Советы родителям мальчиков
• Нельзя недооценивать чувства
мальчиков. Традиционно принято считать, что мальчик должен быть сдержанным
в проявлении чувств. Да и родители по отношению к нему ведут себя так же.
Получается, что мальчики недополучают положительных эмоций. Отсюда и замедление
формирований ассоциативных полей коры головного мозга, межполушарных связей,
речи. В этом случае на помощь приходит искусство.
• Развивать речь через движения.
Мальчикам связать физическую активность со звуками слов легче, чем назвать
предмет, поэтому нужно «оречевлять» все действия, проговаривать их чётко. Даже
у плохо говорящих детей через физическую активность можно добиться спонтанного
проявления речи. Хорошее настроение только будет способствовать этому.
• Мальчикам в большей степени, чем
девочкам, нужно связывать слово с его зрительным образом, т.е. не
только рассказывать, но и показывать.
• Мальчикам свойственно искать новые пути,
быть первооткрывателями. Опираясь на хорошо развитый поисковый рефлекс, полезно
не договаривать, как выполнить то или иное задание, нужно подтолкнуть мальчика
к тому, чтобы он сам открыл для себя какой-то принцип. Уже потом обобщить,
рассказать, как и почему надо было действовать. Например, чем отличаются
гласные звуки от согласных.
• Соперничество может
подстегнуть мальчишек, заставить быстрее думать, искать правильный ответ.
• Мальчикам необходимо осознать, увидеть
различные признаки одного предмета (до 12 – 16 при высоко развитом
интеллекте). С этой целью полезно начинать с загадок, перевёртышей, бессмыслиц,
которые можно найти в русском фольклоре («Ехала деревня мимо мужика...»). Позже
учить решать ребусы, кроссворды, подбирать синонимы к какому либо слову. Всё
это помогает мальчикам глубже осознать многочисленные связи слов, рождают
различные ассоциации.
• Мальчикам нужно чаще делать
перерывы в работе, они неспособны к длительной работе, как девочки.
Срабатывает защитный механизм: они просто отключаются.
Это особенная проблема для мальчиков, так
как молодой мужской мозг и без компьютерных игр развивается небыстро; он также
имеет тенденцию тяготеть к пространственным раздражителям типа движущихся
объектов на экране компьютера. Правое полушарие притягивается к раздражителям,
что пагубно сказывается на левом полушарии, замедляя его развитие. У детей,
которые проводят много времени за компьютером или телевизором навыки чтения и
письма развиваются медленнее. (Майкл Гариен. 2004.)
Конечно, все перечисленные задания полезны
и девочкам, и мальчикам, но кому-то в большей или меньшей степени. Не надо
забывать, что каждый ребёнок индивидуален. Поэтому родителям, воспитателям,
учителям нужно помнить, что от них зависит, как будет развиваться мозг ребёнка.
Хотелось, чтобы взрослые, общаясь с детьми, всегда следовали одной из самых главных
заповедей «не навреди».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.