Советы родителям. «Доизобразительный период».
Так уж сложилось в языке, что искусство
(живопись, графика, скульптура) называется «изобразительным» и область
художественного творчества в педагогических программах для детей также
называется «изобразительной» деятельностью. А вот период художественных опытов
самых маленьких художников специалисты назвали «доизобразительным», поскольку
изображать малыши еще ничего не могут.
Основным «художественным» занятием в этом
возрасте являются «игры с художественными материалами». Эта деятельность
природосообразна с возможностями малыша и сутью творчества. Кроха познает все,
что его окружает в первую очередь чувственно. Запахи, краски, звуки удивляют,
завораживают и заполняют его сознание. Если маленький ребенок чувствует –
значит знает. И он открывает для себя не только мир и красоту этого мира, но и
свои собственные возможности, видит следы собственной деятельности. А вот
какими способами он будет это делать, во многом зависит от окружающих его
взрослых.
Художественная деятельность неотделима в
раннем возрасте от познавательной. Исследуя разнообразными способами материалы,
малыш знакомится с их свойствами и качествами. Это очень полезное занятие для
будущего художника! Через такие незатейливые манипулятивные игры кроха
постепенно переходит к использованию художественных материалов по назначению.
Доизобразительный период – это период
«каракулей», «марания», который, начинаясь в возрасте 1,5 — 2 лет, длится
вплоть да 3 – 3, 5 лет. Этот этап продолжителен и неоднороден. Некоторые авторы
делят его, в свою очередь, на более мелкие стадии:
· подражание движениям взрослых;
· разглядывание каракулей;
· рисование линий;
· повторяющиеся каракули;
· орнамент (овладение первичной формой);
· появление изображения.
Однако двухлетний малыш делает к этому
времени ряд открытий:
1. Он уже замечает, что у бумаги есть
края, и кроха, учитывая эти границы, начинает контролировать свое игровое
поведение на листе бумаги.
2. Каракули, которые получаются у малыша,
уже могут носить название.
3. Некоторые формы на рисунках
изображаются уже вполне сознательно.
Может присутствовать собственный стиль,
любимые формы и цветовые предпочтения.
Но самое главное – ваш малыш способен
воспринимать то, что изображает взрослый. Особенно ценно, если это происходит
на глазах у ребенка. Ваши художественные способности на данном этапе развития
ребенка не так уж важны. Гораздо важнее ваш эмоциональный настрой. Рисуйте « с
выражением».
Итак, рисуйте для своих детей и вместе с
ними. Рисуйте, конструируйте, лепите, клейте вместе с детьми, но не вместо них!
В любой, даже очень сложной работе, всегда должно найтись место для
собственного творчества малыша.
Так, постепенно, вы вместе с ребенком
будете шагать в так называемую изобразительную стадию рисования. Ближе к трем
годам жизни ребенок будет подготовлен к моделированию ситуации и абстрактных
образов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.