Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / СОВЕТ ПСИХОЛОГА: "ТРУДНЫЙ РЕБЁНОК"

СОВЕТ ПСИХОЛОГА: "ТРУДНЫЙ РЕБЁНОК"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Совет психолога.





«Трудный ребёнок»

«Трудный» - это ребёнок не с криминальным поведением или с какой-то выраженной патологией. Часто это определение взрослые применяют к гиперактивным детям.

Такие дети отличаются особым поведением, нарушениями эмоциональной сферы, но при этом они смышлённые, обладают хорошим интеллектом .Самая главная их проблема- они не могут контролировать свои действия.

Гиперактивного ребёнка легко узнать по характерным особенностям поведения и речи:

1.Находится постоянно в движении. Часто движения беспокойные, навязчивые, лишние.

Не может спокойно усидеть на одном месте, особенно по требованию.

2. Нужна периодическая смена вида деятельности, переходит от одного незавершённого вида деятельности к другому.

3. Отвлекается на внешние раздражители и посторонние стимулы.

4. Не удерживает инструкцию взрослого в памяти, особенно двух- и трёхступенчатую.

5. Отсутствует сосредоточенность на полученном задании, часто уточняет правила выполнения , но не придерживается их, тем самым допуская много ошибок.

6. Недостаточно чёткая пространственная координация движений (задевает при ходьбе предметы, не вписывается в заданную траекторию движения.)

7.Часто его внимание «выключается» из ситуации, ребёнок как бы временно «отсутствует»

8. Речь быстрая, импульсивная, часто не понятная.

9. Часто встревает в чужую беседу, в игры других детей.

10. Совершает опасные действия, так как притуплено чувство страха, не задумывается о последствиях, но специально острых ощущений не ищет.

Также гиперактивные дети легко возбудимы, внутренне напряжены.

У них часто меняется настроение, проявляются тревожность и негативизм.

Вышеперечисленные признаки проявляются достаточно рано и впоследствии плохо сказываются на обучении( нарушения чтения и письма) и на адаптации ребёнка в коллективе.

Часто взрослые не выдерживают импульсивности своего «трудного» ребёнка и в воспитании впадают в две крайности. Либо ужесточают режим воспитания, устраивают

неусыпный контроль и наказывают, либо проявляют жалость и чувство вины за свою несостоятельность как родителя, что влечёт за собой вседозволенность и попустительство.

Важно понять, что ребёнок не виноват в своём поведении и остро нуждается в эмоциональном и физическом контакте с родителями (особенно с матерью)

Общаясь с ребёнком, запаситесь терпением , принимайте его таким, каков он есть.

Никогда не воздействуйте на него с помощью крика и силы.

Важный фактор в воспитании гиперактивного ребёнка – неукоснительное соблюдение режима дня, так как повторяющиеся ритуалы придают ему ощущение стабильности. Постарайтесь ограничить время , которое проводит ребёнок у телевизора и компьютера,

Лучше замените их на покойные игры и чтение книг И самое главное – любой ребёнок , а особенно гиперактивный малыш, нуждается в частых, тёплых и тесных контактах с близкими взрослыми.


Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров64
Номер материала ДБ-071624
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх