Дети смотрят то, что им предлагают, они
еще не могут самостоятельно и осознанно выбирать телепередачи.
Ребенок учится по подражанию, перенимая
демонстрируемые ему эталоны.
Что полезного может извлечь ребенок из просмотра мультфильма?
1.
Персонажи мультипликационных фильмов
демонстрируют ребёнку самые разные способы взаимодействия с окружающим миром. Они
формируют у малыша первичные представления о добре и зле, эталоны хорошего и
плохого поведения.
2.
Через сравнение себя с любимыми героями ребёнок
имеет возможность научиться позитивно воспринимать себя, справляться со своими
страхами и трудностями, уважительно относиться к другим.
3.
События, происходящие в мультфильме, позволяют
повышать осведомлённость ребенка, развивать его мышление и воображение,
формировать его мировоззрение.
Таким образом, мультфильм — это эффективное средство воспитания
ребёнка.
К сожалению, многие транслируемые сегодня мультфильмы
построены психологически, педагогически или этически безграмотно. Просмотр
таких мультфильмов может иметь опасные для ребёнка последствия.
Признаки
«вредного мультика»:
·
главные герои мультфильма агрессивны, они стремятся
нанести вред окружающим, нередко калечат или убивают других персонажей → последствием
просмотра такого мультфильма может стать проявление жестокости, безжалостности,
агрессии у ребёнка в реальной жизни;
·
персонажа, нарушающего общепринятые правила, никто
не наказывает, не говорит, что так делать нельзя → у ребенка закрепляется
представление о допустимости подобных форм поведения, расшатываются эталоны
хорошего и плохого поступка, допустимого и неприемлемого поведения;
·
демонстрируются опасные для жизни ребёнка формы
поведения, повторять которые в реальной действительности нецелесообразно, глупо
и даже просто опасно → это может обернуться для ребёнка снижением порога
чувствительности к опасности, а, значит. потенциальными травмами;
· распространены сцены неуважительного отношения к людям, животным,
растениям → у ребенка появляются циничные высказывания, неприличные жесты,
непристойное поведение, грубость и безжалостность;
· используются несимпатичные, а порой даже уродливые герои. Положительные
персонажи должны быть симпатичными или даже красивыми, а отрицательные —
наоборот → у ребёнка не формируются критерии оценки поступков мультипликационных
героев. Когда ребенок вынужден подражать несимпатичным главным героям, неизбежно
страдает внутреннее самоощущение малыша;
·
транслируются формы нестандартного полоролевого
поведения: существа мужского пола ведут себя как представительницы женского пола
и наоборот → нарушается усвоение половой принадлежности ребенка (в дошкольном
возрасте).
Напутствия
для родителей:
- следует отказаться от показа телевизионных передач и
мультфильмов детям младше двух лет;
- просмотр телевизора не должен превышать 1 час в день (по
20 минут 3 раза в день);
- при выборе детской телепередачи или мультфильма
родителям надо быть в десять раз осторожней, чем при выборе книги, потому что
зрительные образы воздействуют на ребенка гораздо сильнее;
- с детьми нужно обязательно обсуждать содержание
просмотренных фильмов, через воспроизведение последовательности событий у
ребёнка складывается более ясная и цельная картинка происходящего;
- не надо «перекармливать»
детей никакими мультфильмами — хороший мультфильм должен быть наградой,
праздником.
Если ребенка невозможно оторвать от телевизора, можно использовать отучающие
игры:
«Телевизор переезжает». По данным
психологических исследований, дети больше тянутся к телевизору, если он
занимает «почетное» место, например в центре комнаты. Вместе с малышом
организуйте «переезд» телевизора на новое место жительства, менее почетное. А
вот книжки, наоборот, должны переехать из книжного шкафа на низкие открытые
полочки.
«Сделай свой мультик». Купите раскраски со
сценками из мультиков и склейте из них свое собственное «кино» с новым сюжетом.
Сделайте из картона большой экран и используйте его как сцену для кукольных
спектаклей. Предложите малышу выступить в роли ТВ-ведущего. Уменьшение времени
телепросмотра за счет других занятий должно происходить незаметно, иначе ждите
обратной реакции.
АЗБУКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Мультфильмы:
их влияние на психику ребёнка
МБОУ СОШ № 5
Педагог-психолог
Бавшенко Вера Олеговна
2018 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.