрослые  не выдерживают импульсивности  своего «трудного» ребёнка  и в воспитании  впадают  в две крайности. Либо ужесточают  режим воспитания, устраивают

неусыпный контроль  и наказывают, либо проявляют жалость  и чувство  вины  за свою  несостоятельность  как родителя, что влечёт  за собой  вседозволенность  и попустительство.

Важно понять, что ребёнок не виноват  в своём поведении и остро нуждается  в эмоциональном  и  физическом  контакте  с родителями (особенно с матерью)

Общаясь с ребёнком, запаситесь терпением , принимайте  его таким, каков он есть.

Никогда не воздействуйте на него  с помощью крика и силы.

Важный фактор  в воспитании   гиперактивного  ребёнка – неукоснительное  соблюдение  режима дня, так как повторяющиеся ритуалы  придают  ему ощущение стабильности. Постарайтесь  ограничить время , которое проводит ребёнок  у телевизора и компьютера,

Лучше замените  их  на  покойные игры   и чтение книг И самое главное – любой ребёнок , а особенно  гиперактивный малыш, нуждается  в частых, тёплых   и тесных контактах  с близкими взрослыми.