Советы родителям. Что нужно делать, как вести себя, если ребенок делает что- то не то, не слушается.

Роль семьи в развитии школьных успехов ребенка

Советы для родителей

Семья  и ребенок- зеркальное отражение друг друга. С семьи начинается развитие каждого из нас, уверенность в себе, в своих силах и возможностях, умение бороться с трудностями –все это зарождается в дружной, теплой атмосфере дома. Бытует такое мнение, что у хороших детей – счастливые родители. Испокон веков родителей беспокоит вопрос: что именно нужно делать, как вести себя, если ребенок делает что- то не то, не слушается?

Психологи предлагают следующие правила и способы обучения:

1.     Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Когда ребенок рисует и у него получается что-то не так,  с  вашей точки зрения, то вам очень хочется вмешаться: научить, показать, покритиковать. И вы говорите ему: «Не так!». Реакция детей на такое вмешательство разная. Один втягивает голову в плечи и теряется, другой обижается, третий думает: «Раз плохо, вообще не буду».

Почему ребенок испытывает растерянность, обиду, возмущение? Вспомните себя: как трудно  и  долго у вас самих не получалось написать букву или ловко забить гвоздь. Теперь  же эти дела вам кажутся простыми. Вот также нелепы, с психологической точки зрения, любые критические замечания, обращенные к ребенку, который учиться что-то делать сам.

2.     Совместная разделенная деятельность-включение родителя в занятие ребенка. Это –ситуация, в которой ребенок наталкивается на почти неопредолимую трудность и может либо прямо попросить вас о помощи, либо признаться, что «не знает как». В данной ситуации ему надо обязательно помочь выполнить работу вместе с ним. Оставлять ребенка там, где ему трудно, грубая ошибка. Ребенок, который получает полноценное питание, медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослыми, не только недостаточно развивается психически, но и физически плохо растет, теряет интерес к жизни.

3.     Поручения, которые вы даете ребенку, должны соответствовать его возможностям. Недопустимо сравнивать ребенка с кем-либо, особенно если сравнение не в его пользу. Сравнение должно быть с собственными успехами и неудачами ребенка: «Сегодня ты гораздо аккуратнее сделал домашнее задание, чем вчера.»

Сама обстановка должна помочь ребенку в учении. Ребенок должен видеть в лице матери или отца тружеников, которые любят свой труд. Родители- труженики и ребенка должны вдохновлять на труд, вселить уверенность в свои силы, надежду на успех.

Хорошим помощником в учении является четкий режим дня, обеспечивающий разумное распределение времени на все виды деятельности, выработку привычек поведения. Нужна еще и целесообразная помощь старших. Она выражается в первую очередь в осведомленности родителей в делах ученика: какие сегодня уроки? Что нового узнал? Как справился с заданием? Желательно, чтобы ребенок рассказал кому-либо из взрослых выученное стихотворение: когда он рассказывает, сам проверяет себя. Хорошо будет усвоен тот материал, который пересказан другому.

Родители, проявляя внимание к учебным делам своего ребенка, подчеркивают тем самым их важность.