Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад
компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»
«Советы
родителям, воспитывающим детей с детским церебральным параличом»
Подготовила:
педагог-психолог Зубаирова Анастасия Сергеевна
г. Урай
Для большинства родителей рождение ребёнка
с детским церебральным параличом является тяжёлым испытанием. Родственники
испытывают разнообразные переживания, связанные с состоянием ребёнка:
растерянность, постоянное беспокойство о будущем, страх, к которому часто
добавляются чувство вины, депрессия, разочарование, а также ярость, вызванная
неразрешимостью самой проблемы заболевания. Высокая нервно- психическая и
физическая нагрузка на семью в целом часто приводит к исчезновению качеств,
необходимых для её успешного функционирования.
Прежде всего, развитие ребёнка с
ограниченными возможностями здоровья в семье часто происходит в условиях
гиперопеки со стороны родителей, что обусловливает наличие незрелости
эмоционально- волевой сферы, выражающейся в несамостоятельности решений и
действий, чувстве незащищённости, в пониженной критичности по отношению к себе,
повышенной требовательности к заботе других о себе. Кроме того, развитие
ребёнка в ограниченном пространстве ведёт к вторичной аутизации (ослаблению
контактов с окружающими). В силу гиперопеки у ребёнка страдают коммуникативные
способности, обуславливающие снижение самооценки, неуверенность в себе,
замкнутость. И чем выше коэффициент интеллектуального развития ребёнка,
тем больше риск развития комплекса неполноценности, влекущего за собой
мнительность, тревожность, и в более старшем возрасте депрессию.
Уважаемые родители, Ваш ребёнок – особый,
и Вам необходимо это принимать и учитывать. Остановимся на
некоторых принципах организации эффективного взаимодействия родителей с особым
ребёнком.
1) Активность и
самостоятельность ребёнка
Родитель обязан помочь ребёнку, но именно
помочь, а не сделать за него. Самое сложное — смотреть на его неудачные
попытки, его усталость, порой отчаяние. Выдержать это напряжение, это состояние
сознательной беспомощности — Ваша задача и великий подвиг родительской любви.
Надо осознать, что Ваша вера в возможность и силы ребёнка, придаст ему силы и
мужество.
2) Постоянная
упорная тренировка каждый день
Любое развитие и физическое, и умственное, происходит последовательно, оно не
терпит скачков и перерывов. Поэтому каждую ступеньку своего восхождения ребёнок
должен пройти сам. Только тогда он действительно научиться управлять собой.
Наша с вами задача — развить и поддержать эту активность, последовательно
ставить перед ребёнком всё более сложные цели. Каждая уступка лени — это
предательство своего ребёнка.
3) Сознательная
беспомощность родител.
Если Вы поймали себя на мысли, что не можете
больше смотреть на неудачные попытки ребёнка и готовы что- то сделать за
него — ВЫ ЖАЛЕЕТЕ НЕ ЕГО, А СЕБЯ!
Если Вы сделали что- то за ребёнка — ВЫ
ОТНЯЛИ у него шанс научиться чему- то новому.
Необходимо всячески активизировать
сохранные психические и физические возможности ребёнка и тем самым побуждать к
компенсации дефекта. Наша цель — сделать эти возможности, навыки средством для
полноценной творческой жизни ребёнка. Умение общаться с людьми, обаяние,
остроумие, широта интересов, разнообразные знания помогут компенсировать и
сверхкомпенсировать физические недостатки ребёнка, дадут ему возможность
чувствовать себя на равных среди сверстников. Поэтому можно и нужно
компенсировать физический недостаток интеллектуальным, эмоциональным и
нравственным развитием.
4) Безусловное
принятие ребёнка и его дефекта родителями
Одной из проблем большого количества
семей, где растут больные дети, является реакция отрицания родителями
ограниченных возможностей ребёнка. Такие родители строят планы относительно
образования и профессии ребёнка, настаивают на высокой успешности его
деятельности, для них характерно честолюбие по отношению к ребёнку. Помните,
что реакция отрицания дефекта родителями может вызвать нарушения в личностной
сфере ребёнка, так как у него повышается нервное напряжение, он начинает
чувствовать себя беспомощным и неумелым.
Гармоничное личностное развитие ребёнка
возможно в том случае, когда родитель принимает все особенности ребёнка,
учитывает ограничения, которые накладывает заболевание и старается соотносить
свои требования с возможностями ребёнка. Главным принципом общения родителей с
ребёнком является «необходимость достижения как можно большего, где
возможно».
Больному ребёнку необходимо то же самое,
что и здоровому, и Вы в состоянии дать ему то, в чём он нуждается больше всего
— осмысленную заботу и Вашу любовь.
Советы родителям
·
Никогда не жалейте ребенка из-за того, что он не такой, как все.
·
Дарите ребенку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и
другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются.
·
Несмотря ни на что, сохраняйте положительное представление о своем
ребенке.
·
Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя
“жертвой”, отказываясь от своей личной жизни.
·
Не ограждайте ребенка от обязанностей и проблем. Решайте все дела
вместе с ним.
·
Предоставляйте ребенку максимально возможную
самостоятельность в действиях и принятии решений.
·
Следите за своей внешностью и поведением. Ребенок должен гордиться
Вами.
·
Не бойтесь отказать ребенку в чем-либо, если считаете его
требования чрезмерными.
·
Чаще разговаривайте с ребенком. Помните, что ни телевизор, ни
игрушки, ни компьютер не заменят ему Вас.
·
Не ограничивайте ребенка в общении со сверстниками.
·
Чаще прибегайте к советам специалистов.
·
Больше читайте, и не только педагогическую, но и художественную
литературу.
·
Общайтесь с семьями, где есть дети. Передавайте свой опыт и
перенимайте чужой.
·
Помните, что когда-нибудь ребенок повзрослеет, готовьте его к
будущей жизни, говорите о ней.
Интернет ресурсы:
1. http://osobennosti.net/roditelyam/azbuka-dlya-roditelej/rebenok-s-dtsp-i-puti-pomoshchi/58-sovety-roditelyam-vospityvayushchim-detej-s-detskim-tserebralnym-paralichom.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.