Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Советы родителям "Учение в радость"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Советы родителям "Учение в радость"

библиотека
материалов
Цель: научиться стимулировать мотивацию ребёнка к повышению успеваемости.
«Психологический закон гласит: прежде чем призвать ребёнка к какой-либо деяте...
Мотив Мотив – источник деятельности любого человека. «Энергетическая батарейк...
Мотив интерес потребность стремление убеждение идеал эмоции влечения инстинкт...
Темперамент – динамические особенности поведения.
САНГВИНИК ФЛЕГМАТИК ХОЛЕРИК МЕЛАНХОЛИК
1 ТИП – сильный, уравновешенный, подвижный - САНГВИНИК Жизнелюб и любит, чтоб...
2 ТИП - сильный, уравновешенный, инертный – ФЛЕГМАТИК. Делает всё неторопливо...
3 ТИП – сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения – ХОЛЕРИК. Эне...
4 ТИП – слабый – МЕЛАНХОЛИК. Очень ранимы. Запасы слёз у них неистощимы. Они...
ПАМЯТКИ РОДИТЕЛЯМ
КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ САНГВИНИКА Стремитесь выработать у ребёнка-сангвиника у...
КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ФЛЕГМАТИКА Попытайтесь выработать любознательность. Учи...
КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ХОЛЕРИКА Направляйте бьющую ключом энергию на нужные, п...
КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ МЕЛАНХОЛИКА Не надо требовать от меланхолика того, что...
«ПСИХОТЕРАПИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ» ? ?
“Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те ж...
Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Зна...
Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, котор...
Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из поток...
Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех...
Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями...
«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться ника...
Советы родителям: Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите реб...
Родители – лучшие учителя ребёнку.
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель: научиться стимулировать мотивацию ребёнка к повышению успеваемости.
Описание слайда:

Цель: научиться стимулировать мотивацию ребёнка к повышению успеваемости.

№ слайда 3 «Психологический закон гласит: прежде чем призвать ребёнка к какой-либо деяте
Описание слайда:

«Психологический закон гласит: прежде чем призвать ребёнка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё» Л.С.Выготский «Деятельности без мотива не бывает» А.Н.Леонтьев Древняя мудрость гласит: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя.

№ слайда 4 Мотив Мотив – источник деятельности любого человека. «Энергетическая батарейк
Описание слайда:

Мотив Мотив – источник деятельности любого человека. «Энергетическая батарейка» личности, от его силы зависит интенсивность деятельности человека. Нет внутреннего мотива – внутренней движущей силы, и всякое дело обречено быть нудным, скучным, ненужным.

№ слайда 5 Мотив интерес потребность стремление убеждение идеал эмоции влечения инстинкт
Описание слайда:

Мотив интерес потребность стремление убеждение идеал эмоции влечения инстинкты установки Это то что побуждает человека к деятельности, ради чего она совершается.

№ слайда 6 Темперамент – динамические особенности поведения.
Описание слайда:

Темперамент – динамические особенности поведения.

№ слайда 7 САНГВИНИК ФЛЕГМАТИК ХОЛЕРИК МЕЛАНХОЛИК
Описание слайда:

САНГВИНИК ФЛЕГМАТИК ХОЛЕРИК МЕЛАНХОЛИК

№ слайда 8 1 ТИП – сильный, уравновешенный, подвижный - САНГВИНИК Жизнелюб и любит, чтоб
Описание слайда:

1 ТИП – сильный, уравновешенный, подвижный - САНГВИНИК Жизнелюб и любит, чтобы жизнь вокруг него била ключом. С ним интересно и легко. Легко «включается» в любую деятельность. Целый день у него хорошее настроение.

№ слайда 9 2 ТИП - сильный, уравновешенный, инертный – ФЛЕГМАТИК. Делает всё неторопливо
Описание слайда:

2 ТИП - сильный, уравновешенный, инертный – ФЛЕГМАТИК. Делает всё неторопливо, не выносит спешки. В среде детей он отличается спокойствием. Делает всё обстоятельно, монументально, упорно покоряя цель. Речь у него нетороплива и невыразительна, без жестов, мимики и выплеска эмоций.

№ слайда 10 3 ТИП – сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения – ХОЛЕРИК. Эне
Описание слайда:

3 ТИП – сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения – ХОЛЕРИК. Энергия неиссякаема и шалости неизмеримы. Постоянно конфликтует со своими сверстниками. Не умеет ждать и подавлять свои желания. Речь отрывиста, быстра, с проглатыванием отдельных слов, однако она очень выразительна и эмоциональна.

№ слайда 11 4 ТИП – слабый – МЕЛАНХОЛИК. Очень ранимы. Запасы слёз у них неистощимы. Они
Описание слайда:

4 ТИП – слабый – МЕЛАНХОЛИК. Очень ранимы. Запасы слёз у них неистощимы. Они всего боятся, застенчивы, робки, нерешительны. Обидчивость их без конца и края. Движения их неуверенны, бедны и часто суетливы. Речь тихая, но выразительная.

№ слайда 12 ПАМЯТКИ РОДИТЕЛЯМ
Описание слайда:

ПАМЯТКИ РОДИТЕЛЯМ

№ слайда 13 КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ САНГВИНИКА Стремитесь выработать у ребёнка-сангвиника у
Описание слайда:

КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ САНГВИНИКА Стремитесь выработать у ребёнка-сангвиника устойчивые интересы. Учите терпению, упорству, тому, что любое дело надо доводить до конца. Как можно больше поощряйте за нравственность его поступков. Искореняйте небрежность и поверхностность при выполнении заданий. Учитывайте, что жизнерадостность, общительность, оптимизм сангвиника способны обернуться оборотной стороной медали и стать источником как легкомыслия, так и непостоянства данного ребёнка.

№ слайда 14 КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ФЛЕГМАТИКА Попытайтесь выработать любознательность. Учи
Описание слайда:

КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ФЛЕГМАТИКА Попытайтесь выработать любознательность. Учите, как правильно переключать внимание при выполнении различных поручений и как рационально распределить время. Не раздражайтесь медленными темпами, а ускоряйте и применяя игровую деятельность. Учите полнее выражать эмоции и чувства. Старайтесь прививать навыки общения и развивать коммуникабельность. Играйте с ним в игры, где необходима быстрота движении точность, ловкость. Следите за тем, чтобы он меньше был инертным, вялым, всё время тормошите его.

№ слайда 15 КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ХОЛЕРИКА Направляйте бьющую ключом энергию на нужные, п
Описание слайда:

КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ ХОЛЕРИКА Направляйте бьющую ключом энергию на нужные, полезные дела. Учите обдумывать свои решения, оценивать резервы своих сил. Необходимо подбирать такие игры, где укрепились бы процессы торможения и не было бы перевозбуждения со стороны нервной системы. Игры должны быть спокойные. Не забывайте, что непосредственность холерика нередко выливается в бестактность. Холерика необходимо учить вежливости и требовать, чтобы таким стал.

№ слайда 16 КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ МЕЛАНХОЛИКА Не надо требовать от меланхолика того, что
Описание слайда:

КАК ЛУЧШЕ ВОСПИТЫВАТЬ МЕЛАНХОЛИКА Не надо требовать от меланхолика того, что для него невыполнимо. Старайтесь поддержать его, одобрить, быть с ним поласковее и помягче. Нацеливайте его лишь на посильные задания и помогайте время их исполнить. Учите, как надо преодолевать застенчивость и робость. Поддерживайте его самостоятельность. Воспитывайте в нём инициативность, общительность, смелость. Учите бесстрашию и помогайте избавиться от страхов. Ни в коем случае, даже из благих побуждений, не запугивайте его. Старайтесь вызвать больше положительных эмоций.

№ слайда 17 «ПСИХОТЕРАПИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ» ? ?
Описание слайда:

«ПСИХОТЕРАПИЯ НЕУСПЕВАЕМОСТИ» ? ?

№ слайда 18 “Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те ж
Описание слайда:

“Двойка” - достаточное наказание, и не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки. Оценку своих знаний ребенок уже получил, и дома от своих родителей он ждет спокойной помощи, а не новых упреков.

№ слайда 19 Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Зна
Описание слайда:

Чтобы избавить ребенка от недостатка, замечайте не более одного в минуту. Знайте меру. Иначе ваш ребенок просто “отключится”, перестанет реагировать на такие речи, станет нечувствительным к вашим оценкам.

№ слайда 20 Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, котор
Описание слайда:

Посоветуйтесь с ребенком и начните с ликвидации тех учебных трудностей, которые наиболее значимы для него самого. Здесь вы скорее встретите понимание и единодушие.

№ слайда 21 Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из поток
Описание слайда:

Нет такого двоечника, которого не за что было бы похвалить. Выделить из потока неудач крошечный островок, соломинку, и у ребенка возникнет плацдарм, с которого можно вести наступление на незнание и неумение.

№ слайда 22 Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех
Описание слайда:

Не надо сравнивать ребенка с успехами соседского. Ведь даже самый малый успех ребенка – это реальная победа над собой, и она должна быть замечена и оценена по заслугам.

№ слайда 23 Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями
Описание слайда:

Тогда он попытается их достигнуть. Не искушайте ребенка невыполненными целями, не толкайте его на путь заведомого вранья.

№ слайда 24 «Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться ника
Описание слайда:

«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание» Лесгафт

№ слайда 25 Советы родителям: Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите реб
Описание слайда:

Советы родителям: Никогда не называйте ребенка бестолковым и т.п. Хвалите ребенка за любой успех, пусть даже самый незначительный. Ежедневно просматривайте без нареканий тетради, дневник, спокойно попросите объяснения по тому или иному факту, а затем спросите, чем вы можете помочь. Любите своего ребенка и вселяйте ежедневно в него уверенность. Не ругайте, а учите!

№ слайда 26 Родители – лучшие учителя ребёнку.
Описание слайда:

Родители – лучшие учителя ребёнку.

№ слайда 27
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров208
Номер материала ДВ-029704
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх