Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение МО г. Краснодар «Детский сад комбинированного вида №70 «Березка»
Советы родителям.
«Буду Ш-ш-шипеть или как быстрее автоматизировать звук
[Ш] дома»
Самое сложное- это не постановка звука, а его
автоматизация, т. е. введение в свободную речь.
1) Побольше общайтесь с ребенком! Интересуйтесь, как
прошел его день, чем он занимался. Когда общаетесь с ребенком, обязательно
обращайте внимание на поставленный звук. Если ребенок произнес звук не правильно
или пропустил его, остановите ребенка и попросите повторить это слово за вами,
обращая его внимание на этот звук.
2) Поиграйте с ребенком дома:
l
«Змея». Взрослый читает стихотворение.
Подражаем мы змее,
Мы с ней будем наравне:
Высунем язык и спрячем,
Только так, а не иначе: «Ш-ш-ш».
Ребенок повторяет звук [Ш] вслед за взрослым,
воспроизводя его интонацию. Затем медленно вытягивает руку вперед, собрав
пальцы вместе — вдох, медленно возвращает руку назад, прижимает к себе — выдох,
одновременно произнося протяжно звук [Ш].
l
«Громко — тихо». Взрослый просит ребенка произнести звук [Ш],
проводя пальцем по дорожке из шнурочка, повышая и понижая голос. Вверх- голос
повышается, вниз- понижается.
l «Лес шумит». Взрослый вспоминает с ребенком, что в лесу растут высокие
деревья, у них зеленые верхушки и много листьев. Набежит ветерок и колышет
верхушки деревьев, а они качаются и шумят: «Ш-ш-ш». Взрослый говорит: «Шуми
ветерок». Ребенок разводит руки в стороны и равномерно машет ими, одновременно
произнося: «Ш-ш-ш».
l «Кубики». I вариант- строим башню. По
очереди ставим кубики и произносим слог (слово) со звуком [Ш]. II вариант – каждый строит свою
башню, на каждый кубик придумать слово со звуком. III- собери картинку. Ребенку
предлагается собрать картинку из кубиков, но кубик он получит только тогда,
когда придумает слово.
l «Магазин». Берем игрушки (киндеры), домашние
предметы. И предлагаем ребенку купить в магазине то, что имеет в названии звук
[Ш].
l «Повтори за взрослым». Четкое проговаривание слогов и
слов за взрослым:
Ша-ша-ша - шапка ша-ша-ша - шайба
Ша-ша-ша - шаль ша-ша-ша - шахта
l «Какой? Какая? Какие?». Взрослый задает вопрос, а ребенок
отвечает на него, отчетливо произнося звук по образцу: каша из пшена
(какая?)- пшенная; сок из вишни (какой?)- вишневый; компот из груш (какой?)-
грушевый; конфеты из шоколада (какие?)- шоколадные; шапка из шерсти (какая?)-
шерстяная.
l «Ловишки». Взрослый произносит разные звуки,
а ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук [Ш]: ф, с, м, ш, в,
н, ш, к, д, ш; са, ма, ша, но, ко, шо, ву, ду, ту, шу; шапка, кот, кошка,
хвост, сушка.
3)
Занимаясь, со
своим ребенком верьте в успех, внушайте ребенку эту веру в успех.
Успехов Вам и Вашим
детям в этом важном деле – формировании красивой и грамотной речи!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.