Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Статьи / Советы по учебной мотивации на уроке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Советы по учебной мотивации на уроке

библиотека
материалов

Коррекционная направленность обучения биологии в специальной (коррекционной ) школе VIII вида. Развитие личности школьника с нарушением интеллекта в процессе изучения биологии.




Исследования многих авторов доказали , что в коррекции недостатков познавательных процессов ведущую роль играет обучение.


Обучение .

- Формирует причинно-следственную связь; активизируют рече-мыслительную деятельность;

Побуждает наглядный и раздаточный материал разнообразие;

Использование печатных тетрадей – самостоятельная работа по образцу;

Взаимоконтроль, самоконтроль, активизация - малые группы, звенья, бригады;

Работа в парах повышает речевую и мыслительную активность (закрепление ,подготовка д/з- помоги, проверь, посоветуй - это речь внимание, оценка, коммуникативность ).

Активность статическая, динамическая, вариациозная, в зависимости от вида работ.

Взаимоконтроль,

Обучение приемам самостоятельной работы, умение планировать свою работу, само и взаимоконтроль.

Самостоятельная индивидуальная работа предполагает

Разный—темп работы, свойства внимания ,памяти, развитие сенсорного восприятия( закрепление)

Практикуется работа в режимах:

С учителем, индивидуально, самостоятельно под контролем .


В работе использую АСО-адаптивную систему обучения: (Границкая)

Циклы - информационный,(усвоение и инструкция к заданию)

Практический - (упражнения)

Творческий: речь (письменная и устная) и чтение, творчество.



Л.В.Занков все многообразие способов сочетания слова и наглядности сводит к 4 формам:

Посредством слова учитель руководит учащимися, а знания они получают из наблюдений;

Сведения об объекте учащиеся получают из словесных сообщений, а объект подтверждает сообщение;

Опираясь на опыт и знания ,учитель ведет учащихся к осмыслению связи;

опираясь на наблюдения учащимися объекта, учитель информирует их о связях между явлениями;

Сравнения, обобщения, рассказ, анализ и синтез, планирование, абстрагирование, умозаключения - все это способствует на переходу от наглядно-образного к словесному и логическому мышлению. В основе этого лежит мнемическая деятельность.

Особенности памяти у. о. ( если не помнят дословно, то не воспроизводят совсем).

Коррекция памяти:

логическая структура рассказа – план (опора)

слово-рисунок.

Логика запоминания:

Наглядная память- вербальная память. Это критерий развития памяти.

Виды памяти: наглядно-образная, словесно-логическая,

гармоническая.

Развитие памяти - это есть предупреждение забывания.

Предупреждает забывание:

Повторение, связанное с новым материалом и воспроизведение ( но не механическое повторение, а реконструкция).


Коррекционные задачи обучения :

-Познавательная - коррекция аналитико - синтетической деятельности и коррекция мелкой моторики

-Двигательная - общая коррекция - экскурсии. Практические и лабораторные работы.

-Коррекция эмоционально-волевой сферы личности - формируется диапазон эмоциональных реакций, самостоятельности

-Социально-бытовая коррекция – формирование навыков поведения в природе и обществе.

Познавательные процессы строятся на основе совместной работы 1 и 2 сигнальной системы. Так, восприятие пространства идет в совокупности зрения , слуха, двигательного и кожного анализаторов.

В каждом восприятии идет узнавание, по И. М. Сеченову. Накопление фонда условных рефлексов лежит в основе восприятия.

И это влияет на развитие всех психических процессов организма.

Коррекционные приемы способствуют ослаблению и исправлению недостатков, влияющих на развитие личности. Тем самым способствуя проявлению компенсаторных возможностей по преодолению затруднений, создаваемых дефектом.

Преодоление недостатков познавательной деятельности требует специальной системы работы над формированием мыслительных операций.

Прежде всего это развитие речи, т.е. пропедевтический период.(ежедневные и сезонные наблюдения за погодой и природой, экскурсии, практические работы и т.д.)

Огромное значение к побуждению учащегося к речевому общению имеет специально оборудованный кабинет Биологии. Роль кабинета в активизации познавательных процессов трудно переоценить.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Статьи
Просмотров50
Номер материала ДБ-201450
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх