Советы логопеда родителям первоклассников

• 1 слайд

  Советы логопеда родителям первоклассников
  
  
  

• 2 слайд

  2
  
  УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД
  
  ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
  ”СТАРШИЙ УЧИТЕЛЬ”
  
  ГРАЧЁВА ОЛЬГА ЮРЬЕВНА
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  На что обратить внимание:
  1. Невнятная, нечеткая речь, дефекты звукопроизношения, бедность словарного запаса, искаженное произношение сложных слов (ребенок добавляет или пропускает слоги), затруднения при пересказе прочитанного текста, трудности заучивания стихов, стойкие аграмматизмы (нарушение согласования слов в роде, числе и падеже).
  2.. Недостаточное развитие мелкой моторики, которая проявляется в неточных движениях пальцев и кисти, трудности взаимодействия зрительной и двигательной координации, так необходимой для творческой деятельности, следствием чего является отказ от работы с карандашом, ножницами, пластилином и т.д.
  3. Несформированность фонематического слуха.
  4. К 6-ти годам не определена ведущая рука,
  задержка в осознании строения тела, следствием
  чего будут трудности в ориентации, как в
  реальном пространстве, так и на листе
  бумаги.
  
  

• 4 слайд

  1. Ребёнок правильно произносит все звуки.
  2.Чётко различает на слух все звуки речи.
  3. Умеет выделять слова из предложения, представляет последовательность звуков в слове.
  4. Достаточно развит словарный запас.
  5. Сформирован грамматический строй речи.
  6. Ребёнок умеет связно и последовательно рассказывать.
  
  
  
  Какой должна быть речь ребёнка,
  готового к школьному обучению?
  

• 5 слайд

  ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ
  5
  

• 6 слайд

  Логопедические занятия
  Проводится работа по:
  
  Нормализации звукопроизношения;
  Развитие моторики (общей, мелкой);
  Развитию фонематического слуха;
  Развитию правильного речевого дыхания;
  Развитию выразительности, четкости речи;
  Обогащению словарного запаса;
  Нормализации нарушений слоговой структуры слова;
  Коррекции грамматического строя и словообразования;
  Развитию связной речи;
  Также на логопедических занятиях используются следующие здоровьесберегающие технологии;
  
  - Артикуляционная гимнастика
  - Дыхательная гимнастика;
  - Зрительная гимнастика;
  - Самомассаж рук;
  - Логопедический массаж.
  

• 7 слайд

  Зона индивидуальной работи с детьми для постановки звуков
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  МЫ РАБОТАЕМ УМЕЛО – ГОВОРИТЬ МЫ БУДЕМ СМЕЛО!
  

• 9 слайд

  Рекомендации для родителей
  
  - Важно, чтобы взрослые в разговоре с ребёнком следили за своим произношением.
  - Желательно каждый день читать ребёнку.
  Задания для развития речи:
  - стихи (учим и декламируем),
  - скороговорки,
  - Игры на словообразование
  Задания, для развития мелкой моторики рук:
  - Упражнения для пальцев,
  - Действия с предметами,
  - «Рисовальные » упражнения
  
  

• 10 слайд

  ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
  Не экономьте время на общении с ребёнком!